大班诗歌《春天》新课件.docx

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大班诗歌《春天》新课件

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班诗歌《春天》新课件
目录
一、教学内容
1.1 诗歌文本《春天》
1.2 春天季节特征介绍
1.3 春天相关事物和活动
二、教学目标
2.1 理解诗歌内容，感受春天的美好
2.2 学会用诗歌表达春天的情感
2.3 培养幼儿对春天的热爱和观察力
三、教学难点与重点
3.1 诗歌韵律和节奏的把握
3.2 春天特征的理解和描述
3.3 幼儿创作春天的诗歌
四、教具与学具准备
4.1 课件PPT
4.2 诗歌文本打印
4.3 画笔、画纸等绘画工具
五、教学过程
5.1 导入：春天的歌曲和图片
5.2 诗歌朗读和解析
5.3 小组讨论：春天的特征
5.4 诗歌创作与展示
六、板书设计
6.1 诗歌《春天》关键词
6.2 春天特征列表
6.3 幼儿创作诗歌的板书
七、作业设计
7.1 背诵诗歌《春天》
7.2 画出自己心中的春天
7.3 家庭作业：观察春天，记录下来
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 幼儿反馈和意见收集
8.3 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 春天相关的故事和歌曲
9.2 春天户外活动安排
9.3 家庭春天主题活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 诗歌文本《春天》
春天来了，万物复苏，花儿开放，鸟儿欢呼。小草从土里探出头来，树木长出嫩绿的叶子。孩子们在草地上奔跑，笑声传遍天空。
1.2 春天季节特征介绍
春天是温暖的季节，阳光明媚，雨水充沛。春天里，大地披上绿色的新装，鲜花盛开，蝴蝶飞舞。
1.3 春天相关事物和活动
春天里，我们可以看到桃花、梨花、樱花等各种花朵的开放，还有蝴蝶、蜜蜂等昆虫的活跃。春天也是户外活动的好时节，我们可以去公园游玩，踏青，放风筝等。
二、教学目标
2.1 理解诗歌内容，感受春天的美好

通过学习诗歌《春天》，让幼儿理解诗歌的意境，感受到春天的美好，培养他们对春天的热爱。
2.2 学会用诗歌表达春天的情感
通过学习诗歌《春天》，让幼儿学会用诗歌的形式表达自己对春天的情感，提高他们的表达能力。
2.3 培养幼儿对春天的热爱和观察力
通过观察春天的特征和活动，让幼儿更加了解春天，培养他们对春天的热爱和观察力。
三、教学难点与重点
3.1 诗歌韵律和节奏的把握
在教学中，重点指导幼儿掌握诗歌的韵律和节奏，让他们能够流利地朗读诗歌。
3.2 春天特征的理解和描述
在教学中，难点是让幼儿理解和描述春天的特征，通过观察和讨论，帮助他们掌握春天的特点。
3.3 幼儿创作春天的诗歌
通过小组讨论和诗歌创作活动，让幼儿尝试自己创作春天的诗歌，培养他们的创造力和表达能力。
四、教具与学具准备
4.1 课件PPT
准备包含诗歌文本、春天图片、相关事物和活动等内容的课件PPT，以便于教学展示。
4.2 诗歌文本打印
将诗歌《春天》打印出来，分发给每个幼儿，让他们能够亲手触摸和朗读。
4.3 画笔、画纸等绘画工具
准备画笔、画纸等绘画工具，让幼儿能够通过绘画表达自己对春天的理解。
五、教学过程
5.1 导入：春天的歌曲和图片
上课开始，播放春天的歌曲，展示春天的图片，引导幼儿进入春天的氛围。
5.2 诗歌朗读和解析
让幼儿朗读诗歌《春天》，解析诗歌中的意象和意境，帮助他们理解诗歌的内容。
5.3 小组讨论：春天的特征
将幼儿分成小组，让他们讨论春天的特征，每个小组成员分享自己对春天的观察和感受。
5.4 诗歌创作与展示
让每个小组合作创作一首关于春天的诗歌，并在班级里进行展示，其他幼儿可以进行评价和欣赏。
六、板书设计
6.1 诗歌《春天》关键词
在黑板上写下诗歌《春天》中的关键词，如“春天”、“花朵”、“户外活动”等，方便幼儿理解和记忆。
6.2 春天特征列表
在黑板上列出春天的特征，如“温暖”、“阳光明媚”、“鲜花盛开”等，让幼儿能够清晰地看到春天的特点。
6.3 幼儿创作诗歌的板书
在黑板上展示幼儿创作的诗歌，让他们能够直观地看到自己的作品，并进行欣赏和评价。
