《谁最美》大班教案.docx

编号：__________

《谁最美》大班教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《谁最美》大班教案
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 美学元素
1.3 角色扮演
1.4 创意绘画
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解
5.3 角色扮演
5.4 创意绘画
5.5 分享环节
六、板书设计
6.1 主题板书
6.2 过程板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展
9.2 家庭延伸
9.3 社区参与
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《谁最美》是一则关于动物评选最美大赛的故事，通过故事让幼儿了解不同动物的特点，培养他们的审美观念。
1.2 美学元素：故事中涉及到的美学元素有色彩、形状、线条等，通过观察和描述动物的特点，让幼儿感知美学元素。
1.3 角色扮演：故事中有多种动物角色，可以让幼儿扮演其中的角色，增强他们的表现力和自信心。
1.4 创意绘画：故事结束后，可以让幼儿根据自己的想象，绘制自己心中的最美动物。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿了解不同动物的特点，认识美学元素。
2.2 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2.3 情感目标：培养幼儿的审美观念，增强他们的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点
3.1 难点：如何引导幼儿发现和描述美学元素。
3.2 重点：让幼儿通过角色扮演和创意绘画，提高表现力和创造力。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、动物图片、画纸、画笔等
4.2 学具：幼儿自带的画作、手工材料等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放故事课件，引起幼儿的兴趣，引导他们观察故事中的动物。
5.2 故事讲解：讲述故事，引导幼儿关注故事中的美学元素，如色彩、形状、线条等。
5.3 角色扮演：让幼儿扮演故事中的动物角色，锻炼他们的表现力。
5.4 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，绘制自己心中的最美动物。
5.5 分享环节：让幼儿展示自己的画作，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计
6.1 主题板书：在黑板上写下《谁最美》四个字，作为教学的主题。
6.2 过程板书：在黑板上记录幼儿在教学过程中的重要观点和成果，如美学元素、动物特点等。
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的美学元素，拍摄照片或绘制画作，下节课分享。
7.2 作业要求：认真观察生活中的美学元素，积极参与创作。
7.3 作业评价：关注幼儿在作业中的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思
8.2 改进措施：针对教学中的不足，提出改进方案，如调整教学方法、增加教学内容等。
8.3 学生反馈：关注幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展：在今后的教学中，可以引入更多关于美学元素的教学内容，如音乐、舞蹈等。
9.2 家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的审美观念。
9.3 社区参与：邀请社区专业艺术家进行授课或举办美学活动，让幼儿有更多机会接触和学习美学知识。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题
在《谁最美》的故事中，动物们通过评选最美的活动，展示了各自的特点和美丽。这个故事主题旨在引导幼儿认识到每个动物都有自己独特的美，培养他们的审美观念。
1.2 美学元素
在故事中，美学元素如色彩、形状、线条等，通过动物们的外表特征得到了展现。引导幼儿观察和描述这些美学元素，可以帮助他们更好地理解美的概念。
1.3 角色扮演
角色扮演活动可以让幼儿参与到故事中，增强他们的表现力和自信心。在扮演过程中，教师可以引导幼儿注意角色的外貌特征和性格特点，从而更好地理解和表达美学元素。
1.4 创意绘画
通过创意绘画活动，幼儿可以根据自己的理解和想象，绘制出自己心中的最美动物。这个活动可以激发幼儿的创造力和表现力，同时也可以培养他们的审美观念。
二、教学目标
2.1 认知目标
在教学过程中，教师需要引导幼儿认识和了解故事中的动物特点和美学元素。通过观察和描述，幼儿可以逐渐理解和掌握这些概念。
2.2 技能目标
通过角色扮演和创意绘画活动，幼儿可以锻炼自己的观察力、表达力和创造力。教师需要给予适当的引导和鼓励，帮助他们提升这些技能。
2.3 情感目标
在教学过程中，教师需要培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏和尊重不同的美。同时，通过角色扮演和合作绘画等活动，幼儿可以增强自信心和合作意识。
三、教学难点与重点
3.1 难点
在教学过程中，幼儿可能对美学元素的理解和描述感到困难。如何引导幼儿发现和描述美学元素是教学的难点。
3.2 重点
重点在于让幼儿通过角色扮演和创意绘画，提高表现力和创造力。教师需要给予适当的引导和支持，帮助他们完成作品，并表达自己的审美观点。
四、教具与学具准备
4.1 教具
为了更好地进行教学，教师需要准备故事课件、动物图片、画纸、画笔等教具。这些教具可以帮助幼儿更好地理解和参与教学活动。
4.2 学具
