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人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识预习卡
第一课时 1000以内数的认识
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第75页例1、“做一做”及练习十六的第1、2题。
一、这些我会做 。
1、我会数：两个两个地数，从12数到36；五个五个地数，从50数到85；一十一十地数，从10数到100。
2、我会与同桌读、写出下面的数：
三十八 九十五 八十 七十八 四十六
50 82 73 100 45
二、 我会先预习。
通过认真预习教材第75页例1后，我知道：
在数数时，一个一个地数，10个一是（ ）；一十一十地数，10个十是（ ）；一百一百地数，10个一百是（ ）。
三、我可以认真完成下面的题。
1、我能在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 四百 六百零五 三百四十二
三百二十 一千 二百九十 八百四十六
2、按要求排列下面各数。
(1)618 718 581 681
（ ） < （ ） < （ < （ ）
(2)505 500 550 515 555
（ ） > （ ） > （ ） > （ ） > （ ）
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第二课时 1000以内数的认识
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第76页例2、及第77页“做一做” 。
一、我会填空。
1、在数位顺序表里，从右边起，第一位是（ ）位。第二位是（ ）位，百位在第（ ）位；
210个（ ）是一十，10个（ ）是一百；
3、一个数，各位上是8，十位上是9，这个数是（ ）；
4、67是由6个（ ）和7个（ ）组成的；
5、最小的一位数是（ ）；最大的一位数是（ ）；最小的二位数是（ ）；最大的二位数是（ ）；最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ）。
二、预习我先来。
通过认真预习教材第76页例2后，我明白了：
1、我用圈的方法，知道例2共有（ ）个圆点；
2、我还能总结出几百几十就是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
百 十 个
三、我会填数。
百 十 个

（ ） （ ）
( )

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第三课时 1000以内数的认识
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第77页例3、及第79页练习十六3、4 。
一、填空我最喜欢。
　 1、一千里有几个十（ ）。
　 2、百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。
　 3、由五个百、3个十、2个2组成的数是（ ）。
　 4、由7个百和9个十组成的数是（ ）。
　 5、（ ）个10是100，（ ）个百是1000。
二、预习我在先。
通过预习第77页例3后，我发现了：
1、1000里有（ ）个100,1000里有（ ）10，也就是10个100是（ ），100个（ ）是1000.
2、我还发现了900和100合起来也是（ ）。
3、要知道右面有多少个彩点，我会一百一百地圈，看看有多少个（ ）就行了。
三、巩固提高我最棒:用线把有关系的连起来。100 274 546 812 651 927
十位上是7
500和600之间
百位上是6
最小的三位数
个位上是7
比800多一些

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第四课时 1000以内数的认识
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第78页例4及第81页练习十六第10、11题 。
一、我会按要求做题。
1、写出下面各数：
A.2个百、5个十和6个一 （ ）；
B.四个百和8个一（ ）；
C.9个百和2个十（ ）。
2、按规律填数。
A.400、500、600、（ ）、800、（ ）、（ ）；
B.940、950、960、（ ）、980、（ ）、（ ）；
C.994、995、996、（ ）、998、（ ）、（ ）。
二、预习我在先。
我认真预习教材第78页例4后，知道了：
1、算盘上的珠子有上珠和下珠之分，上面的一个珠子代表（ ），下面的一个珠子代表（ ）；
2、在算盘上拨数时，要先（ ）位，一般情况下是把个位定在最右边的第一档或者第二档，然后向左依次是（ ）位和（ ）位。
三、巩固提高我不怕。
我能认真完成教材第81页练习十六第10、11题。

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第五课时 10000以内数的认识
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第82页例5及第83页“做一做” 。
一、我会按要求数数。
1、从九百九十六开始，一个一个地数，数到一千；
2、从四百一十开始，一个一个地数，数到五百。
3、在下面各数后面连续数出5个数：
一百四十六 三百零八 四百一十九
五百二十四 七百零五 四百六十
二、预习我最棒。
我通过认真预习教材第82页例5后，知道了：
1、一千、二千、三千……九千、（ ）；一千一千地数，10个一千是（ ）；
2、我会自己做数位顺序表：

3、一千一千地数，（ ）个1000是10000；数位顺序表从右往左依次是（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位和（ ）位。
三、 我能与同桌一起在计数器上边拨珠边数数完成教材第83页“做 一做”。
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第六课时 10000以内数的认识
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第83页例6及第84页“做一做” 。
一、 这些我会做 。
1、 一个数，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。第五位是（ ）位。
2、568这个数百位上是（ ），表示（ ）个（ ）；十位上是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上是（ ），表示（ ）个（ ）。
二、预习新课我先来。
通过预习教材第83页例6后，我发现星星的颗数是由：
1、2个一千是（ ）千，与四百五十八合起来是（ ），这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
2、我会将这个数在计数器上表示出来。
三、我来显身手。
1、4825里面有（ ）千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一 ；
2、小红给自己家的电脑设置了密码是一个三位数，三个数字之和是18，十位数字减4的差是4，个位数字减5的差是2.聪明的你知道密码是多少吗？
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第七课时 10000以内数的读法
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第85页例7及第85页“做一做” 。
一、温故知新。
我会读数，并能说出它们的组成：
423 读作： 298 读作： 649 读作：
785读作： 420读作： 108 读作：
198 读作： 652读作： 709读作：
828读作： 947读作： 205读作：
二、新课预习我先来。
通过认真预习教材第85页例7后，我能做到：
1、 我会读出上面的三个数；

2、读数时，先从（ ）读起，千位上是几，就读（ ），百位上是几，就读（ ） ，十位上是几，就读（ ），个位上是几，就读（ ）。
3、读数时，中间有一个0或两个0，只读（ ）个0，末尾的0（ ）。
三、巩固提高我最棒。
读出下面各数。
4632 读作： 8096 读作：
6003 读作： 5400 读作：
2030 读作： 1231 读作：
1111 读作： 9990 读作：

