1、说课标说教材演讲稿
遵化市闫屯中学 周海东
各位老师：大家好，我今天要研说的是人教版高中物理必修一中的力和运动专题。
力学和运动学之间有着密切的联系，我们把它归纳为动力学，动力学分三大观点：牛顿定律、能量和动量。
本专题内容，我将从说课标，说教材，说建议，三方面进行阐述.说课标包含课程目标和内容目标。说教材包括编写特点，编写体例，内容结构与整合，说建议包括教学建议，评价建议，课程资源的开发与利用。
一、说课标 ：1、课程目标
知识与技能：学习物理学的基础知识，了解物理学的发展历程，关注物理学与其他学科的联系。
过程与方法：经历科学探究过程，认识科学探究的意义。了解物理学的
2、研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。
情感态度与价值观：能保持对科学的好奇心与求知欲，乐于探索自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
2、内容标准
A力理学部分要重点掌握：单位制、牛顿运动定律、摩擦力、弹力、力的合成和分解
其中，除了单位制外，其余均体现了物理实验的重要性。
B运动学部分：通过史实，认识实验对物理学的推动作用；理解质点物理模型；通过实验探究运动规律，以及公式、图像等数学工具的运用。
二、说教材：1、编写特点：人教版高中物理必修一在编写时（1）更注重了科学探究的质量。包括探究过程、理论与实践、探究机会。例如：在探究自由落体是匀
3、变速运动，伽利略斜面小球实验等内容,注重了探究过程.在探究弹性势能表达式和研究曲线运动速度方向时注重了理论与实践，新教材在编排上比老教材增加了更多的探究机会。
2、编写体例：教材第一章运动的描述从时间、空间两个角度进行编排，体现了力和运动时空观的立体结构。
第四章牛顿运动定律把力和运动同时渗透到学习历程中，并且知识设置循序渐进。
3、内容结构：高中物理必修一按照第一章运动描述；第二章匀变速直线运动的研究；第三章相互作用；第四章；牛顿运动定律。
4、立体整合：
（1）学情分析：力和运动在初中物理教材中已经打下一定基础。新教材根据初中知识和难度逐步提高。
（2）方法应用：解决力和运动的
4、问题，从两条路线入手，一条是受力分析，由受力情况分析运动情况；二是运动分析，结合牛顿第二定律由运动情况分析受力情况。让学生从本质角度理解运动和控制物体的运动。
（3）牛顿运动定律适用范围为宏观低速物体的运动
高中物理力和运动的关系贯穿教材必修1、必修2、选修3-1、选修3-2、选修3-4中的曲线运动（圆周运动和平抛运动）、万有引力定律、磁场、电场、电磁感应、简谐运动。可以说整个高中物理各教材中均涉及力和运动的知识。
三、说建议
1.教学建议
在现代物理教学中，注意渗透物理的科学方法，比如：物理模型、极限法、微元法、公式法等；充分挖掘、利用教材资源进行探究合作，如：思考讨论、演示实验、
5、做一做、说一说、科学漫步等；加强实验和直观性教学，激发学生学习兴趣；采用小组合作探究模式，激发学生思维。
2.评价建议
评价建议的功能是促进学生发展。教师是学习促进者、评价指导者、潜能开发者。学习过程中可以有自我评价、同学评价、教师评价、家长评价相结合。高中网络操作平台可以进行自评、互评、教师评价和家长评价，也可各班建立学生成长记录档案。
力和运动在高考中的分值比重近几年一直在百分之五十到百分之六十之上，是重点也是热点。
命题方式以单独命题和综合命题方式，分为应用型和能力型试题。
3.课程资源的开发与利用
（1）重视教科书：可以利用教科书中的说一说、STS、科学漫步、专题研究、课题实验等
（2）充分利用多媒体资源。
（3）研发校本课程教材
（4）开展创新实验与科技活动
（5）结合通用技术知识
（6）广泛开展综合实践活动
可以说生活中物理知识应用无处不在。
课程标准是大树的根基，丰富多彩的学习内容和过程是这颗大树繁茂的枝叶，让我们在知识树下与学生共同成长。
不当之处敬请批评指正。
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