1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,08,政教班,姓名 牟秀芳,学号：,2008081145,丑小鸭说课稿,一、教材分析 四、教学方法,二、教学目标 五、教学过程,三、教学重难点 六、板书设计,教学内容,丑小鸭,这篇课文是根据安徒生的童话故事改编的，记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过他自己的努力、奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之努力、奋斗，终会有成功的那一天。,一、教材分析,(,1),知识目标：了解丑小鸭的遭遇，复 述课文大意。,(2
2、),能力目标：品味、积累精彩语句。,(3),价值观目标：把握丑小鸭这一典型形象，联想自己，写下体会。,二,、,教学目标,重点：,理解文中重点语句的含义,难点：,丑小鸭给你的启示,三,、,教学重难点,（,1,）导读法,初步感知课文，,（,2,）讨论法,掌握大致内容，学生自主实践，实现知识迁移,（,3,）练习法,学生参与教学，了解丑小鸭精神,四、教学方法,教学过程主要包括以下的几个环节,1.,导入课文，激发兴趣,2.,初读课文，整体感知,3.,精读课文，讨论质疑,：讨论问题，突破重难点,4.,美读课文，领略意韵,5.,同题写作,拓展延伸：进行练习，实行知识的迁移。,五、教学过程,（,1,）导入课文
3、利用多媒体显示图片，把丑小鸭和白天鹅形成视觉上的强烈对比，并提出问题：“丑小鸭是怎样变成白天鹅的,?”,利用学生好奇的心理引出课文,丑小鸭,，激起他们阅读文本的兴趣。,（,2,）初读课文,让学生在初读课文的过程中，完成下表的填写，初步感知全文,这样填写表格便于学生整体感知课文，理清丑小鸭的主要经历，在体现学生的主体作用的同时体现综合训练的原则。另外，此题的设计主要根据了课后练习一：根据课文所提供的材料，列表梳理丑小鸭主要活动。,地点,打击,鸡鸭群,野鸭群,小屋,种田人,（,3,）精读课文讨论质疑,丑小鸭本来就是一只白天鹅，还是后来变成了一只白天鹅”,（,4,）美读课文,选择自己喜欢的段落有感情的朗,读，体会丑小鸭精神的内涵,学生初读课文，填写表格,10,分钟,师生订正表格,5,分钟,再读课文，讨论问题,13,钟,美读课文，领略意味,6,分钟,完成小结,3,分钟,练习,7,分钟。,(5),时间安排,六、,板书设计,白天鹅,不骄傲,坚持不懈,纯朴,勤奋,丑小鸭 丑小鸭,谢谢,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