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第八课时 10000以内数的写法
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第86页例8及 “做一做” 。
一、这些我会做。
我会写出这些数并能在计数器上拨出来：
一百六十八写作： 九百三十五写作： 七百零九写作：
三百七十五写作： 八百九十写作： 一千写作：
一千三百七十八写作: 九千零六写作： 一万写作：
二、自主预习我先来。
通过自主预习教材第86页例8后，我知道了万以内数的写法是：
1、从（ ）位起，按照数位（ ）写；
2、几千就在千位上写（ ），几百就在百位上写（ ），几十就在十位上写（ ），几个就在各位上写（ ）；
3、中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写（ )来占位。
三、巩固提高我能做。写出下面各数。
四千零五十写作： 三百七十九写作：
七千四百三十九写作： 八千一百零二写作：
六千五百 写作： 一千八百一十二 写作：
五千六百零二 写作： 一万写作：
四千零六写作： 四千零五十 写作：
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第九课时 10000以内数的大小比较
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第90页例9及“做一做”和练习十八第2题 。
一、我会按要求做题。按要求排列下面各数。
1、618 718 581 681
（ ） < （ ） < （ ） < （ ）
2、505 500 550 515 555
（ ） > （ ） > （ ） > （ ） > （ ）
二、新课预习我在先。
我认真预习教材第90页例9后，知道了：
比较万以内数的大小的时候，先比较（ ），位数多的数就（ ），位数少的数就（ ），如果位数一样的就从（ ）位比起，最高位上的数字大的那个数就（ ）。
三、 我来显身手。
比较大小
1、 392○293 1020○1200 3050○3505 986○985
999 ○1000 1000○1001 2468○2460
2、把下列各数按照从大到小的顺序排列：
（1）3021 3210 3201 3012 989
( )>( ) >( )>( )>( )
（2）9999　8900　9990　8909　10000
( )>( ) >( )>( )>( )
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第十课时 精确数与近似数
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第91页例10及“做一做”和练习十八第5题 。
一、 我会按要求做题。
1、在（　　　）里填上合适的数．
5431＝5000＋400＋30＋1　　286＝（ 　）＋（　 ）＋（　 ）　　
7560＝（　）＋（　）＋（　） 2048＝（ 　）＋（ 　）＋（ 　）
8009＝（　　）＋（　　）　　3070＝（　　 ）＋（　　）
2、80里面有（ ）个十．　 190里面有（ ）个十．
二、 自主预习我能行。
通过预习教材第91页例10后，我知道：
1、9985是一个确定的数，也就是说有9985人参加了运动会，而10000是一个不确定的数，可能比10000少，也可能比10000多，所以10000是9985的（ ）数。
2、 一般情况下取近似数是，选择最接近的整（ ）、整（ ）、整（ ）数，这些接近的数就是原来精确的（ ）数。
三、巩固提高我最棒。
我能认真求出下面各数的近似数
809的近似数是（ ） 5578的近似数是（ ）
1087的近似数是（ ） 9987的近似数是（ ）
2005的近似数是（ ） 7950的近似数是（ ）
3100的近似数是（ ） 1802的近似数是（ ）
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第十一课时 整百整千数的加减法
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第95页例11、12及“做一做”和练习十九第1题 。
一、下面的题我会做。
1、（ ）个（ ）是一十，10个（ ）是一百，10个一百 是（ ），（ ）个一千是一万。
2、4个千、5个百、8个十和3个一组成的数是( 　)，它是( 　)位数，最高位是( 　)。
3、100里面有（ ）十，一千里面有（ ）百，10个一是（ ）。
二、我是自学小能手。
通过认真预习教材第95页例11、12后，我知道了：
1、要求买两样电器一共花了多少钱？就是求1000与2000的和，列式为（ ），想：1000+2000也就是1个千加上2个千，就是3个千，即（ ）。
2、要求冰箱比电视机贵多少钱？就是求2000与1000的差，列式为（ ），想：2000-1000也就是2个千减去1个千，还剩1个千，即（ ）。
3、计算1500-600=（ ）、130-50=（ ）因为900+600就是9个百加上6个百，也就是15个百，即（ ），所以1500-600（ ）；想：8个十加5个十，是13个十，即130，所以130-50=（ ）。
三、我会口算。
700+600= 1600-800= 900+600= 9000-3000=
3000+6000= 1200-300= 1800-700= 500+600=
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第十二课时 整百整十数的加减法估算
主备教师： 上课教师： 学生姓名： 授课时间：年 月 日
学习内容：教材第96页例13及练习十九第4题 。
一、填空我最棒。
1、9005的近似数是( 　)；898的近似数是( 　)。
( 　)是6985近似数；700是( 　)的近似数。
2、某林场有2403棵杨树，约是（ ）东风村有9998口人， 约是（ ）。
3、实验小学有学生1020人，约是（ ）人，小明家到学校有498米，约是（ ）米。
二、自主预习我先来。
通过预习教材第96页例13后，我知道：
1、要求500元买两种商品够不够，首先想：358超过了300元，218超过了200元，所以358+218的结果比500（ ），所以带500元（ ）。
2、我还可以验证：500元买了300多元的电话机，剩下的钱不到200元，肯定（ ）买电吹风。
3、加减法的估算是把一个数看成与它最接近的整（ ）、整（ ）数进行大约的计算，遇到实际情况时要灵活运用。
三、我爱闯关。
1、儿童节快到了，小芳准备买套新衣服125元，一双鞋子112元。她妈妈给她200元钱，够吗？
2、我能独立完成教材第98、99页第6、7、8题。