教育资源服务中心解决方案.doc

教育资源服务中心

解决方案

大型教育资源服务中心
1 资源服务中心结构简介

资源中心以《智囊多媒体教育资源库&平台》为核心，同时可以选配《智囊电子图书馆》和《智囊网络智能题库》等资源性产品。
资源中心满足进行资源建设、管理、运营和应用等方面的需要，可以构建市、区/县、学校三级或者区/县、学校两级分布式资源体系。智囊设立专门的资源中心，持续不断地为新课表、新教材开发整理相应资源，并通过资源更新网站为智囊资源库提供动态资源更新服务。
资源平台全面支持《基础教育教学资源元数据规范》提供资源浏览（网站模式浏览、智囊分类浏览、学科分类浏览、年级分类浏览、元数据分类浏览）、资源检索（数据库检索、数据库全文检索、内容全文检索）、前台管理（资源管理、分类管理、审核管理、评论管理）、后台管理（系统配置、码表管理、用户管理、排行日志、公告管理）、计费管理（计费配置、计费信息、充值信息、计费统计、个人用户排行、单位用户排行）、个人面板（收藏夹、注册信息、帐号充值、帐号查询、单位成员管理）等功能。资源平台能够很好满足资源建设、管理、运营和应用等方面的需要。
在资源库建设方面，智囊率先提出了"本地资源+互联网资源+动态更新"的资源建设模式。在原来享有盛誉的资源库基础上，智囊开发形成了互联网教育资源收集、整理、编目生产线，为新课标新教材提供互联网教育资源索引，极大地扩充了资源数量，将互联网变成了用户的资源库。同时，我们针对新课标和新教材对本地资源进行重新组织整理，和互联网教育资源索引相配套，形成了目前内容最丰富、更新最及时的新课标教育资源库。

2 资源中心的体系特点
独创的"本地资源+互联网资源"模式，将互联网变成教师的资源库，实现了资源的丰富性和及时性；如图5-1所示。
可持续动态更新，智囊资源中心源源不断提供新资源，通过互联网实现资源动态更新，保证资源有源头活水；
分布式资源体系，帮助地方教委构建完善的教育资源体系；
支持灵活运营策略，可支持会员单位、个人用户，支持年费、按使用量计费等模式，有效促进资源建设、共享和合理收费保证资源中心的可持续发展；
针对新课标的最强资源体系，针对新课标重构本地资源、组织互联网资源，是支持新课标的最强资源体系。
2.1 资源中心结构部署示意图

图5-1 可动态更新的分布式资源解决方案

3 资源中心基本功能
资源中心实现各地各级教育资源的"资源共建、资源共享"建设的目的，同时使得教育资源库产品的在各地得以充分利用，为了各地的资源中心建设真正为了能达到"资源共建、资源共享"的目的，资源库平台和资源库功能介绍如下：
3.1 资源中心资源平台基本功能特点
1)元数据规范支持：
资源平台首先必须全面支持国家教育部2002年颁布的《基础教育教学资源元数据规范》简称元数据规范），具体要求如下：
■ 所有资源根据元数据规范进行了编目；
■ 平台能够显示资源的元数据属性；
■ 平台能够导出资源元数据描述XML文件；
■ 能够上载符合元数据规范的资源压缩包，并能够在后台自动解包；
■ 提供元数据编目工具提供资源批量上载导入工具，通过这两个工具用户可以方便地对本地资源进行编目，并通过工具批量地上载或导入资源。
2)资源浏览
资源的浏览为资源平台的基本功能，资源平台支持"元数据分类"方式的浏览之外，提供多种资源浏览方式。其中应支持按学科、年级、元数据分类在内的至少三种分类浏览方式；
资源的浏览界面是一个高度集成的界面，将资源浏览、查找、使用和管理功能有机地结合在了一起。在资源浏览界面中，可以在几种分类方式之间进行切换，可以使用个人控制面板、搜索功能和收藏夹。
资源浏览可以通过分类方式，在分类中选择所要查看的资源分类，如果分类下有资源就会在右侧显示资源的列表。资源列表显示了资源的标题、作者、类型、大小、修改时间等信息；
3)资源检索：

