高中生物必修三激素调节(测试题).doc

生物必修三第三次生物周考测试卷
一、单项选择题
1、手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（ ）
A．大脑功能异常 B．缺乏促性腺激素 C．缺乏促甲状腺素 D．垂体与甲状腺之间的神经被切断
2、糖尿病患者容易出现（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.细胞内液增多 B.组织液增多 C.体液增多 D.尿量增多
3、某动物园中，一猩猩突然暴躁不安，攻击其他猩猩。为了控制该猩猩，饲养员给其注射了一定量的某物质，使之出现暂时休克现象。若要使之迅速苏醒，可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是　　)
A．胰岛素和胰高血糖素 　B．麻醉剂和甲状腺激素 C．甲状腺激素和肾上腺素 D．胰岛素和葡萄糖
4、下图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是（ ）

A．胰岛素 B．胰高血糖素 C．醛固酮 D.抗利尿激素
5、下列有关血糖调节的叙述中，正确的是（ ）
A．下丘脑既可以使血糖升高，又可以使血糖降低 B．血糖升高是神经调节，血糖降低是体液调节
C．血糖升高是体液调节，血糖降低是神经调节 D．下丘脑可以使血糖升高，垂体使血糖降低
6、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（ ）
A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强
C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强
7、在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（ ）
①呆小症 ②糖尿病 ③侏儒症 ④白化病 ⑤镰刀型贫血症 ⑥夜盲症
A.①③④ B.③⑤⑥ C.①②③ D.①③⑥
8、下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是（     ）

A.a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B.a和b同时作用于z，对z产生促进作用
C.甲状腺激素过多，会抑制x、y的分泌功能 D.x.y分别表示垂体和下丘脑
9、结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是（ ）
A生长发育立即停止 B血糖浓度明显升高
C消化不良 D尿量减少，体温偏高
10、给动物饮用相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是（ ）
A输液不久后的动物 B患糖尿病的动物 C切除垂体的动物 D摄入过多食盐的动物
11、人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量和产生更敏捷的反应，此时如测定其体内激素水平，明显增高的是（    ）
A.胰岛素         B.肾上腺素           C.性激素           D.甲状腺素
12、当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括（ ）
①胰岛A细胞的分泌活动增强   ②胰岛B细胞的分泌活动增强 
③抗利尿激素分泌增加   ④抗利尿激素分泌减少
A.①③             B.①④              C.②③           D.②④
13、下图表示人体内化学物质传输信息的3 种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（ ）
姓名 班级 编号 分数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

A．① ②       B．② ③       C．① ③          D．② ①
二、填空题
1、右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请回答：
(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些
细胞能合成并分泌_______ ____，最终促使乙合成并分泌甲状腺激
素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲
的分泌活动，这种调节作用称为_________调节。
(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_______和丁分泌的 __
_______增加，使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的______ _激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方
面表现为________作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是____________。
(5)综上所述，人的各项生命活动受_________________调节。
2、下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：
（１）曲线 为正常人的，曲线 为糖尿病患者的。
（２）造成AB段血糖升高生理活动可能是
______ ，该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是 。
（３）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径 、 、
。能够促进BC过程进行的激素是 ，能够抑制BC过程的激素是 。
（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______ 。
（５）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖１h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）
3、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。
(1)实验方案的设计
第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；
第二步，
第三步，如果甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，则乙缸怎样饲喂? ；最后经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。
(2)结果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说明 ；
②若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了 ；
③若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了 。
(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。