幼儿园礼貌歌中班教案.docx

编号：__________

幼儿园礼貌歌中班教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园礼貌歌中班教案
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《幼儿园礼貌歌》
1.2 礼貌用语的学习
1.3 礼貌行为的表现
二、教学目标
2.1 让学生学会歌曲《幼儿园礼貌歌》
2.2 培养学生的礼貌用语
2.3 培养学生的礼貌行为
三、教学难点与重点
3.1 歌曲的学会
3.2 礼貌用语的掌握
3.3 礼貌行为的实践
四、教具与学具准备
4.1 教学课件
4.2 歌曲播放设备
4.3 手工材料
五、教学过程
5.1 导入：唱《幼儿园礼貌歌》
5.2 新课教学：礼貌用语的学习
5.3 实践环节：礼貌行为的模拟
六、板书设计
6.1 歌曲《幼儿园礼貌歌》的歌词
6.2 礼貌用语的板书
6.3 礼貌行为的图示
七、作业设计
7.1 学习歌曲《幼儿园礼貌歌》
7.2 运用礼貌用语
7.3 记录一天的礼貌行为
八、课后反思
8.1 学生对歌曲的掌握程度
8.2 学生对礼貌用语的运用
8.3 学生礼貌行为的实践
九、拓展及延伸
9.1 学习其他礼貌歌曲
9.2 参观公共场所观察礼貌行为
9.3 家庭礼貌活动：与家长共同培养孩子的礼貌行为
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《幼儿园礼貌歌》：通过学习歌曲，让学生了解和掌握礼貌用语和礼貌行为。
1.2 礼貌用语的学习：学习常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
1.3 礼貌行为的表现：学习如何在生活中表现出礼貌，如排队、不推不抢、礼让他人等。
二、教学目标
2.1 让学生学会歌曲《幼儿园礼貌歌》，并能够唱给家人听。
2.2 培养学生的礼貌用语，使其能够在日常生活中正确使用。
三、教学难点与重点
3.1 歌曲的学会：歌曲的节奏和旋律。
3.2 礼貌用语的掌握：正确的时间和场合使用礼貌用语。
3.3 礼貌行为的实践：将礼貌用语和行为应用到实际生活中。
四、教具与学具准备
4.1 教学课件：包括歌曲《幼儿园礼貌歌》的视频或音频，以及礼貌用语和礼貌行为的图片。
4.2 歌曲播放设备：用于播放教学课件中的歌曲。
4.3 手工材料：包括彩纸、颜料、画笔等，用于制作礼貌用语和礼貌行为的标识。
五、教学过程
5.1 导入：唱《幼儿园礼貌歌》，引起学生的兴趣。
5.2 新课教学：通过图片和实例，讲解礼貌用语和礼貌行为的重要性。
5.3 实践环节：学生分组，模拟在日常生活中使用礼貌用语和礼貌行为的情景。
六、板书设计
6.1 歌曲《幼儿园礼貌歌》的歌词：在黑板上书写歌词，方便学生跟唱和学习。
6.2 礼貌用语的板书：将常用的礼貌用语写在黑板上，方便学生学习和记忆。
6.3 礼貌行为的图示：用图示的方式，展示礼貌行为的表现，如排队、礼让等。
七、作业设计
7.1 学习歌曲《幼儿园礼貌歌》：回家后，让学生跟家长一起学习歌曲，巩固所学内容。
7.2 运用礼貌用语：在日常生活中，让学生尽量使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
7.3 记录一天的礼貌行为：让学生记录下自己在一天中表现出的礼貌行为，培养其自我观察和自我评价的能力。
八、课后反思
8.1 学生对歌曲的掌握程度：通过观察学生在课堂上的表现，以及家长的反馈，了解学生对歌曲的掌握情况。
8.2 学生对礼貌用语的运用：通过观察学生在课堂上的表现，以及家长的反馈，了解学生对礼貌用语的运用情况。
