大班教案制作雪雕.docx

编号：__________

大班教案制作雪雕

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班教案制作雪雕
目录
一、教学内容
1.1 雪雕的基本概念
1.2 雪雕的制作技巧
1.3 雪雕的艺术欣赏
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节

5.2 新课教学
5.3 实践操作
5.4 展示与评价
六、板书设计
6.1 雪雕基本概念
6.2 雪雕制作技巧
6.3 雪雕艺术欣赏
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈与建议
九、拓展及延伸
9.1 雪雕相关知识拓展
9.2 雪雕制作实践活动延伸
9.3 雪雕艺术欣赏推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 雪雕的基本概念
1.1.1 雪雕的定义
1.1.2 雪雕的起源与发展
1.2 雪雕的制作技巧
1.2.1 雪雕材料的选择与处理
1.2.2 雪雕工具的使用与维护
1.2.3 雪雕造型设计与布局
1.3 雪雕的艺术欣赏
1.3.1 雪雕艺术的风格与特点
1.3.2 雪雕作品的欣赏与评价
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 了解雪雕的基本概念
2.1.2 掌握雪雕的制作技巧
2.2 过程与方法
2.2.1 通过观察与实践，培养学生的动手能力
2.2.2 学会欣赏雪雕艺术，提高审美素养
2.3 情感态度与价值观
2.3.1 培养学生对传统文化的热爱与传承
2.3.2 增强学生的团队协作精神，培养集体荣誉感
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 雪雕的制作技巧
3.1.2 雪雕艺术的理解与欣赏
3.2 教学重点
3.2.1 雪雕的基本概念与制作方法
3.2.2 培养学生的动手能力与审美素养
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 雪雕图片与视频资料
4.1.2 雪雕工具与材料（如：雪球、雪铲、模具等）
4.2 学具准备
4.2.1 学生作业本
4.2.2 画笔、彩纸等辅助材料
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 展示雪雕图片与视频，引发学生兴趣
5.1.2 提问：“你们对雪雕有什么了解？”，“你们想不想自己动手制作雪雕？”
5.2 新课教学
5.2.1 讲解雪雕的基本概念与制作技巧
5.2.2 示范雪雕制作过程，引导学生动手实践
5.3 实践操作
5.3.1 学生分组进行雪雕制作，教师巡回指导
5.3.2 学生互相交流，分享制作心得与创意
5.4 展示与评价
5.4.1 学生展示自己的雪雕作品
5.4.2 教师对学生的作品进行评价与鼓励
5.5.2 教师反思教学效果，提出改进措施
六、板书设计
6.1 雪雕基本概念
6.1.1 雪雕的定义
6.1.2 雪雕的起源与发展
6.2 雪雕制作技巧
6.2.1 雪雕材料的选择与处理
6.2.2 雪雕工具的使用与维护
6.2.3 雪雕造型设计与布局
6.3 雪雕艺术欣赏
6.3.1 雪雕艺术的风格与特点
6.3.2 雪雕作品的欣赏与评价
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 绘制一幅雪雕作品的设计图
7.1.2 写一篇关于雪雕制作过程的日记
7.2 作业要求
7.2.1 设计图要有创意，符合雪雕的特点
7.2.2 日记要真实记录制作过程，表达自己的感受
7.3 作业评价
7.3.1 教师对学生的设计图进行评价
7.3.2 学生互相交流，分享日记心得
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对雪雕制作技巧的掌握程度
8.1.2 学生对雪雕艺术的欣赏水平
8.2 教学改进措施
8.2.1 根据学生反馈，调整教学内容与方法
8.2.2 增加实践环节，提高学生的动手能力
8.3 学生反馈与建议
8.3.1 学生对课程的评价与建议
九、拓展及延伸
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 雪雕的基本概念
1.1.1 雪雕的定义
雪雕是一种利用雪块进行雕刻的艺术形式，它与冰雕相似，但创作材料和环境有所不同。雪雕通常在雪量充足、气温较低的环境中进行，创作者利用雪球的形状和质地，通过雕刻、堆砌等手法，塑造出各种人物、动物或抽象的艺术形象。
1.1.2 雪雕的起源与发展
雪雕艺术的起源可以追溯到古代，当时人们为了庆祝丰收或祈求好运，会在雪地上雕刻简单的图案。随着时间的推移，雪雕艺术逐渐发展成为一种独特的冬季文化活动，尤其在北欧国家如瑞典、挪威等地，雪雕节庆活动非常盛行。
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 了解雪雕的基本概念
学生需要通过学习，了解雪雕的定义、起源和发展，以及它作为一种艺术形式的特点和魅力。
2.1.2 掌握雪雕的制作技巧
学生应通过实践操作，掌握雪雕制作的基本技巧，包括雪块的选择、工具的使用和造型的设计等。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 雪雕的制作技巧
