打喷嚏小班主题教案.docx

编号：__________

打喷嚏小班主题教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

打喷嚏小班主题教案
目录
一、教学内容
1.1 认识打喷嚏的现象
1.2 了解打喷嚏的原因
1.3 学习打喷嚏的卫生习惯
二、教学目标
2.1 了解打喷嚏的基本知识
2.3 提高幼儿的观察和表达能力
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解打喷嚏的原因
3.2 重点：学习打喷嚏的卫生习惯
四、教具与学具准备
4.1 教具：图片、视频、PPT等
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等
五、教学过程
5.1 导入：引入打喷嚏的话题
5.2 新课：讲解打喷嚏的原因和卫生习惯
5.3 示范：展示正确的打喷嚏姿势
5.4 练习：模拟打喷嚏，培养卫生习惯
六、板书设计
6.1 打喷嚏的原因
6.2 打喷嚏的卫生习惯
七、作业设计
7.1 观察身边的人打喷嚏，记录下来
7.2 画一画正确的打喷嚏姿势
八、课后反思
8.2 观察幼儿在课堂上的表现，发现问题，调整教学方法
九、拓展及延伸
9.1 学习更多关于打喷嚏的知识
9.2 参观医院，了解打喷嚏的医学知识
教案如下：
一、教学内容
1.1 认识打喷嚏的现象
1.1.1 讲解打喷嚏的定义
1.1.2 展示打喷嚏的图片和视频
1.2 了解打喷嚏的原因
1.2.1 讲解打喷嚏的生理机制
1.2.2 分析打喷嚏的常见原因
1.3 学习打喷嚏的卫生习惯
1.3.1 讲解打喷嚏的卫生注意事项
1.3.2 示范正确的打喷嚏姿势
二、教学目标
2.1 了解打喷嚏的基本知识
2.1.1 掌握打喷嚏的定义和生理机制
2.1.2 了解打喷嚏的常见原因
2.2.1 学习并实践打喷嚏的卫生注意事项
2.2.2 养成正确的打喷嚏姿势
2.3 提高幼儿的观察和表达能力
2.3.1 观察身边的人打喷嚏，并表达出来
2.3.2 画出正确的打喷嚏姿势，进行展示和交流
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解打喷嚏的原因
3.1.1 利用图片和视频，帮助幼儿理解打喷嚏的生理机制
3.1.2 分步骤讲解打喷嚏的原因，引导幼儿思考和提问
3.2 重点：学习打喷嚏的卫生习惯
3.2.1 讲解并示范正确的打喷嚏姿势
3.2.2 组织随堂练习，让幼儿实践并纠正错误姿势
四、教具与学具准备
4.1 教具：图片、视频、PPT等
4.1.1 准备打喷嚏的图片和视频，展示打喷嚏的现象
4.1.2 制作PPT，展示打喷嚏的生理机制和卫生习惯
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等
4.2.1 准备画纸和彩笔，让幼儿画出正确的打喷嚏姿势
4.2.2 准备剪刀和胶水，让幼儿剪下正确的打喷嚏姿势，并进行粘贴
五、教学过程
5.1 导入：引入打喷嚏的话题
5.1.1 利用图片和视频，展示打喷嚏的现象，引发幼儿的兴趣
5.1.2 提问：“你们知道打喷嚏是什么吗？打喷嚏的原因是什么呢？”
5.2 新课：讲解打喷嚏的原因和卫生习惯
5.2.1 利用PPT，分步骤讲解打喷嚏的生理机制和常见原因
5.2.2 讲解并示范正确的打喷嚏姿势，让幼儿进行观察和模仿
5.3 示范：展示正确的打喷嚏姿势
5.3.1 邀请一名幼儿上台，进行正确的打喷嚏示范
5.3.2 让其他幼儿观察并模仿，进行实践练习
5.4 练习：模拟打喷嚏，培养卫生习惯
5.4.1 组织幼儿进行小组练习，模拟打喷嚏的场景
5.4.2 引导幼儿实践正确的打喷嚏姿势，并进行互相纠正
5.5.1 让幼儿说出打喷嚏的原因和卫生习惯
5.5.2 强调正确的打喷嚏姿势的重要性
六、板书设计
6.1 打喷嚏的原因
6.1.1 鼻腔敏感
6.1.2 感冒、流感
