大班美术教案手指印画.docx

编号：__________

大班美术教案手指印画

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术教案手指印画
目录
一、教学内容
1.1 手指印画的定义与特点
1.2 创作手指印画的基本技巧
1.3 手指印画的主题与创意
二、教学目标
2.1 培养幼儿对手指印画的兴趣
2.2 培养幼儿的手指灵活性和协调性
2.3 培养幼儿的创意思维和审美能力
三、教学难点与重点
3.1 手指印画的技巧掌握
3.2 创意构图和颜色搭配
3.3 培养幼儿的耐心和细致观察能力
四、教具与学具准备
4.1 印泥和颜料
4.2 画纸和画笔
4.3 印章和模具
4.4 湿纸巾和清水
五、教学过程
5.1 导入：手指印画介绍和示范
5.2 实践：幼儿创作手指印画
5.3 互动：幼儿间的作品分享与评价
六、板书设计
6.1 手指印画的步骤和技巧
6.2 创意构图和颜色搭配的提示
6.3 幼儿作品展示区
七、作业设计
7.1 完成一幅手指印画作品
7.2 家长参与评价和签名
7.3 幼儿绘画日记：记录创作过程和感受
八、课后反思
8.2 幼儿表现和进步评价
8.3 教学方法与策略的调整建议
九、拓展及延伸
9.1 手指印画的相关书籍和资源推荐
9.2 手指印画主题的活动延伸
9.3 手指印画在家庭和日常生活中的应用
教案如下：
一、教学内容
1.1 手指印画的定义与特点
手指印画是一种利用手指印痕进行绘画的艺术形式，通过不同的手指形状和排列，创造出丰富多样的图案和形象。它既能锻炼幼儿的手指灵活性，又能激发他们的创意思维。
1.2 创作手指印画的基本技巧
在创作手指印画时，幼儿需要学会如何控制手指的力度和角度，以及如何使用印泥和颜料。通过实践，他们可以掌握如何创造出清晰且对称的指纹图案。
1.3 手指印画的主题与创意
手指印画的主题可以多样，可以是动物、植物、人物等。在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，将手指印痕巧妙地转化为生动的形象。
二、教学目标
2.1 培养幼儿对手指印画的兴趣
通过有趣的手指印画活动，激发幼儿的好奇心和探索欲，让他们在创作过程中体验到乐趣。
2.2 培养幼儿的手指灵活性和协调性
通过手指印画活动，锻炼幼儿的手指肌肉，提高他们的手指灵活性和协调性。
2.3 培养幼儿的创意思维和审美能力
在手指印画创作中，鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的创意思维。同时，通过欣赏和评价作品，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点
3.1 手指印画的技巧掌握
教授幼儿如何正确使用手指和印泥，掌握手指印画的技巧。
3.2 创意构图和颜色搭配

引导幼儿在创作过程中注意构图的合理性和颜色的搭配，使作品更具艺术感。
3.3 培养幼儿的耐心和细致观察能力
在手指印画过程中，培养幼儿的耐心和细致观察能力，让他们能够认真完成每一个细节。
四、教具与学具准备
4.1 印泥和颜料
准备多种颜色的印泥和颜料，供幼儿选择使用。
4.2 画纸和画笔
准备大小合适的画纸和画笔，方便幼儿创作。
4.3 印章和模具
准备各种形状的印章和模具，增加创作的趣味性。
4.4 湿纸巾和清水
用于清洁手指和调整印泥的湿度。
五、教学过程
5.1 导入：手指印画介绍和示范
教师向幼儿介绍手指印画的概念和特点，并进行现场示范，让幼儿初步了解手指印画的创作过程。
5.2 实践：幼儿创作手指印画
幼儿在教师的指导下，动手创作手指印画。过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5.3 互动：幼儿间的作品分享与评价
鼓励幼儿相互分享作品，并进行评价，培养他们的审美能力和表达能力。
六、板书设计
6.1 手指印画的步骤和技巧
6.2 创意构图和颜色搭配的提示
教师给出创意构图和颜色搭配的提示，激发幼儿的想象力。
6.3 幼儿作品展示区
在教室的一角设置幼儿作品展示区，展示幼儿的优秀作品。
七、作业设计
7.1 完成一幅手指印画作品
幼儿回家后，完成一幅手指印画作品，展示自己的创作能力。
7.2 家长参与评价和签名
家长对幼儿的作品进行评价，并在作品上签名，见证幼儿的成长。
7.3 幼儿绘画日记：记录创作过程和感受