雪雕的制作技巧是教学难点之一，因为涉及到雕刻的手法和创意的发挥，需要学生在实践中不断摸索和学习。
3.1.2 雪雕艺术的理解与欣赏
学生需要学会如何欣赏雪雕艺术，理解其背后的文化意义和艺术价值，这需要一定的文化素养和审美能力。
3.2 教学重点
3.2.1 雪雕的基本概念与制作方法
教师应重点教授雪雕的基本概念和制作方法，为学生提供必要的知识和技能。
3.2.2 培养学生的动手能力与审美素养
通过实践操作和作品欣赏，教师应重点培养学生的动手能力和审美素养，提高他们对雪雕艺术的兴趣和认识。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 雪雕图片与视频资料
教师应准备一些雪雕的图片和视频资料，用于展示和讲解，帮助学生更好地理解雪雕的艺术形式。
4.1.2 雪雕工具与材料（如：雪球、雪铲、模具等）
教师应准备足够的雪雕工具和材料，确保每个学生都能参与到实践操作中来。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 展示雪雕图片与视频，引发学生兴趣
教师可以通过展示雪雕的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们学习雪雕的欲望。
5.1.2 提问：“你们对雪雕有什么了解？”，“你们想不想自己动手制作雪雕？”
通过提问，教师可以了解学生对雪雕的初步了解，并引导学生思考和期待后续的制作活动。
5.2 新课教学
5.2.1 讲解雪雕的基本概念与制作技巧
教师应详细讲解雪雕的基本概念，包括它的定义、起源和发展，以及雪雕制作的基本技巧和注意事项。
5.2.2 示范雪雕制作过程，引导学生动手实践
教师应亲自示范雪雕的制作过程，包括雪块的选择、工具的使用和造型的设计等，然后引导学生亲自动手实践，发挥他们的创造力和想象力。
5.3 实践操作
5.3.1 学生分组进行雪雕制作，教师巡回指导
学生应分组进行雪雕制作，这样可以培养他们的团队协作能力，同时教师应巡回指导，及时纠正学生的错误和解决问题。
5.3.2 学生互相交流，分享制作心得与创意
在制作过程中，学生应互相交流和分享自己的制作心得和创意，这样可以促进他们的相互学习和进步。
5.4 展示与评价
5.4.1 学生展示自己的雪雕作品
学生应有机会展示自己的雪雕作品，这样可以增强他们的成就感和自信心。
5.4.2 教师对学生的作品进行评价与鼓励
教师应对学生的作品进行评价，给予他们积极的反馈和鼓励，以提高他们的学习积极性和动力。
5.5.2 教师反思教学效果，提出改进措施
教师应反思本节课的教学效果，根据学生的反馈和表现，提出相应的改进措施，以提高
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、有趣的语言，吸引学生的注意力。
在讲解雪雕制作技巧时，语调要平稳，以便学生更好地理解和记忆。
在实践操作环节，鼓励学生时，语调要充满激情和鼓励，激发学生的创作热情。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
在讲解雪雕基本概念时，不要过于冗长，以便学生保持注意力。
实践操作环节应占有一定的时间比例，确保学生有足够的时间发挥创意。
三、课堂提问
提问要具有启发性，引导学生思考和参与讨论。
在实践操作环节，鼓励学生提出问题，及时解答他们的疑惑。
通过提问，检查学生对雪雕制作技巧的理解程度，及时进行反馈和指导。
四、情景导入
以冬季雪景为背景，创设情境，引发学生对雪雕的兴趣。
通过展示雪雕图片和视频，让学生感受到雪雕的艺术魅力，激发他们的学习欲望。
引导学生想象自己置身于雪雕展览现场，增加他们对雪雕的直观感受。
教案反思
教学内容是否全面，是否覆盖了雪雕的基本概念和制作技巧。
教学目标是否明确，学生是否能够掌握雪雕的制作方法。
教学过程是否流畅，时间分配是否合理。
课堂提问是否具有启发性，学生是否积极参与讨论。
实践操作环节是否充分，学生是否有足够的时间发挥创意。
教学语言是否生动有趣，是否能够吸引学生的注意力。
对学生的反馈和作品评价是否及时，是否具有建设性。
是否能够根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 雪雕教案
2. 雪雕教学技巧和窍门
3. 雪雕违约行为及认定
4. 雪雕法律名词及解释
5. 雪雕执行中遇到的问题及解决办法
6. 雪雕所有应用场景
二、违约行为及认定：
1. 未按照教案规定完成教学内容
2. 未达到教学目标
3. 教学过程中出现重大疏漏
4. 未能提供约定的教学资源
5. 违反法律法规的行为
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成教学任务而编写的详细计划和指导文件。
2. 教学目标：教师为学生在学习过程中所要达到的目标。
3. 违约行为：违反合同约定的一方所采取的行为。
4. 雪雕：利用雪块进行雕刻的艺术形式。
5. 教案详细描述教学内容、目标、过程等的文档。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生不感兴趣的问题：通过增加互动环节、引入实例等方式激发学生兴趣。
2. 学生操作不当：及时纠正并进行个别指导。
3. 教学资源不足：寻找替代资源或调整教学计划。
4. 法律法规问题：遵守相关法律法规，确保教学活动合法合规。
五、所有应用场景：
1. 冬季户外教学活动
2. 美术与手工课程结合
3. 传统文化的传承与发扬
4. 学生动手能力的培养
5. 审美素养的提升