6.1.3 过敏反应
6.2 打喷嚏的卫生习惯
6.2.1 捂住口鼻
6.2.2 使用纸巾
6.2.3 注意个人卫生
七、作业设计
7.1 观察身边的人打喷嚏，记录下来
7.1.1 让幼儿在课后观察家人或朋友打喷嚏，并记录下来
7.1.2 引导幼儿注意观察打喷嚏的原因和卫生习惯
7.2 画一画正确的打喷嚏姿势
7.2.1 让幼儿利用画纸和彩笔，画出正确的打喷嚏姿势
7.2.2 鼓励幼儿进行创意绘画，展示个性化的打喷嚏姿势
八、课后反思
8.1.1
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 认识打喷嚏的现象
1.1.1 讲解打喷嚏的定义：打喷嚏是一种突然的、无意识的呼吸道反应，通常由刺激鼻腔或呼吸道引起。
1.1.2 展示打喷嚏的图片和视频：通过图片和视频，帮助幼儿直观地理解打喷嚏的现象。
二、教学目标
2.1 了解打喷嚏的基本知识：让幼儿掌握打喷嚏的定义和生理机制，了解打喷嚏的常见原因。
2.3 提高幼儿的观察和表达能力：让幼儿观察身边的人打喷嚏，并表达出来；画出正确的打喷嚏姿势，进行展示和交流。
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解打喷嚏的原因。
3.1.1 利用图片和视频，帮助幼儿理解打喷嚏的生理机制：打喷嚏是身体的一种防御反应，当鼻腔或呼吸道受到刺激时，身体会通过打喷嚏来排出异物或病毒。
3.1.2 分步骤讲解打喷嚏的原因，引导幼儿思考和提问：幼儿可能会有疑问，为什么会有打喷嚏的现象？打喷嚏的原因有哪些？我们可以通过分步骤讲解，让幼儿逐渐理解和掌握。
3.2 重点：学习打喷嚏的卫生习惯。
3.2.1 讲解并示范正确的打喷嚏姿势：正确的打喷嚏姿势可以减少病毒和细菌的传播，保护自己和他人的健康。
四、教具与学具准备
4.1 教具：图片、视频、PPT等。
4.1.1 准备打喷嚏的图片和视频，展示打喷嚏的现象，引发幼儿的兴趣。
4.1.2 制作PPT，展示打喷嚏的生理机制和卫生习惯，帮助幼儿理解和掌握。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
4.2.1 准备画纸和彩笔，让幼儿画出正确的打喷嚏姿势，进行展示和交流。
4.2.2 准备剪刀和胶水，让幼儿剪下正确的打喷嚏姿势，并进行粘贴，加深他们对正确姿势的记忆。
五、教学过程
5.1 导入：引入打喷嚏的话题。
5.1.1 利用图片和视频，展示打喷嚏的现象，引发幼儿的兴趣。
5.1.2 提问：“你们知道打喷嚏是什么吗？打喷嚏的原因是什么呢？”激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
5.2 新课：讲解打喷嚏的原因和卫生习惯。
5.2.1 利用PPT，分步骤讲解打喷嚏的生理机制和常见原因，让幼儿逐渐理解和掌握。
5.2.2 讲解并示范正确的打喷嚏姿势，让幼儿进行观察和模仿，进行实践练习。
5.3 示范：展示正确的打喷嚏姿势。
5.3.1 邀请一名幼儿上台，进行正确的打喷嚏示范，让其他幼儿观察并模仿。
5.3.2 通过示范，让幼儿直观地了解正确的打喷嚏姿势，并加强他们的记忆。
5.4 练习：模拟打喷嚏，培养卫生习惯。
5.4.1 组织幼儿进行小组练习，模拟打喷嚏的场景，让幼儿实践并互相纠正。
5.5.1 让幼儿说出打喷嚏的原因和卫生习惯，巩固他们的记忆。
5.5.2 强调正确的打喷嚏姿势的重要性，提醒幼儿在日常生活中注意实践。
六、板书设计
6.1 打喷嚏的原因
6.1.1 鼻腔敏感
6.1.2 感冒、流感
6.1.3 过敏反应
6.2 打喷嚏的卫生习惯
6.2.1 捂住口鼻
6.2.2 使用纸巾
6.2.3 注意个人卫生
七、作业设计
7
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、活泼的语言，配合表情和手势，吸引幼儿的注意力。
在讲解打喷嚏的原因时，语调可以稍微提高，以引起幼儿的兴趣。