鼓励幼儿记录下自己在创作过程中的心得和感受，培养他们的表达能力。
八、课后反思
8.2 幼儿表现和进步评价
评价幼儿在本次活动中的表现和取得的进步，鼓励他们继续努力。
8.3 教学方法与策略的调整建议
根据教学效果和幼儿的表现，提出调整教学方法与策略的建议，为下次活动做好准备。
九、拓展及延伸
9.1 手指印画的相关书籍和资源推荐
向家长推荐手指印画的相关书籍和资源，方便他们在家庭中继续培养幼儿的兴趣。
9.2 手指印画主题的活动延伸
组织手指印画主题的延伸活动，如手指印画比赛、手指印画展览等，丰富幼儿的学习体验。
9.3 手指印画在家庭和日常生活中的应用
鼓励家长在日常生活中
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 手指印画的定义与特点
手指印画是一种利用手指印痕进行绘画的艺术形式。它的特点在于通过不同的手指形状和排列，创造出丰富多样的图案和形象。这种艺术形式既能锻炼幼儿的手指灵活性，又能激发他们的创意思维。
1.2 创作手指印画的基本技巧
在创作手指印画时，幼儿需要学会如何控制手指的力度和角度，以及如何使用印泥和颜料。这些技巧的掌握是创作出清晰且对称的指纹图案的关键。
1.3 手指印画的主题与创意
手指印画的主题可以多样，可以是动物、植物、人物等。在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，将手指印痕巧妙地转化为生动的形象。创意的构思和实现是手指印画的核心。
二、教学目标
2.1 培养幼儿对手指印画的兴趣
通过有趣的手指印画活动，激发幼儿的好奇心和探索欲，让他们在创作过程中体验到乐趣，从而培养他们对手指印画的兴趣。
2.2 培养幼儿的手指灵活性和协调性
2.3 培养幼儿的创意思维和审美能力
在手指印画创作中，鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的创意思维。同时，通过欣赏和评价作品，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点
3.1 手指印画的技巧掌握
教授幼儿如何正确使用手指和印泥，掌握手指印画的技巧，这是教学的重点
3.2 创意构图和颜色搭配
引导幼儿在创作过程中注意构图的合理性和颜色的搭配，使作品更具艺术感，这是教学的难点。
3.3 培养幼儿的耐心和细致观察能力
在手指印画过程中，培养幼儿的耐心和细致观察能力，让他们能够认真完成每一个细节，这是教学的重点。
四、教具与学具准备
4.1 印泥和颜料
准备多种颜色的印泥和颜料，供幼儿选择使用，丰富他们的创作色彩。
4.2 画纸和画笔
准备大小合适的画纸和画笔，方便幼儿创作，同时保证作品的效果。
4.3 印章和模具
准备各种形状的印章和模具，增加创作的趣味性，激发幼儿的创作热情。
4.4 湿纸巾和清水
用于清洁手指和调整印泥的湿度保证创作的顺利进行。
五、教学过程
5.1 导入：手指印画介绍和示范
教师向幼儿介绍手指印画的概念和特点，并进行现场示范，让幼儿初步了解手指印画的创作过程，激发他们的创作欲望。
5.2 实践：幼儿创作手指印画
幼儿在教师的指导下，动手创作手指印画。过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如印泥干湿程度的调整、手指的力度控制等。
5.3 互动：幼儿间的作品分享与评价
鼓励幼儿相互分享作品，并进行评价，培养他们的审美能力和表达能力，同时激发他们的创意思维。
六、板书设计
6.1 手指印画的步骤和技巧
6.2 创意构图和颜色搭配的提示
教师给出创意构图和颜色搭配的提示，激发幼儿的想象力，帮助他们更好地进行创作。
6.3 幼儿作品展示区
在教室的一角设置幼儿作品展示区，展示幼儿的优秀作品，让他们感受到自己的成就，增强自信心。
七、作业设计
7.1 完成一幅手指印画作品
幼儿回家后，完成一幅手指印画作品，展示自己的创作能力，同时让家长了解幼儿的学习成果。
7.2 家长参与评价和签名
家长对幼儿的作品进行评价，并在作品上签名，见证幼儿的成长，同时加深家长对幼儿学习的关注。
7.3 幼儿绘画日记：记录创作过程和感受
八、课后反思
8.2 幼儿表现和进步评价
评价幼儿在本次活动中的表现和