七、作业设计
7.1 背诵诗歌《春天》
要求幼儿回家后背诵诗歌《春天》，加强他们对诗歌的记忆和表达能力。
7.2 画出自己心中的春天
让幼儿回家后画出自己心中的春天，展示他们对春天的理解和感受。
7.3 家庭作业：观察春天，记录下来
让幼儿和家人一起观察春天的特征和活动，并将观察结果记录下来，带到学校与老师和同学们分享。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
通过观察幼儿在课堂上的表现和作业的完成情况，评价教学效果，了解幼儿对诗歌《春天》的理解和掌握程度。
8.2 幼儿反馈和意见收集
收集幼儿对教学活动的反馈和意见了解他们的需求和想法，以便于改进教学方法和内容。
8.3 教学改进措施
根据幼儿的反馈和教学效果评价，采取相应的改进措施，如调整教学内容，改变教学方法等，以提高教学质量。
九、拓展及延伸
9.1 春天相关的故事和歌曲
通过讲解与春天相关的故事和播放春天主题的歌曲，让幼儿更加深入地了解春天的特征和活动。
9.2 春天户外
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 诗歌文本《春天》
在教学内容中，诗歌文本《春天》是核心部分，需要重点关注。这首诗歌应该选择具有代表性的文本，能够突出春天的特征和美好。同时，诗歌的文本应该适合幼儿的理解水平，语言简练，意境美好。
1.2 春天季节特征介绍
春天季节特征的介绍需要详细而生动，通过图片、实物、视频等多种方式，让幼儿能够直观地感受到春天的特点。介绍春天特征时，可以使用幼儿能够理解的语言，例如“春天天气变暖和了，花草树木都长出了新的叶子和花朵，小鸟儿也飞回来了。”
1.3 春天相关事物和活动
春天相关事物和活动的介绍应该丰富多样，包括春天的花草树木、昆虫鸟类，以及春天的各种户外活动。通过实物展示、图片介绍、视频播放等方式，让幼儿能够全面地了解春天的各种事物和活动。
二、教学目标
2.1 理解诗歌内容，感受春天的美好
在教学目标中，帮助幼儿理解诗歌内容和感受春天的美好是重点。教师可以通过朗读、讲解、互动等方式，引导幼儿深入理解诗歌的意境，感受春天的美好。例如，可以让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于春天的花海中，感受春天的气息和美丽。
2.2 学会用诗歌表达春天的情感
教会幼儿如何用诗歌表达春天的情感是教学难点。教师可以通过讲解诗歌的结构和韵律，引导幼儿尝试创作自己的诗歌，表达自己对春天的感受。例如，可以让幼儿尝试用“春天来了，我看到了什么，我感受到了什么”的句式，创作自己的诗歌。
2.3 培养幼儿对春天的热爱和观察力
培养幼儿对春天的热爱和观察力是教学的重点。教师可以通过组织户外观察活动，让幼儿亲身体验春天的美好，培养他们对春天的热爱和观察力。例如，可以组织幼儿去公园观察春天的花草树木，让他们用自己的眼睛发现春天的变化。
三、教学难点与重点
3.1 诗歌韵律和节奏的把握
在教学难点与重点中，诗歌韵律和节奏的把握是重点。教师可以通过示范朗读、节奏游戏等方式，帮助幼儿掌握诗歌的韵律和节奏。例如，可以让幼儿跟随教师的朗读，一起拍手打节拍，感受诗歌的韵律。
3.2 春天特征的理解和描述
春天特征的理解和描述是教学难点。教师可以通过提问、讨论、观察等方式，引导幼儿理解和描述春天的特征。例如，可以提出问题：“春天来了，你看到了什么变化？你感受到了什么？”引导幼儿积极思考和表达。
3.3 幼儿创作春天的诗歌
幼儿创作春天的诗歌是教学的重点。教师可以通过小组讨论、诗歌创作活动等方式，鼓励幼儿尝试创作自己的诗歌。例如，可以让幼儿分组讨论春天的特征，然后每个小组合作创作一首关于春天的诗歌。
四、教具与学具准备
4.1 课件PPT
在教具与学具准备中，课件PPT是非常重要的工具。课件应该包含生动的图片、动画和视频，能够吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和记忆春天的特征。
4.2 诗歌文本打印
诗歌文本的打印版对于幼儿来说是非常有用的学具。可以让幼儿亲手触摸和朗读诗歌文本，增强他们对诗歌的记忆和理解。
4.3 画笔、画纸等绘画工具
绘画工具可以帮助幼儿通过绘画表达自己对春天的理解。教师可以准备画笔、画纸等绘画工具，让幼儿画出自己心中的春天。
