7.1世界是普遍联系的(用).ppt2知识讲解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,世界是普遍联系的,第七课 唯物辩证法的联系观,辨证,唯物论,：,研究世界的,本质,是什,么,物质,意识,唯物,辩证法,：,研究世界的,状态,怎么样,联系,发展,矛盾,揭示的是人类认识的基本规律。,认识论：,片面,静止,孤立,行而上学,第七课 唯物辩证法的联系观,一、世界是普遍联系的,1.,联系的含义,2.,联系的特征,普遍性,客观性,多样性,条件性,1.,联系的含义,联系是,指,事物之间,以及,事物内部,各要素之间的相互影响、相互制约、相互作用。,外部联系,内部联系,相克相生的谋略,印度、缅甸等国，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是种小动物，它那发达的毒素足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶猛的毒蛇却怕青蛙。,蛇,青蛙,蜈蚣,相互制约相互影响,联系,事物内部各要素之间相互影响、相互制约,根、茎、叶、花,人体内部有十大系统,：,运动系统、,呼吸系统、,消化系统、,循环系统、,神经系统、,内分泌系统、,免役系统,。各系统处于相互配合，相互合作的关系之中。,（,1,）,联系的特征之一,普遍性,联系的普遍性,任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的,任何事物都与周围的其他事物相互联系着,内部联系,外部联系,整体联系,整个世界是一个相互联系的统一整体,横向联系,自然界,人类社会,人的思维,2.,事物联系的特征,纵向联系,横向联系：不同事物之间的左邻右舍的联系,鱼,桑蚕沼气,水涨船高,印尼海啸,纵向联系：同一事物前后相继的联系,人类社会的发展：原始社会,奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会,自然界的发展：太古代元古代古生代中生代新生代,同一条河流的上、中、下游,知识小结,这就要求人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点，同时要对事物的联系进行具体分析把握。,联系的普遍性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，事物的联系具有普遍性。,反对否认或无视联系的客观性，割裂事物之间的联系，反对用孤立的观点来看问题。,决定,联系是普遍的，是否可以说任何两个事物之间都有联系？,想一想,鸡蛋,小鸡,受精蛋、温度、湿度,1.,鸡蛋与石头在什么时候有联系？,石头,碰撞,鸡蛋,2.,鸡蛋与小鸡是必然联系的吗？,条件,条件,联系产生,联系产生,任何具体联系都是有条件的，在一定的条件下产生，在一定的条件下灭亡。因此，任何具体的联系都依赖于一定的条件，并随着条件的改变而改变。就整个世界而言，联系是绝对的、无条件地存在着；但就具体事物而言，联系则是相对的、有条件的。,（,2,）联系的特征之二,条件性,方法论,分析和把握事物的条件,中国与太空,古代,嫦娥奔月,敦煌飞天,梦想,想象的联系,建立起联系,但无人到达太空,（没有条件）,（有一定条件，,但无载人航天,技术条件）,新中国,70,年的人造卫星；,99,年到,2002,年的无人飞船,2005,年,10,月,12,日,神六二人多天飞行,（国力强，经济基础雄厚，载人航天技术,过硬）,在原有联系的基础上建立新的具体的联系,具体性,条件性,下面说法是否正确：,1,、任何两个事物,之间,都存在着联系。,2,、世界上任何事物都处在普遍联系之中。,3,、任何事物,之间,都存在着联系。,4,、世界上没有一个事物是孤立存在的。,发菜是一种黑色藻类植物，其使用价值和一般青菜一样，然而在广州它却身价百倍，因为它谐音,“,发财,”,，你如何看待这种现象？,反对主观臆造的联系,咸鸭蛋是咸鸭生出来的,鸭蛋是鸭子生出来的,联系是事物本身所固有的，不以人的意志 为转移。,A,、人们不能强加或臆造本身不存在的联系,B,、人们不能否定或消灭客观存在的联系,（,3,）、事物联系的客观性,发生在草原上的故事,在草原上，有许多狼和鹿。人们为了保护鹿，把狼全都打死了。失去了狼这一天敌，鹿迅速地繁殖起来，数量猛增。人们发现，由于鹿群太庞大，过度的啃食草司，绿色植被越来越少，同时尽享太平的舒适生活使鹿的运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，疾病开始流行。最后只得请回“狼医生”。草原又恢复了勃勃生机。,左眼跳财，右眼跳灾。,喜鹊报喜，乌鸦报丧,.,计算机网络化将整个世界联结为一个整体。,168,就是一路发。,沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系。,下列联系是主观的还是客观的,C,、,联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，,人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。,人们在联系面前是无能为力的的吗？,1,、联系是事物本身所固有的、不以人的意志为转移的。,2,、人们可以根据,事物固有的属性、规律创造条件，,建立新的具体联系,联系的特征之三,客观性,3,、人们不能,主观臆造,联系。,知识小结,这就要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系的客观性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,事物的联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的错误。,决定,联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。,人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。,认为人在联系面前无能为力的观点是错误的。,直接,联系,间接联系,城门失火,殃及池鱼,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？,”,现象联系,本质联系,必然联系,偶然联系,外部联系,师傅领进门,修行在个人,二童子学棋,内部联系,主要联系,次要联系,还有：,整体联系,部分联系,主观联系,客观联系,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。,城门失火，殃及池鱼。,唇亡齿寒。,时势造英雄。,无风不起浪。,虚心使人进步。,一分耕耘，一分收获。,牵一发而动全身。,一着不慎，满盘皆输。,直接联系,间接联系,内部联系和外部联系,必然联系和偶然联系,因果联系,整体与部分的联系,判断：,直接联系和间接联系,本质联系和现象联系,内部联系和外部联系,必然联系和偶然联系,联系的特征之四,多样性,知识小结,这就要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。,联系的多样性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系是有条件的，具体的。,我们不能只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。,决定,知识梳理,识记一个概念,理解四个特征,联系,普遍性,条件性,客观性,多样性,用联系的观点看问题,反对孤立看问题,尊重客观性，不能否定和主观臆造联系,把握联系的多样性，一切以时间、地点、条件为转移,课堂练习,1.,下列体现事物是普遍联系的成语典故的有（）,A唇亡齿寒,B.,城门失火，殃及池鱼,C.,螳螂捕蝉，黄雀在后,D.,刻舟求剑,ABC,2.,下列观点、做法中正确反映事物普遍联系原,理的有（）,A.,雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳,B.,地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难,C.,庄稼一枝花，全靠肥当家,D.,台湾自古以来就是中国神对领土不可分割的,一部分,ACD,不定项选择题,3.,联系具有普遍性，这表明（）,A,事物的联系是无条件的,B,任何两个事物都存在着必然联系,C,一事物与其他事物有条件地联系着,D,事物的联系是无法改变的,4.,下列,不能,体现事物是普遍联系的成语典故的有（）,A.,唇亡齿寒,B.,城门失火，殃及池鱼,C.,螳螂捕蝉，黄雀在后,D.,刻舟求剑,D,c,5,、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识,夸大了意识对客观事物的反作用,割裂了物质和意识的辩证关系,否认了联系的客观性,否认了联系的普遍性,6,、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法,A,肯定了联系的普遍性和多样性,B,揭示了意识能够正确反映客观事物,C,否定了意识的能动作用,D,忽视了联系的客观性和条件性,D,7,、计算机网络使全球“网民”的联系更加密切、迅速和便捷，地球变成了一个小小的“地球村”。这说明（）事物是普遍联系的 事物的联系是客观的，人们无法改变人们能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系 事物的联系是人们创造的,A,、,B,、,C,、,D,、,答案：,C,