系统应支持多种搜索资源的方式，提供了形式多样、功能强大、使用方便的资源检索手段，同时可以根据资源类型和资源格式来过滤资源列表中的资源。能够帮助使用者快速准确地找到所需要的资源。其中资源检索包括
■ 元数据字段检索: 对资源的属性字段进行检索、如资源的标题、描述、作者、关键字资源类型、资源格式、时间、学科、教育类型、年级、学习者等条件，从而更加精确地检索到所需资源。
■ 数据库全文检索:利用了的全文检索机制，能够对数据库内容进行全文检索；
■ 页面内容全文检索： 能够对资源页面内容进行全文检索，
这三种检索方式是可以由管理员进行配置的，管理员可以根据服务器的性能和用户的需要决定提供哪种检索服务。
4)收藏夹及其授课功能
系统支持初步资源利用功能，如资源收藏夹的功能，资源收藏夹的常规用处是将平时浏览资源时发现的优秀资源都收集起来，便于以后使用。
资源收藏夹应具备授课功能。老师们可以根据讲课的需要，为每一课建立一个收藏夹，然后将和这课相关的资源收藏到其中来。
老师们可以根据讲课的需要调整资源的顺序，而且老师们还可以给每个资源添加"板书"内容，通过资源内容和板书内容的有机结合达到更好的教学效果。
3.2 资源管理功能
包含上载、删除、移动、复制、排序、修改属性、定价、相关资源管理、评论、事件查看
1)分类管理：
系统管理员可以将不同分类的管理权限分配给不同的人员包括教师、学科资源管理老师，由他们负责分类的管理。功能包括分类属性管理、子分类管理、安全性设置和分类事件查看。
■ 分类属性管理：主要是维护分类的标题、简介、关键字等属性，比较简单，我们就不多介绍了；
■ 子分类管理：包括增加、删除、移动、复制子分类，也可以对子分类重新进行排序操作；
■ 安全性设置：主要用于设置用户对这个分类的操作权限。资源库的权限设置应为基于角色的管理方法。
2)用户管理：
用户因包括多种角色如：分类管理员、分类教师、普通用户等角色。
■ 分类管理员：负责分类的管理、本分类权限的设置、资源审核等功能。
■ 分类教师：负责资源的建设，可以进行资源管理，子分类管理。
■ 普通用户：只能够浏览使用资源、上载资源和发表评论，不能够进行任何管理工作。
凡是对分类所做的重要操作都会被系统记录在案，管理员通过事件查看功能就可以了解谁在什么事件对分类做了什么操作，从而确保系统的安全性。
3)资源管理
可以对每个资源进行加到收藏夹、发表评论、修改属性、删除、定价、查看事件等操作，还可以上载、移动和复制资源，另外还可以对分类下的资源进行排序。
4)上载资源:
上载功能只支持单个资源的上载，大批量资源的上载需要通过工具完成。资源上载功能支持四种情况，可以直接上载资源文件: 指将本地硬盘上的资源文件上载到资源库服务器上；可以上载符合元数据规范的资源压缩包;可以上载一个链接;，还可以上载一个资源描述文件。
5)资源属性：
可以根据元数据规范修改资源属性。
6)资源评价：
可以评价一个资源的好坏，发表自己的意见。评论的内容包括标题、资源的星级和评论内容。资源平台会统计各个资源的星级。
7)资源定价：管理员可以设置资源的价格。
相关资源："添加相关资源"功能用于在资源之间建立联系和对相关资源进行管理要。
8)审核管理
用户新上载的资源必须经过审核才能够进入资源库，被其他人所使用，包含上载资源审核和删除资源审核。
9)评论管理
评论管理用于管理用户所发表的资源评论，允许用户发表评论，管理员可以管理评论内容。
3.3 平台系统管理
1)系统配置
系统配置包括常规配置和高级配置两部分。
★ 常规配置：可以进行实名制/匿名制、可以允许新用户注册、用户注册必须填写真实信息、用户注册审核和上载资源审核。
★ 高级配置：浏览配置和资源检索配置。网页浏览配置设置每页资源的条数，以及会话有效时间。资源检索配置有三个选项，让管理员根据服务器的性能和用户数量决定是否打开基本数据库检索、数据库全文检索和全文检索服务。
2)用户管理
采用了基于角色的权限管理机制。也就是先设定用户角色，如系统管理员、分类负责人、分类教师、普通用户等，并规定好每个角色的权限；然后根据某个具体的用户情况，赋予他某个角色。
★ 用户管理：用于管理用户帐号，可以新增或删除用户。也可以审核新注册的用户帐号使之能够生效，或者禁止某些帐号使之失效。
★ 组管理用户：维护用户组，并维护每个组的成员。可以将角色一致的用户分为一个组，然后再将角色赋予这个组就可以实现对一组用户的赋权。
★ 角色管理：用于管理角色以及每个角色的权限。系统默认的角色是不被删除的，但是可以修改其权限设置。系统管理员可以增加新的用户角色，比如审核员，让他专门负责审核工作。
★ 管理员管理：用于维护后台管理人员的信息，只有后台管理员才能够使用后台管理功能。在这里可以增加或删除后台管理员，并设置每个管理员的权限，规定他能否使用各个功能模块。
★ 单位管理：用来管理使用资源库的下属单位的信息。
3)统计分析
统计分析功能为单位领导和网络管理人员提供资源库的有关统计数据，供决策参考使用。统计分析的项目包括：资源上载情况、使用情况、资源访问量排名、资源删除情况和资源库分类及总数量的统计。
4)日志管理
凡是对资源库进行的各项改动操作，都被系统记录下来，在日志管理中，单位领导和管理人员可以看到详细的操作记录，包括操作人、所做的操作、时间以及对该操作的描述等信息。
3.4 运营计费管理要求
1)计费配置
可以通过计费配置用来决定是否收费和怎么收费,可以通过内部计量标明资源计量值（点数）；管理选择是否记录用户和单位的详细计费情况，对用户上载资源、发表评论进行点数奖励和惩罚.按照元数据规范中包含的文本、图片/图像、视频、音频、动画、应用、综合多媒体等媒体格式设置资源的点数。用户访问不同格式的资源就被扣除相应的点数。。
2)计费信息
可以看到在计费信息列表中显示了各个单位和个人的基本计费信息，包括计费模式式和可用点数或最后时间。可以看到这个用户的基本信息、计费信息和历史充值记录也就是历史交费记录。
支持两种计费模式，计点和计时。计点是根据用户访问资源的格式和数量收费的，适合个人用户。计时是指用户交费后，允许其使用到什么时间，在这个时间之内用户可以任意访问资源，这种模式适合单位用户，而且如果单位采用计时模式，那么这个单位的所有教师在这个时间段内都可以任意使用资源。
管理在这里可以为用户充值，充值支持用充值卡和直接交费两种模式，系统会记录用户所交费用，并增加其帐号中的资金金额。
3)计费统计
可以按照日、周、月、年度或选择时间段统计整个资源平台的收支情况。计费统计报表是可以打印的，点击"打印"按钮就可以将报表打印出来。
4)用户排行和单位排行
通过用户排行，了解用户向资源中心所支付的费用最多；可以了解资源中心奖励给哪个用户的点数最多；以及扣除奖励外，哪个用户给资源中心支付的费用最高。管理中心可以根据这些信息进行奖励或促销活动。

