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编号：__________

《勇救小动物》大班教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《勇救小动物》大班教案
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 角色设定
1.3 情境设定
1.4 教学内容分析
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲述环节
5.3 讨论环节
5.4 实践环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反馈反思
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
9.3 活动效果预期
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《勇救小动物》
故事内容：在一个阳光明媚的下午，小猫咪不小心掉进了水里，小狗和小兔子发现后，想尽办法救它上来的过程。
1.2 角色设定：小猫咪、小狗、小兔子
13 情境设定：小动物们的乐园、小河边、水潭
1.4 教学内容分析：通过生动有趣的故事，让学生理解团结友爱、互帮互助的重要性。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：学生能够用语言表达故事情节，用动作表演故事角色。
2.3 情感目标：培养学生关爱小动物，团结友爱的品质。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生对故事情节的理解，特别是水流、救援等场景的描绘。
3.2 重点：学生能够通过故事，体会到团结友爱、互帮互助的意义。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：故事课件、小动物手偶、救援道具（如绳子、救生圈）
4.2 学具准备：学生作业本、彩笔、贴纸
五、教学过程
5.1 导入环节：通过问题引入，如“你们见过小动物掉进水里吗？他们是怎么做的？”
5.2 故事讲述环节：利用课件、手偶等教具，生动讲述故事情节。
5.3 讨论环节：学生分组讨论，如何救助掉进水里的动物，并分享讨论成果。
5.4 实践环节：学生分组进行角色扮演，利用道具进行救援实践。
六、板书设计
6.1 板书主题：《勇救小动物》
6.2 板书内容：故事情节、角色特点、团结友爱
6.3 板书结构：分三个部分，分别对应故事情节、角色特点、教育寓意。
七、作业设计
7.1 作业内容：画一画故事中的救援场景，写一写自己最喜欢的角色。

7.2 作业要求：画面生动，文字简洁。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注学生的创意和表现。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：学生对故事情节的理解，以及对团结友爱、互帮互助的认同。
8.2 教学方法反思：是否有效地引导学生参与讨论，实践环节是否有助于学生理解和体验。
8.3 学生反馈反思：听取学生的意见和建议，改进教学方法和内容。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生参观动物园，亲近小动物，增强对动物的关爱。
9.2 延伸活动：开展动物保护主题活动，引导学生参与社会实践。
9.3 活动效果预期：提高学生对动物的关爱意识，培养团结友爱的品质。
重点和难点解析
一教学内容
1.1 故事主题：《勇救小动物》
在选择故事主题时，要关注其是否具有教育意义，能否引起学生的共鸣。本故事以小动物救援为主题，旨在培养学生的关爱意识及团队协作精神。
1.2 角色设定：小猫咪、小狗、小兔子
角色的设定要符合学生的认知水平，本故事选择三只常见的小动物，便于学生理解和接受。
1.3 情境设定：小动物们的乐园、小河边、水潭
情境设定要贴近学生生活，让他们能产生身临其境的感受。故事中的场景设定在充满乐趣的乐园，有利于激发学生的学习兴趣。
1.4 教学内容分析：通过生动有趣的故事，让学生理解团结友爱、互帮互助的重要性。在教学过程中，引导学生关注故事情节，培养学生关爱小动物的品质。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够理解故事内容，认识故事中的角色。
在教学过程中，关注学生对故事情节的理解，引导学生关注角色特点，以达到认知目标。
2.2 技能目标：学生能够用语言表达故事情节，用动作表演故事角色。
在讨论环节，鼓励学生用语言表达故事情节，实践环节让学生用动作表演故事角色，以此提高学生的表达能力。
2.3 情感目标：培养学生关爱小动物，团结友爱的品质。
通过故事讲述、讨论实践等环节，引导学生体验关爱小动物的重要性，培养团结友爱的品质。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生对故事情节的理解，特别是水流、救援等场景的描绘。
在教学过程中要关注学生对故事情节的理解，利用课件、教具等辅段，帮助学生更好地理解故事内容。
3.2 重点：学生能够通过故事，体会到团结友爱、互帮互助的意义。
在教学过程中，要引导学生关注故事中的团结友爱、互帮互助的精神，让学生在实践中体验这种精神。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：故事课件、小动物手偶、救援道具（如绳子、救生圈）
