小学语文知识框架体系.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,知识结构框架体系,小学语文,写,字,识字,识字写字,拼音书写,汉语拼音,音节构成,读写规则,阅,读,不同文,体,侧重,点,方,法,改,写,应用,文,习作,记叙,文,看图写,话,口,语,常用话,题,情景种,类,策,略,小,学,语,文,知,识,树,汉语拼音,声母,（,23,）,声调,整体认读音节,韵母,（,2,4）,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w,复韵母,前鼻韵母,后鼻韵母,a o e i u v,单韵母,特殊韵母,ai ei ui ao ou iu ie e,an en in un n,ang eng ing ong,er,zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun,Ying,（,16,个）,有,a,不放过没,a,找,o,、,e,，,i,、,u,并列标在后,复韵母标调规则,拼音的,书写,：拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。,读写规则,两拼法要领：,前音轻短后音重，两音相连猛一碰,三拼法要领：,声介韵，声轻介快韵母响,的省写规则,：遇到,j q x y,两点省,识字写字,识字,3000,个,常规识字,形声字归类识字,熟字带生字识字,同音字、形近字辨析,查字典识字,音序查字法,部首查字法,数笔画查字法,识字写字是阅读写作的基础，是语文教学的一项重要任务。准确的把握识写的知识结构，全面理解教学任务，对于指导识写教学，改进识写教学方法，提高识写教学效率，进而提高学生的语文素养，意义是非常深远的。,写字,基本笔画,常用偏旁,间架结构,8,种,独体结构,(,方正 例字:米 日,),品字形结构,(,各部分相等 例字:品 森,),上下相等 例字:思 华,上下结构,上小下大,例字:霜 花,上大下小,例字 基 想,上中下相等 例字:意,上中下结构,上中下不等 例字 裹 褒,左宽右窄 例字 刚 郭,左右结构 左窄右宽 例字:伟 搞,左右相等 例字 村 联,左中右相等 例字:街 衔,左中右结构,左中右不等 例字 滩 傲,全包围结构,(,全包围 例字:圆 国）,半包围结构,(,左包右、左上包右下、右上包、左下包右上、上包下、下包上,),笔顺规律,词语,词语,量词,关联词,近义词、,反义词,成语、歇后语,词语的仿写,句子,基本句型,陈述句,祈使句,感叹句,疑问句,句式,省略句,判断句,被动句（被字句）,把字句,反问句,陈述句,句式变换,修改病句,八种病句的类型,增,(,成分残缺的,),删,(,多余的,),换,(,用词不妥当,),简,(,修改应简要,),调,(,不搭配，不照应的,),格言、经典诗句以及小升初必备古诗,80,首的背诵及默写,标点,11,种标点符号,：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。,(,能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用,),阅读,文章阅读,写作顺序,文章结构,并列式,总分式,递进式,先总后分,先分后总,总,-,分,-,总,表达方式,记叙,抒情,描写,说明,写作手法,夸张，对比，比喻，拟人，联想，想象,动静结合 正面侧面,时间顺序,空间顺序,作者的情感发展脉络,不同文体的阅读,记叙文,说明文,应用文,议论文,诗歌,散文,小说,戏剧,体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。文学的体裁和文章的体裁也是不可混为一谈的。,不同文体的阅读,文章体裁,文学体裁,口语交际,口语交际,1.“,介绍”类：自我介绍、介绍别人、地方、物品、经验、制作方法,2.“,独白”类：讲故事，说愿望，说奇思妙想,3.“,讨论”类：对不对，好不好，行不行,4.“,交往”类：道歉，做客，接待，祝贺，约请，请教，请求，商量，帮 助，感谢，转述，劝告，赞美，安慰，采访，解释，辩论，申辩,5.“,表演”类：表演童话剧，表演课本剧,1,联系生活，再现情境,2,师生表演，创设情境,3,利用课件，创设情境,4,语言描述，创设情境,5,利用图画，创设情境,6,利用录像，创设情境,培养能力,:,倾听、应对、演讲、观察、思维、想象、表达和人际交往等。,常用话题的类别,交际情境的种类,家庭生活情境 学校生活情境 社会生活情境 想像生活情境,口语交际情境创设的策略,习作,习作,文章结构,表达方式,写作手法,抒情,记叙,描写,夸张，对比，比喻，拟人，联想，想象,动静结合 正面侧面,并列式,总分式,递进式,先总后分,先分后总,总,分,总,看图写,话,记叙,文,改,写,应用,文,谢谢观看,