中班音乐《咚咚锵》教案.docx

编号：__________

中班音乐《咚咚锵》教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班音乐《咚咚锵》教案
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《咚咚锵》的歌词
1.2 歌曲的节奏与旋律
1.3 歌曲的表现手法与情感
二、教学目标
2.1 学生能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》
2.2 学生能够理解歌曲的含义，并能够用自己的语言表达
2.3 学生能够通过歌曲的学习，培养音乐兴趣和审美能力
三、教学难点与重点
3.1 歌曲中的节奏与音高
3.2 歌曲的表现手法与情感表达
四、教具与学具准备
4.1 音乐播放设备
4.2 歌词卡片
4.3 打击乐器
五、教学过程
5.1 导入：介绍歌曲《咚咚锵》
5.2 新歌教学：教唱歌曲，讲解歌词与节奏
5.3 实践练习：学生分组练习，教师指导
5.4 歌曲表演：学生展示自己的演唱与表演
六、板书设计
6.1 歌曲《咚咚锵》的歌词
6.2 歌曲的节奏与旋律图示
七、作业设计
7.1 学生回家后练习唱歌曲《咚咚锵》
7.2 学生用自己的语言写出对歌曲的理解与感受
八、课后反思
8.1 对教学效果的自我评估
8.2 对教学过程中遇到的问题的反思
8.3 对改进教学方法的思考
九、拓展及延伸
9.1 类似歌曲的学习与欣赏
9.2 打击乐器的演奏技巧学习
9.3 音乐主题的创作与表达
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《咚咚锵》的歌词
咚咚锵，咚咚锵，
新年到，新年到，
家家户户贴对联，
鞭炮声声贺新年。
1.2 歌曲的节奏与旋律
歌曲《咚咚锵》以2/4拍子为基础，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
1.3 歌曲的表现手法与情感
歌曲通过描述新年的热闹场景，表现出对新年的喜爱和祝福。
二、教学目标
2.1 学生能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》
2.2 学生能够理解歌曲的含义，并能够用自己的语言表达
23 学生能够通过歌曲的学习，培养音乐兴趣和审美能力
三、教学难点与重点
3.1 歌曲中的节奏与音高
学生需要掌握歌曲中的节奏和音高，尤其是附点音符和半音的演唱。
3.2 歌曲的表现手法与情感表达
学生需要理解歌曲的表现手法，并能够用自己的方式表达出歌曲的情感。
四、教具与学具准备
4.1 音乐播放设备
4.2 歌词卡片
4.3 打击乐器
五、教学过程
5.1 导入：介绍歌曲《咚咚锵》
教师通过播放歌曲，引导学生进入音乐氛围，然后介绍歌曲的背景和歌词内容。
5.2 新歌教学：教唱歌曲，讲解歌词与节奏
教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义和节奏的演唱方式。
5.3 实践练习：学生分组练习，教师指导
学生分组练习演唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
5.4 歌曲表演：学生展示自己的演唱与表演
学生通过演唱和表演，展示自己对歌曲的理解和掌握程度。
六、板书设计
6.1 歌曲《咚咚锵》的歌词
6.2 歌曲的节奏与旋律图示
七、作业设计
7.1 学生回家后练习唱歌曲《咚咚锵》
7.2 学生用自己的语言写出对歌曲的理解与感受
八、课后反思
8.1 对教学效果的自我评估
教师通过反思学生的演唱和理解程度，评估自己的教学效果。
8.2 对教学过程中遇到的问题的反思
教师思考在教学过程中遇到的问题，并提出解决办法。
8.3 对改进教学方法的思考
教师根据教学效果和问题，思考改进教学方法的方式。
九、拓展及延伸