8.3 学生礼貌行为的实践：通过观察学生在课堂上的表现，以及家长的反馈，了解学生礼貌行为的实践情况。
九、拓展及延伸
9.1 学习其他礼貌歌曲：引导学生学习其他有关礼貌的歌曲，进一步加深对礼貌的理解和认识。
9.2 参观公共场所观察礼貌行为：组织学生参观公共场所，观察和记录公共场所中的礼貌行为，培养学生的观察和思考能力。
重点和难点解析
一、歌曲《幼儿园礼貌歌》的学习
1.1 歌曲的节奏和旋律：歌曲的节奏和旋律是学生学习的重点，需要通过多次的播放和跟唱，让学生熟悉并掌握。
1.2 歌曲中的礼貌用语：歌曲中包含了大量的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，学生需要通过歌词的学习，掌握这些礼貌用语的正确使用时机和场合。
二、礼貌用语的掌握
2.1 正确的时间和场合使用礼貌用语：学生需要了解在不同的时候和场合，使用恰当的礼貌用语，如在请求帮助时说“请”，在表示感谢时说“谢谢”，在道歉时说“对不起”。
2.2 礼貌用语的实践：学生需要在实际的交流中，运用所学的礼貌用语，通过实践，加深对礼貌用语的理解和记忆。
三、礼貌行为的实践
3.1 排队：学生需要学会在公共场所或学校中排队等候，不推不抢，按照顺序进行。
3.2 礼让：学生需要在日常生活中，学会礼让他人，如让老人先走，让朋友先选等。
3.3 问候：学生需要学会在日常交往中，主动向他人问候，如早上好，下午好等。
四、教具与学具的准备
4.1 教学课件：教学课件需要包括歌曲《幼儿园礼貌歌》的视频或音频，以及礼貌用语和礼貌行为的图片，通过直观的展示，帮助学生学习和理解。
4.2 歌曲播放设备：歌曲播放设备需要能够清晰地播放教学课件中的歌曲，让学生能够清楚地听到歌曲的节奏和旋律。
4.3 手工材料：手工材料需要包括彩纸、颜料、画笔等，让学生通过手工制作，加深对礼貌用语和礼貌行为的理解。
五、教学过程的设计
5.1 导入环节：导入环节的设计需要吸引学生的注意力，通过唱《幼儿园礼貌歌》，让学生对课程产生兴趣。
5.2 新课教学环节：新课教学环节需要通过图片和实例，生动地讲解礼貌用语和礼貌行为的重要性。
5.3 实践环节：实践环节需要让学生分组，模拟在日常生活中使用礼貌用语和礼貌行为的情景，通过实践，加深对礼貌用语和礼貌行为的理解和记忆。
六、板书设计
6.1 歌曲《幼儿园礼貌歌》的歌词：板书设计需要将歌曲的歌词写在黑板上，方便学生跟唱和学习。
6.2 礼貌用语的板书：板书设计需要将常用的礼貌用语写在黑板上，方便学生学习和记忆。
6.3 礼貌行为的图示：板书设计需要用图示的方式，展示礼貌行为的表现，如排队、礼让等，方便学生理解和掌握。
七、作业的设计
7.1 学习歌曲《幼儿园礼貌歌》：作业设计需要让学生回家后，跟家长一起学习歌曲，巩固所学内容。
7.2 运用礼貌用语：作业设计需要让学生在日常生活中，尽量使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，通过实际运用，加深对礼貌用语的理解和记忆。
7.3 记录一天的礼貌行为：作业设计需要让学生记录下自己在一天中表现出的礼貌行为，培养其自我观察和自我评价的能力。
八、课后反思
8.1 学生对歌曲的掌握程度：课后反思需要通过观察学生在课堂上的表现，以及家长的反馈，了解学生对歌曲的掌握情况。
8.2 学生对礼貌用语的运用：课后反思需要通过观察学生在课堂上的表现，以及家长的反馈，了解学生对礼貌用语的运用情况。

8.3 学生礼貌行为的实践：课后反思需要通过观察学生在课堂上的表现，以及家长的反馈，了解学生礼貌行为的实践情况。
九、拓展及延伸
9.1 学习其他礼貌歌曲：拓展及延伸需要引导学生学习其他有关礼貌的歌曲，进一步加深对礼貌的理解和认识。
