联系某一具体的课程目标编制方案，讨论其中涉及的课程与教学理论的内容有哪些？
1．自己接触到某一课程目标编制的实例。
答：我所接触的学科是数学，数学具有贴近生活、生动有趣的背景材料，以及数学进展中的成就。数学教学要善于发现一些与教学内容有联系的、能激发学生学习兴趣的传统名题、趣题、生活中问题。用好这些有趣的素材，可以激发学生学习兴趣、体验探究过程和获得成功的感受。培养学生贴近数学的情感。如果这些内容作为学生学习的一种期待，一种目标。那么，学生就有了学习动力，学习就不是死记硬背、枯燥无味的过程了。而是一个生动、富有个性的学习过程。例如：一元一次方程应用的教学，可以用下面的“农夫和鸡蛋”问题作为学习的一个目标，引导学生先学好本节课，为解决这个问题打好基础。
2．个人对此实例的认识，提出讨论的要点。同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的总结
答：我对此实例“农夫和鸡蛋”问题：有个农夫到街上卖鸡蛋，第一个人买去了全部鸡蛋的一半多一个，第二个人也买去了剩下的一半还多一个，第三个人也买去了剩下的一半还多一个，这时框里剩下的鸡蛋正好是10个，问这个农夫原先有多少个鸡蛋？这个问题如果用一元一次方程来解决就是一个很高的水平。如果用逆推法解决，就是逆向思维。这样教学活动就具有活力和创新。再如：“九点四线”问题，体现一种突破思维框框的思想
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