1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,二 受 精 作 用,第1页,第2页,第3页,第4页,第5页,本节聚焦,配子中染色体组合多样性问题,受精作用,第6页,父亲体内全部精原细胞，染色体组成并无差异；母亲体内卵原细胞也是如此。可是“一母生九子，九子各不一样”，一样精（卵）原细胞会产生不一样配子吗？,第7页,1,、模拟减数分裂中染色体数目及行为改变。,2,、模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合。,模型建构一,第8页,1.,长度相同、颜色不一样两条染色体配对代表什么？,3.,你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？,讨
2、论,1,：,2.,减数分裂开始时细胞内有多少条染色体？,减数分裂结束时形成每个子细胞中有多少条染色体？,染色体数目减半发生在什么时候？,4.,你们小组模型中只含红色染色体配子有几个？只含黄色染色体配子有几个？,1.,长度相同、颜色不一样两条染色体配对代表什么？,3.,你模拟了减数分裂中哪些染色体行为？,第9页,第10页,第11页,讨论,2,：,1.,此次模拟减数分裂形成配子与活动一形成配子有什么不一样？,2.,结合两次活动结果考虑，含有两对同源染色体初级精母细胞能产生几个配子？,第12页,例,1,：某生物体细胞中含有二对同源染色体，问其精巢中可能产生多少种含有不一样染色体组合精子？（,不考虑交
3、叉交换,）,2,2,=4(,种,),第13页,含有,2,对同源染色体初级精（卵）母细胞，共能产生几个配子？,以这类推，假如一个生物有,n,对同源染色体，则该生物能产生几个配子？,总结规律：,2,3,种,3,对同源染色体？,8,种,4,种,2,2,种,8,种,4,种,2,3,种,2,2,种,2,n,种,2,3,种,第14页,问题,a,a,a,a,b,b,b,b,减数第一次分裂时，同源染色体联会出现四分体，四分体中非姐妹染色单体之间发生交叉交换，这对生物遗传有何主要意义？,能够产生不一样类型生殖细胞，增加了生物变异，增强了生物适应环境能力。,第15页,1,、模拟一对同源染色体发生交叉交换过程。,2
4、模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合,。,模型建构二,第16页,第17页,构,第18页,配子中染色体组合多样性（原因）,.,减数分裂过程中非同源染色体自由组合,（）一个含,n,对同源染色体精原细胞，经减数分裂产生精子类型有,种；,（）一个含,n,对同源染色体卵原细胞，经减数分裂产生卵细胞类型有,种；,（）体细胞含有,n,对同源染色体生物个体，经减数分裂产生配子类型有,种。,.,四分体时期有非姐妹染色单体交叉交换。,2,1,2,n,第19页,受精作用,阅读,P24-25,页,1.,受精过程怎样？,2.,精子与卵细胞是完全融合吗（实质是什么）？受精卵细胞质由谁提供？受精结果怎样？,3.,受
5、精卵有哪些特点？,谈一谈,第20页,受精,精子和卵细胞融合成,受精卵,过程。,精子,卵,细,胞,仅有一个精子能和卵细胞结合,第21页,卵细胞,精子,第22页,卵细胞,第23页,卵细胞,第24页,卵细胞,第25页,卵细胞,第26页,卵细胞,第27页,卵细胞,第28页,卵细胞,第29页,卵细胞,第30页,卵细胞,第31页,卵细胞,第32页,卵细胞,第33页,卵细胞,第34页,卵细胞,第35页,卵细胞,第36页,受精卵,1,1,2,2,受精卵中染色体数目又恢复到体细胞数目，其中有二分之一染色体来自精子，另二分之一来自卵细胞。,第37页,1,、子代从双亲各继承了二分之一染色体,，双亲对子代贡献是一样吗
6、2,、卵细胞含有丰富细胞质，细胞质中什么结构含有,DNA,？它会影响生物遗传吗？,分析与讨论,第38页,受精作用,精子,N,卵细胞,N,父本,2,N,受精卵,2,N,细胞分化,受精作用,母本,2,N,减数分裂,个体,2,N,有丝分裂,减数分裂,第39页,受精作用对于生物遗传有什么主要意义？,分析与讨论,BACK,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目标恒定，对于生物遗传和变异，都是十分重要。,第40页,拓展问题,受精作用除了遗传学上理论意义之外，有什么现实意义呢？,小提醒：能够从试管婴儿，体外受精等方面进行阐述，也能够依据已学过知识进行构想。,第41页,小结：你从今天这节课中学到了什么,？,一、配子中染色体组合多样性（原因）,.,减数分裂过程中非同源染色体自由组合,.,四分体时期有非姐妹染色单体交叉交换,二、受精作用实质,三、受精作用过程和意义,精子细胞核与卵细胞细胞核相互融合过程。,第42页,巩固提升,1,、,图中显示,细胞分裂方式,有几个,？分别对应图中哪几段？,2,、试分析每段染色体改变规律及意义。,第43页,谢谢,第44页,
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