9.1 类似歌曲的学习与欣赏
教师可以推荐类似的歌曲，让学生进行学习和欣赏，如《恭喜恭喜》等。
9.2 打击乐器的演奏技巧学习
教师可以教授学生使用打击乐器，进行歌曲的伴奏演奏。
9.3 音乐主题的创作与表达
教师可以引导学生进行音乐主题的创作和表达，如编写自己的新年歌曲。
重点和难点解析
一、歌曲《咚咚锵》的歌词
1.1 歌曲的歌词内容
歌曲《咚咚锵》的歌词简单易懂，描绘了新年的热闹场景。教师在教学过程中需要注意歌词中的节奏和音高，特别是附点音符和半音的演唱。教师可以通过拍手、敲击等动作，帮助学生理解和掌握歌词的节奏。
1.2 歌曲的歌词表达
歌曲通过描述新年的热闹场景，表现出对新年的喜爱和祝福。教师可以引导学生关注歌词中的情感表达，鼓励学生用自己的方式演绎出歌曲的情感。
二、歌曲的节奏与旋律
2.1 歌曲的节奏
歌曲《咚咚锵》以2/4拍子为基础，节奏明快，旋律简单。教师需要注意歌曲的节奏，特别是附点音符和半音的演唱。教师可以通过拍手、敲击等动作，帮助学生理解和掌握节奏。
2.2 歌曲的旋律
歌曲的旋律简单，易于学生学习和演唱。教师需要注意歌曲的旋律，特别是音高和音准的掌握。教师可以通过示范演唱和演奏乐器，帮助学生理解和掌握旋律。
三、歌曲的表现手法与情感表达
3.1 歌曲的表现手法
歌曲通过节奏、旋律和歌词的结合，表现出新年的热闹氛围。教师需要注意歌曲的表现手法，引导学生理解和掌握歌曲的表现手法。
3.2 歌曲的情感表达
歌曲表达了对新年的喜爱和祝福。教师可以引导学生关注歌曲的情感表达，鼓励学生用自己的方式演绎出歌曲的情感。
四、教学难点与重点
4.1 歌曲中的节奏与音高
歌曲中的附点音符和半音是学生学习的难点。教师需要通过反复练习和指导，帮助学生掌握这些难点。
4.2 歌曲的表现手法与情感表达
歌曲的表现手法和情感表达是学生学习的重点。教师需要通过讲解和示范，引导学生理解和掌握这些重点。
五、教具与学具准备
5.1 音乐播放设备

音乐播放设备用于播放歌曲，帮助学生学习和演唱。
5.2 歌词卡片
歌词卡片用于展示歌曲的歌词，帮助学生学习和记忆。
5.3 打击乐器
打击乐器用于伴奏演唱，增加学生的参与度和兴趣。
六、教学过程
6.1 导入
导入环节通过播放歌曲，引导学生进入音乐氛围，为后续的学习做好铺垫。
6.2 新歌教学
新歌教学环节通过逐句教唱和讲解，帮助学生学习和理解歌曲。
6.3 实践练习
实践练习环节通过分组练习和学生展示，检验学生对歌曲的掌握程度。
六、板书设计
6.1 歌曲《咚咚锵》的歌词
板书上展示歌曲的歌词，帮助学生学习和记忆。
6.2 歌曲的节奏与旋律图示
板书上展示歌曲的节奏与旋律图示，帮助学生理解和掌握。
七、作业设计
7.1 学生回家后练习唱歌曲《咚咚锵》
作业要求学生回家后练习唱歌曲《咚咚锵》，巩固学习成果。
7.2 学生用自己的语言写出对歌曲的理解与感受
作业要求学生用自己的语言写出对歌曲的理解与感受，培养学生的审美能力。
八、课后反思
8.1 对教学效果的自我评估
教师通过反思学生的演唱和理解程度，评估自己的教学效果。
8.2 对教学过程中遇到的问题的反思
教师思考在教学过程中遇到的问题，并提出解决办法。
8.3 对改进教学方法的思考
教师根据教学效果和问题，思考改进教学方法的方式。
九、拓展及延伸
9.1 类似歌曲的学习与欣赏
教师可以推荐类似的歌曲，让学生进行学习和欣赏，如《恭喜恭喜》等。
9.2 打击乐器的演奏技巧学习
教师可以教授学生使用打击乐器，进行歌曲的伴奏演奏。
9.3 音乐主题的创作与表达
教师可以引导学生进行音乐主题的创作和表达，如编写自己的新年歌曲。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
教师在教学过程中要注意语言语调的运用，保持声音的抑扬顿挫，使学生更容易理解和记忆歌词和节奏。同时，语调的变化可以更好地表达歌曲的情感。
二、时间分配