在示范正确的打喷嚏姿势时，语调要平稳，让幼儿能够清晰地听到并模仿。
二、时间分配
确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于紧凑，给幼儿留出思考和练习的时间。
在导入环节，时间可以稍微延长，让幼儿充分观察和理解打喷嚏的现象。
在练习环节，给幼儿足够的时间进行模拟打喷嚏，确保每个幼儿都能参与进来。
三、课堂提问
通过提问，激发幼儿的好奇心和思考能力，引导他们主动参与学习。
提问时，可以针对不同的幼儿，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
在回答问题时，鼓励幼儿用自己的话来说明，培养他们的表达能力和逻辑思维。
四、情景导入
通过图片、视频或真实情景的模拟，让幼儿身临其境，更好地理解和接受教学内容。
在导入环节，可以让幼儿观察身边的人打喷嚏，引发他们的共鸣和兴趣。
通过情景模拟，让幼儿在实际场景中练习正确的打喷嚏姿势，提高他们的实践能力。
教案反思
反思教学内容是否清晰易懂，是否适合幼儿的理解水平。
反思教学过程是否流畅，每个环节的时间分配是否合理。
反思课堂提问是否有效，是否能够激发幼儿的思考和参与。
反思情景导入是否生动有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。
反思教学方法是否适应幼儿的学习特点，是否能够促进他们的主动学习。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学技巧和窍门
3. 违约行为及认定
4. 法律名词及解释
5. 执行中遇到的问题及解决办法
6. 所有应用场景
二、违约行为及认定：
1. 未按照合同规定的时间和质量完成教学内容的提供
2. 未按照合同规定的时间和质量完成教学目标的实现
3. 未按照合同规定的时间和质量完成教学材料的准备
4. 未按照合同规定的时间和质量完成教学过程的实施
5. 未按照合同规定的时间和质量完成教学效果的评估
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为了实现教学目标而设计的教学内容和过程的详细计划。
2. 教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的预期学习成果。
3. 教学难点与重点：学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。
4. 教学过程：教师根据教学目标和教学内容而进行的一系列教学活动。
5. 违约行为：合同一方未履行合同规定的义务或者履行义务不符合约定的情况。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对打喷嚏的现象不感兴趣。
解决办法：通过生动有趣的图片、视频和真实情景的模拟，引发幼儿的兴趣。
2. 问题：幼儿对正确的打喷嚏姿势掌握不牢固。
解决办法：通过多次示范、练习和纠正，帮助幼儿掌握正确的打喷嚏姿势。
3. 问题：幼儿在课堂上的注意力不集中。
解决办法：通过互动游戏、小组讨论等方式，吸引幼儿的注意力。
4. 问题：幼儿在实际生活中不能应用所学知识。
解决办法：通过情景模拟和实际操作，让幼儿将所学知识应用到日常生活中。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学：教师在课堂上使用教案，进行打喷嚏主题的教学。
2. 家庭作业：幼儿在家完成作业，巩固打喷嚏相关的知识和卫生习惯。
3. 日常生活：幼儿在遇到打喷嚏的情况时，能够正确地实践所学知识和卫生习惯。
4. 健康教育：教案可用于健康教育课程，讲解打喷嚏的卫生重要性。
5. 家长沟通：教师与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，以及家庭配合的要求。