4 资源中心技术规范
4.1 全面遵循国家资源建设规范
所有资源全面遵循国家教育部《基础教育教学资源元数据规范（CELTS-42）》，彻底解决了资源的格式化和标准化问题。
资源描述与分类必须采用《基础教育教学资源元数据规范（BERMS4.0）》。对于每一个教学资源，数据库中需要提供3类共22个描述字段：
资源内容描述类，包括标题、学科、关键词、描述、相关资源、关系描述、语种、覆盖范围、适用对象9个数据元素。
知识产权信息类，包括作者、出版者、其它作者、权限、版本5个数据元素。
外部属性描述类，包括日期、类型、格式、标识、评价、评价者、元数据方案、元数据语种8个数据元素。
其中标题、学科、关键词、描述、标识、格式、日期、语种、类型、作者、适用对象、元数据语种、元数据方案等13个必须元素都填写了相应的数据。
资源库以XML资源包提供，标准完全符合教育部颁布的《基础教育教学资源元数据规范（BERMS4.0）》绑定的XML标准。
4.2 完全符合国家和教委课程要求
教学资源库通过资源完全符合国家2001年7月颁布的新课程标准，以及新教材和教委实际的教材体系。
方便教师使用教学资源，提供标准的资源分类的配套资源，实现资源与课程标准和具体教材的双配套。
4.3 学科齐全，覆盖全面
提供中、小学主干学科（语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、生物、政治、自然、思想品德、社会、音乐、体育和美术）的所有教学资源，且根据教学实际需求及现在学生的认知特点从知识点的背景资料、实质内容、拓展知识，探索资源四个方面进行了全面覆盖。内容完备、创意新颖、科学性强。

- 10 -