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解手指印画的步骤和技巧时，使用简洁明了的语言，语调温和亲切，以便幼儿能够更好地理解和接受。在示范过程中，可以通过提问的方式引导幼儿观察和思考，激发他们的学习兴趣。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践创作环节，给予幼儿充分的时间来完成自己的作品，同时巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。
三、课堂提问
在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和表达。例如，在讲解手指印画的技巧时，可以问幼儿：“你们知道如何控制手指的力度和角度吗？”或者在作品分享环节，问其他幼儿：“你觉得他的作品哪里做得好？哪里还可以改进？”
四、情景导入
在导入环节，可以通过一个有趣的故事或者情境来吸引幼儿的注意力。例如，讲述一个手指印画艺术家的小故事，或者展示一幅有趣的手指印画作品，引起幼儿的好奇心和兴趣。
五、教案反思
在课后，教师应该反思本次教学的效果和不足之处。例如，思考教学内容的难易程度是否适合幼儿，教学方法是否有效，幼儿的参与度如何等等。根据反思的结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。
六、教学创新
在教学过程中，可以尝试一些新的教学方法或者活动形式，以增加幼儿的学习兴趣和体验。例如，组织一个小比赛，看谁的作品更独特有趣；或者邀请家长参与，一起创作手指印画作品，增加亲子互动的乐趣。
七、关注个体差异
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况和进展，针对他们的个体差异给予适当的指导和支持。对于进展较慢的幼儿，可以提供更多的帮助和鼓励，让他们能够跟上整体的教学进度。
八、激发创造力和想象力
在教学过程中，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，创作出独特有趣的作品。可以提供一些创意灵感，如手指印画的常见主题和图案，让幼儿根据自己的喜好进行创作。
九、与生活实际相结合
在教学过程中，可以尝试将手指印画与幼儿的日常生活相结合，让他们能够理解手指印画在生活中的实际应用。例如，可以邀请幼儿回家后，与家长一起创作手指印画作品，用于装饰家居环境。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 手指印画教学教案
2. 手指印画示范视频
3. 手指印画作品展示图片
4. 手指印画创作指南
5. 手指印画比赛规则
6. 家长参与评价表
7. 幼儿绘画日记模板
8. 手指印画相关书籍推荐
9. 手指印画活动延伸计划
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学资源
2. 教学质量不符合教案要求
3. 未按约定进行作品分享与评价
4. 未按时完成作业或作品
5. 未按照约定参与比赛或活动
6. 未按照约定进行家长参与和评价
7. 未按照约定提供相关书籍和资源
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行不符合约定。
2. 教案：指教学活动的计划和指导文件，包括教学内容、目标、过程等。
3. 手指印画：指利用手指印痕进行绘画的艺术形式。
4. 教学资源：指用于教学活动的物质和非物质资源，如教材、器材、视频等。
5. 作品分享与评价：指学生之间相互展示作品并进行评价的过程。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 幼儿注意力不集中：通过游戏化教学、小组合作等方式吸引幼儿注意力。
2. 技巧掌握困难：提供更多实践机会，耐心指导，分步骤教学。
3. 创意思维受限：提供创意灵感，鼓励幼儿自由表达，小组讨论激发想法。
4. 家长参与度低：增加家长互动环节，提高家长参与兴趣。
5. 时间分配不合理：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够时间进行。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园手工课程
2. 家庭亲子活动
3. 艺术教育机构教学
4. 社区文化活动
5. 幼儿艺术比赛
6. 家庭教育资源提供
7. 幼儿创意发展指导