1、2014——2015学年度七年级下册生物教学计划
本学期是一个特殊的时期，时间短，任务重。制定教学计划显得尤为重要。根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
为了教学，为了学生的能力发展。应多利用互联网络、图书资料、影音
2、文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效。通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。学生能将生物知识运用到日常生活当中。
具体措施 ：
1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实
2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。
3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质。
4、养学生的学
3、习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
教学进度及活动安排：
教学内容 课时
第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展 一课时
第二节 人的生殖 一课时
第三节 青春期
4、 一课时
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质 一课时
第二节 消化和吸收 一课时
第三节 关注合理营养与食品安全 一课时
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理 一课时
第二节 发生在肺内的气体交换 一课时
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液 一课时
第二节 血流的
5、管道——血管 一课时
第三节 输送血液的泵——心脏 一课时
复习 期中考试 二课时
第五章 人体内废物的排出 一课时
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知 一课时
第二节 神经系统的组成 一课时
第三节 神经调节的基本方式 一课时
第四节 激素调节 一课时
第七章 人类活动对生物圈的影响
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 一课时
第二节 探究环境污染对生物的影响 一课时
第三节 拟定保护生态环境的计划 一课时
复习 二课时
共24课时
2015.3.9
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