五、教学过程
5.1 导入：春天的歌曲和图片
在教学过程中，导入环节是非常重要的。通过播放春天的歌曲和展示春天的图片，可以迅速吸引幼儿的注意力，让他们进入春天的氛围。
5.2 诗歌朗读和解析
诗歌朗读和解析是教学的核心环节。教师可以通过朗读、讲解等方式，引导幼儿深入理解诗歌的内容和意境。同时，可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
5.3 小组讨论：春天的特征
小组讨论是教学的重要环节。教师可以将幼儿分成小组，让他们讨论春天的特征，每个小组成员分享自己对春天的观察和感受。这样的讨论可以培养幼儿的合作意识和表达能力。
5.4 诗歌创作与展示
诗歌创作与展示是教学的重点环节。教师可以让每个小组合作创作一首关于春天的诗歌，并在班级里进行展示。其他幼儿可以进行评价和欣赏，这样可以激发幼儿的创造力和表达能力。
六、板书设计
6.1
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师的语言语调应该亲切、生动，富有感染力。可以使用升调来提问，吸引幼儿的注意力，使用降调来陈述事实，让幼儿更容易接受和理解。同时，可以通过变化语调的快慢、高低，来模拟诗歌的韵律和节奏，帮助幼儿更好地掌握。
二、时间分配
在课程的时间分配上，应该合理规划每个环节的时长。保证有足够的时间让幼儿朗读诗歌，讨论春天的特征，创作诗歌，并进行展示。同时，也要留出时间让幼儿进行绘画活动，让他们用自己的方式表达春天的美好。
三、课堂提问
在课堂提问环节，教师应该设计一些开放性的问题，激发幼儿的思维和表达能力。例如，可以问：“你觉得春天是什么样子的？你最喜欢的春天的事物是什么？”等问题，让幼儿积极思考并分享自己的观点。
四、情景导入
在课程的导入环节，教师可以通过播放春天的歌曲和展示春天的图片，让幼儿置身于春天的氛围中。可以让幼儿闭上眼睛，想象自己置身于春天的花海中，感受春天的气息和美丽。这样可以帮助幼儿更好地进入学习状态。
五、教案反思
六、其他小窍门
在教学过程中，教师可以运用一些小窍门，提高教学效果。例如，可以让幼儿用手势动作来模拟诗歌中的动作，增加他们对诗歌的理解和记忆。还可以通过奖励制度，激励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 诗歌文本《春天》
2. 春天季节特征介绍PPT
3. 春天相关事物和活动图片集
4. 教学课件PPT
5. 诗歌文本打印版
6. 绘画工具和材料
7. 课堂活动记录表
8. 幼儿作品展示板
9. 教学反馈表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学课件和材料
2. 教学内容与合同规定不符
3. 教师未按时完成教学任务
4. 未按约定进行教学反馈和作品展示
5. 教学过程中出现严重教学事故
6. 教师迟到或早退
7. 未能提供适当的教学环境和设施
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：一方未履行合同约定的义务或履行不符合约定。
2. 合同履行：按照合同约定的方式、时间、地点完成合同义务。
3. 教学事故：因教师原因导致的课堂教学失败或幼儿受伤。
4. 合同解除：合同一方或双方依法终止合同关系。
5. 违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教学课件和材料准备不充分
解决办法：提前准备，检查材料完整性，及时补充缺失部分。
2. 问题：幼儿对教学内容不感兴趣
解决办法：调整教学方法，增加互动环节，引入游戏元素。
3. 问题：教师教学方法不当
解决办法：教师培训，提高教学技巧，观察幼儿反应调整教学。
4. 问题：教学过程中出现教学事故
解决办法：加强安全措施，预设紧急情况应对方案，定期进行安全演练。
5. 问题：教师迟到或早退
解决办法：建立教师考勤制度，确保教师按时到岗，及时沟通调整课程安排。
五、所有应用场景：
1. 春季学期幼儿园课程安排
2. 诗歌欣赏与创作教学活动
3. 春天主题教育活动
4. 幼儿艺术创作课程
5. 幼儿园春季户外活动规划
6. 教师培训和教学研讨会议
7. 幼儿园春季家长交流会