从生物圈到细胞课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,从生物圈到细胞,上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。,SARS,病毒还侵害人体其他部位的细胞。,根据你所知道的材料，,SARS,病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,噬菌体的模式图,病毒,具有,怎样的结构？它是怎样生活和繁殖,的？,病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,结构特点：没有,细胞,结构,化学组成：,蛋白质,外壳和,核酸,遗传物质：,DNA,或,RNA,生活方式：寄生在,活细胞,中,繁殖过程：在,活细胞,中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。,病 毒,一、生命活动离不开细胞,与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？,实例2、人的生殖和发育,5,周的胚胎,10,周的胚胎,新生儿,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,实例3：缩手反射的结构基础,因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。,实例4：艾滋病（,AIDS）,病原微生物：艾滋病病毒,HIV,攻击对象：免疫系统的,T,淋巴细胞,死亡原因：,T,淋巴细胞被大量破坏，导致人体免疫力降低，其他病原微生物感染。,二、生命系统的结构层次,龟的,生命系统的结构层次：,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落生态系统,生物圈,讨论1：如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化,？,如果把龟换成人，图中其他各层次的,名称不变，但具体内容会发生变化,。例如，,心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人,等。应当指出的是，生物圈只有1个。,如果换成一棵松树，将怎样,？,如果换成一棵松树，图中,应去掉“系统”,这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。,例如，,叶肉细胞营养组织叶植物体,；,再如，,导管细胞,输导组织叶植物体,；,讨论2：在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个,？,说明你的理由。,细胞层次,；,其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，,生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的,。,讨论3：一个分子或一个原子，也是一个系统吗,？,如果是，它们是不是生命系统？如果不是，说明你的理由。,一个分子或一个原子,是一个系统，但不是生命系统,，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是,不可能完成生命活动的,。,各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的,单细胞生物,（最早生命形式）,个体、种群、生物群落,生态系统、生物圈,因此，,细胞是地球上最基本的生命系统,练习：,1.池塘中，生活着许多同种草履虫从结构上看，一只草履虫就是由一个_构成的，这些草履虫共同构成一个_，这些草履虫与其它生物一起形成一个_。,细胞,种群,群落,2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）,A,种群,B,群落,C,生态系统,D,生物圈,A,3.在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个,A,个体,B,种群,C,群落,D,组织,B,4.在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了(),A,种群,B,群落,C,生态系统,D,生物个体,5.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个_。,A,种群,B,群落,C,生态系统,D,生物圈,B,C,6.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？,（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏,A,细胞:_；,B,组织:_；,C,器官:_,_,_；,D,系统:_；,E,个体:_；,F,种群:_；,G,群落:_,_,_；,H,生态系统:_。,（1）,2、3、4、14、16,（5）（6）,（15）,（7）（12）,（813）,（9）,（10）(11),练习：,7、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）,水分子 石头 迁徙中的一群大雁 变形虫 病毒 生物圈 恐龙化石 蛋白质 跳动的心脏 运输营养的导管,A.B.,C.D.,D,8.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次,血液（）,牙齿（）,神经元（）,水塘中的一群鲫鱼（）,地球上的所有生物（）,一棵树（）,心脏、血管和血液（）,一座城市（）,结缔组织,器官,细胞,种群,群落,个体,循环系统,生态系统,不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？,越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明,生命系统的复杂性和多样性,从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。,作 业,P6,练习,