教具的选择要能吸引学生的注意力，让他们更好地投入到故事情境中。
4.2 学具准备：学生作业本、彩笔、贴纸
学具的选择要能激发学生的创造力和想象力，让他们在实践中发挥自己的潜能。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过问题引入，如“你们见过小动物掉进水里吗？他们是怎么做的？”
导入环节要能激发学生的兴趣，让他们愿意参与到课堂中来。
5.2 故事讲述环节：利用课件、手偶等教具，生动讲述故事情节。
在故事讲述环节，要注意语气、表情等细节，让学生感受到故事的生动性。
5.3 讨论环节：学生分组讨论，如何救助掉进水里的动物，并分享讨论成果。
讨论环节要引导学生积极思考，让他们在交流中碰撞出火花。
5.4 实践环节：学生分组进行角色扮演，利用道具进行救援实践。
实践环节要关注学生的参与度，确保每个学生都能投入到实践中。
六、板书设计
6.1 板书主题：《勇救小动物》
板书主题要具有吸引力，让学生一眼就能看出课堂内容。
6.2 板书内容故事情节、角色特点、团结友爱
板书内容要全面，能涵盖课堂的主要知识点。
6.3 板书结构：分三个部分，分别对应故事情节、角色特点、教育寓意。
板书结构要清晰，方便学生理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：画一画故事中的救援场景，写一写自己最喜欢的角色。
作业内容要具有开放性，让学生能发挥自己的想象力。
7.2 作业要求：画面生动，文字简洁。
作业要求要具体，让学生明白作业的标准。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注学生的创意和表现。
作业评价要公正、客观，让学生感受到教师的关注。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：学生对故事情节的理解，以及对团结友爱、互帮互助的认同。
反思时要关注学生的反馈，了解他们的学习情况。
8.2 教学方法反思：是否有效地引导学生参与讨论，实践环节是否有助于学生理解和体验。
反思时要客观分析教学方法的有效性，以便改进教学。
8.3 学生反馈反思：听取学生的意见和建议，改进教学方法和
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，要运用丰富的语言语调，让孩子们感受到故事的情境。例如，可以使用夸张的语调来表现小动物们的紧张和兴奋，用温柔的语调来表现小猫咪的害怕和无助。
二、时间分配
在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在故事讲述环节花费较多时间，让孩子们充分理解故事情节；在实践环节，则可以适当缩短时间，确保每个孩子都有机会参与。
三、课堂提问
在讨论环节，要善于提出引导性的问题，激发孩子们的思考。例如，可以问：“如果你是小动物们，你会怎么救助掉进水里的朋友？”这样既能激发孩子们的想象力，又能引导他们关注故事的主题。
四、情景导入
在导入环节，可以通过设置情境，让孩子们迅速进入学习状态。例如，可以问：“你们有没有见过小动物掉进水里？他们是怎么做的？”这样既能引发孩子们的兴趣，又能自然地引入故事主题。
教案反思
在本次教学中，我注重了语言语调的运用，让孩子们充分感受到了故事的情境。时间分配上也较为合理，确保了每个环节的顺利进行。在课堂提问环节，我提出了引导性问题，激发了孩子们的思考。同时，我通过设置情境进行导入，让孩子们迅速进入了学习状态。
然而，在实践环节，我发现部分孩子对角色的扮演还不够到位，表现出一定的紧张和拘束。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子的表现，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们更好地投入到实践中。
在教学过程中，我也要注意观察学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果的最大化。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 故事课件
1.2 小动物手偶
1.3 救援道具（如绳子、救生圈）
1.4 学生作业本
1.5 彩笔
1.6 贴纸
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照教学计划完成教学内容
2.2 未能按时提供教具和学具
2.3 未能保证教学过程中学生的安全
2.4 未能遵守教案中的教学目标和重点难点
三、法律名词及解释：
3.1 教案：教师为了实现教学目标而设计的教学方案
3.2 违约行为：违反合同约定的一方行为
3.3 教学过程：教师进行教学活动的过程
3.4 教学目标：教师希望通过教学达成的学生学习成果
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：学生对故事情节的理解困难
解决办法：通过生动的讲述和形象的手偶表演，帮助学生理解故事情节
4.2 问题：学生参与度不高
解决办法：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度
4.3 问题：教学时间分配不合理
解决办法：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园课堂教学
5.2 小学低年级道德教育
5.3 社区亲子活动
5.4 动物保护教育活动