幼儿可以自带画作、手工材料等学具，以便在教学过程中进行角色扮演和创意绘画活动。这些学具可以激发幼儿的创造力和表现力。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过播放故事课件，引起幼儿对故事的兴趣，引导他们观察故事中的动物。
5.2 故事讲解
讲述故事，引导幼儿关注故事中的美学元素，如色彩、形状、线条等。
5.3 角色扮演
让幼儿扮演故事中的动物角色，锻炼他们的表现力。
5.4 创意绘画
让幼儿根据自己的想象，绘制自己心中的最美动物。
5.5 分享环节
让幼儿展示自己的画作，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计
6.1 主题板书
在黑板上写下《谁最美》四个字，作为教学的主题。
6.2 过程板书
在黑板上记录幼儿在教学过程中的重要观点和成果，如美学元素、动物特点等。
七、作业设计
7.1 作业内容
让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的美学元素，拍摄照片或绘制画作，下节课分享。
7.2 作业要求
认真观察生活中的美学元素，积极参与创作。
7.3 作业评价
关注幼儿在作业中的表现，给予鼓励和指导。
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
针对教学中的不足，提出改进方案，如调整教学方法、增加教学内容等。
8.3 学生反馈
关注幼儿对教学活动的反馈，了解他们的学习需求和兴趣。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展
在今后的教学中，可以引入更多关于美学元素的教学内容，如音乐、舞蹈等。
9.2 家庭延伸
鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的审美观念。
9.3 社区参与
邀请社区专业艺术家进行授课或举办美学活动，让幼儿有更多机会接触和学习美学知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事和引导幼儿观察时，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引幼儿的注意力。通过语音的变化和表情，让幼儿更好地理解和感受到故事的情节和角色的特点。
二、时间分配
在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在故事讲解环节，可以适当延长一些时间，让幼儿充分理解和吸收故事内容。在角色扮演和创意绘画环节，也要确保幼儿有足够的时间进行表达和创作。
三、课堂提问
在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导幼儿思考和表达。针对故事中的角色和情节，提出一些开放性的问题，让幼儿发表自己的看法和观点。这样不仅可以激发幼儿的思维能力，还可以提高他们的表达力。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过一些生动的情景引入故事，如播放故事课件、扮演角色等。这样可以让幼儿更快地进入学习状态，增强他们对故事的兴趣。
五、教案反思
在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容的安排是否合适、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等。根据反思结果，教师可以调整教学策略，以提高教学效果。
六、其他小窍门
1. 在角色扮演环节，教师可以准备一些简单的动物头饰，让幼儿佩戴，增加他们的参与感和表现力。
2. 在创意绘画环节，教师可以提供一些不同颜色和形状的画材，让幼儿自由选择和使用，激发他们的创造力和想象力。
3. 在作业环节，教师可以鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成作品，增强家庭与学校的互动。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《谁最美》大班教案课件
2. 故事课件及相关图片
3. 动物角色头饰设计图
4. 创意绘画作品示例
5. 家庭作业指导说明
6. 教学板书设计图
7. 幼儿画作评价标准
8. 教学反馈及改进措施记录
9. 社区参与活动计划书
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供完整教案及课件
2. 提供的教具和学具不符合约定质量标准
3. 教案内容与实际教学不符，导致教学效果不佳
4. 未能在规定时间内完成作业或提供作业反馈
5. 未按照约定进行板书设计和教学分享
6. 违反保密条款，泄露教案内容给第三方
7. 未能在约定时间内进行课后反思和改进措施的实施
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的行为
2. 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务
3. 教案课件：教学内容和呈现方式的组合
4. 教具和学具：用于辅助教学的物品
5. 板书设计：教学过程中用于展示和记录教学内容的视觉辅助工具
6. 课后反思：教学活动结束后对教学过程的回顾和评价
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案内容不符合实际教学需求
解决办法：根据实际情况调整教案内容，使之更贴合教学需求
2. 问题：幼儿参与度不高
解决办法：通过增加互动环节和游戏元素，提高幼儿的参与度
3. 问题：家长反馈不及时或不符合实际
解决办法：建立有效的沟通机制，及时收集家长反馈，并进行核实和调整
4. 问题：教学资源不足
解决办法：积极争取更多资源支持，如社区参与、家长捐赠等
5. 问题：教案实施效果不佳
解决办法：定期进行课后反思，发现问题所在，并及时调整教学策略
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班教学活动
2. 美学教育课程
3. 创意绘画和手工制作教学
4. 角色扮演和表演活动
5. 家庭作业设计和指导
6. 教学板书和呈现设计
7. 教学反馈和评价
8. 社区艺术活动和合作项目