教师在教学过程中要合理分配时间，确保学生有足够的时间学习和练习歌曲。可以适当分配时间进行歌词的讲解、节奏的练习和歌曲的表演，使学生能够全面掌握歌曲。
三、课堂提问
教师可以通过提问的方式，引导学生思考和表达自己对歌曲的理解和感受。可以提问学生对新歌词的理解、对节奏的掌握情况以及对歌曲情感的表达方式等，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、情景导入
教师可以通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在教唱《咚咚锵》时，教师可以模拟新年的场景，让学生感受到新年的气氛，从而更好地理解和表达歌曲的情感。
教案反思
一、教学内容的选取与呈现
教案中教学内容的选取符合学生的年龄特点和兴趣，通过歌曲《咚咚锵》的学习，学生能够感受到新年的气氛，培养音乐兴趣和审美能力。教学内容的呈现方式也较为多样化，通过歌词讲解、节奏练习和歌曲表演等环节，使学生能够全面掌握歌曲。
二、教学目标的设定
教案中设定的教学目标明确且具有可操作性，学生能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，理解歌曲的含义，并能够用自己的语言表达，通过歌曲的学习，培养音乐兴趣和审美能力。
三、教学难点与重点的处理
教案中对教学难点与重点进行了合理的处理，通过反复练习和指导，帮助学生掌握歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和半音的演唱。同时，通过讲解和示范，引导学生理解和掌握歌曲的表现手法和情感表达。
四、教学过程的设计
教案中教学过程的设计紧凑且逻辑清晰，从导入、新歌教学、实践练习到歌曲表演等环节，逐步引导学生学习和掌握歌曲。同时，通过板书设计和作业设计，帮助学生巩固学习成果。
五、教学方法的运用
教案中运用了多种教学方法，如语言语调的运用、课堂提问、情景导入等，使学生能够更好地理解和掌握歌曲。同时，教师还注重学生的实践参与，通过分组练习和歌曲表演等环节，提高学生的学习兴趣和主动性。
六、教学反思
七、拓展及延伸
教案中还考虑了拓展及延伸部分，推荐类似的歌曲让学生学习和欣赏，教授学生使用打击乐器进行歌曲的伴奏演奏，引导学生进行音乐主题的创作和表达，使学生在课后能够进一步巩固和拓展所学知识。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 音乐播放设备
1.2 歌词卡片
1.3 打击乐器
1.4 教学课件
1.5 学生作业模板
1.6 教学反思记录表
1.7 拓展活动指南
二、违约行为及认定：
2.1 未按照合同规定提供教学设备
2.2 未按照合同规定完成教学任务
2.3 未按照合同规定进行教学反思
2.4 未按照合同规定提供拓展活动
2.5 未按照合同规定的时间和质量完成教案设计
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：指合同当事人违反合同约定义务的行为。
3.2 教案设计：指教师根据教学目标和教学内容，预先规划的教学活动方案。
3.3 教学设备：指用于教学活动中的各种物质工具和设施。
3.4 拓展活动：指在教学计划之外，为了提高学生综合素养而开展的活动。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：教学设备不足或损坏
解决办法：及时向学校或相关部门报告，寻求补充或维修。
4.2 问题：学生学习兴趣不高
解决办法：通过增加互动环节、引入游戏等方式提高学生兴趣。
4.3 问题：教学进度与计划不符
解决办法：调整教学计划，合理安排教学内容和时间。
4.4 问题：教案设计不符合实际需求
解决办法：根据学生实际情况调整教案设计，提高教学效果。
五、所有应用场景：
5.1 音乐课堂教学
5.2 音乐比赛或演出辅导
5.3 音乐兴趣小组活动
5.4 校内外音乐活动策划
5.5 音乐课程研发与评估