9.2 参观公共场所观察礼貌行为：拓展及延伸需要组织学生参观公共场所，观察和记录公共场所中的礼貌行为，培养学生的观察和思考能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.1 使用亲切、温和的语言语调，让学生感受到教师的关爱和耐心。
1.2 在讲解礼貌用语和行为时，语调要生动、夸张，引起学生的兴趣。
1.3 唱歌时，注意音准和节奏，让学生能够跟随教师一起唱。
二、时间分配
2.1 合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
2.2 新课教学环节不宜过长，以避免学生疲劳。
2.3 实践环节可以适当延长，让学生有足够的时间进行模拟和互动。
三、课堂提问
3.1 设计富有启发性的问题，激发学生的思考和参与。
3.2 鼓励学生积极回答问题，培养其自信和表达能力。
3.3 对于回答正确的学生，及时给予表扬和鼓励，提高其学习积极性。
四、情景导入
4.1 通过生动的情景导入，引发学生的兴趣和好奇心。
4.2 情景导入要简短且有趣，让学生迅速进入学习状态。
4.3 结合生活实例进行情景导入，让学生更容易理解和接受。
五教案反思
5.1 反思教学内容是否适合学生，是否能够引起学生的兴趣。
5.2 反思教学过程是否流畅，时间分配是否合理。
5.3 反思课堂提问是否具有启发性，学生参与度是否较高。
5.4 反思教学效果，针对存在的问题，调整教学方法和策略。
六、家长沟通
6.1 及时与家长沟通，了解学生在家的礼貌表现。
6.2 鼓励家长参与教学活动，共同培养孩子的礼貌习惯。
6.3 向家长反馈课堂表现，共同关注学生的进步。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 歌曲《幼儿园礼貌歌》的视频或音频文件
1.2 教学课件：包括礼貌用语和礼貌行为的图片
1.3 手工材料：彩纸、颜料、画笔等
1.4 学生作业记录表
1.5 课堂活动记录表
1.6 家长沟通记录表
二、违约行为及认定：
2.2 学生未按要求使用礼貌用语：在课堂内外未使用礼貌用语
2.3 学生未按要求表现出礼貌行为：在生活和学习中未表现出礼貌行为
2.4 教师未按时完成教学任务：未按照教学计划完成教学内容
2.5 教师未及时与家长沟通：未及时向家长反馈学生的学习情况和表现
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：指合同当事人违反合同约定的行为
3.2 合同履行：指合同当事人按照合同约定的方式、内容和期限履行合同义务
3.3 违约责任：指违约方因违反合同约定而应当承担的法律责任
3.4 合同解除：指合同当事人依法解除合同关系的行为
3.5 赔偿损失：指违约方因违约行为给守约方造成的经济损失应当给予赔偿
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 学生学习兴趣不高：通过引入游戏、奖励等方式提高学生的学习兴趣
4.2 家长不配合：加强与家长的沟通，解释课程的重要性，争取家长的支持和配合
4.4 教学资源不足：充分利用现有资源，如互联网、图书馆等，获取更多的教学材料和资源
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园课堂教学：在幼儿园的课堂上，教师可以使用该教案进行礼貌教育的教学活动
5.2 家庭教育：家长可以在家中与孩子一起学习和实践礼貌行为
5.3 公共场所：在公共场所，人们可以使用该教案学习和实践礼貌行为
5.4 社区活动：在社区活动中，居民可以使用该教案学习和实践礼貌行为
5.5 家庭教育培训：在家庭教育培训中，教师可以使用该教案进行礼貌教育的教学活动