五年级语文(上)课内阅读训练.docx

2016—2017学年度第一学期五年级语文
课内阅读训练（一）
班级： 姓名：
一、《窃读记》
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。　　
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！　
1、“它在这里”中的“它”指的是________ __
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“__ ”比作____ _，这个比喻形象地说明了______________________________ _
3、文中的破折号的作用是_________ _。　　
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”?

二、《小苗与大树的对话》
苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行， 偏科。　　
季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。　　
才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。　　
（1）这才是21世纪的青年。（ ）
（2）选的都是高才生。（ ）　　
2、写出下面词语的近义词。　　
喜欢——（ ） 培养——（ ）　　
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有___ 、 、 三贯通的人才。　　
[拓展运用]　　
1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？

2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？　　

三、《走遍天下书为侣》
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
　　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、出下列词语的近义词。
欣赏——（ ） 忽略——（ ） 思考——（ ）
2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是________ ____，也是_____ ___ ____
3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先……然后……最后……”，请用上这些词语写一段话。
_____________________________ ______________________________
4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把作者反复读一本书的方式的句子用横线划出来。
5、找出能够体现作者读书顺序的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
6、作者的读书方法，概括讲是：（ ）。

四、《我的长生果》
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、从文中用“ ”画出一个比喻句。　
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了__________________

3、“我”养成的习惯是__ __，它的好处是_______________ 　
[拓展运用]　　
1、书，被人们称为人类文明的________
2、书是全世界的________
3、人们都爱秋天，爱她的___ _ ___，爱她的_____ ___，爱她的____ ____。

2016—2017学年度第一学期五年级语文
课内阅读训练（二）
班级： 姓名：

一、默写古诗词三首，并写出诗句的意思。
泊船瓜洲

， 。
， 。
诗意：

秋思

， 。
， 。
诗意：

长相思

诗意：

二、《梅花魂》
（一）
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1、联系课文，理解下列词语。　　
大抵：_________________________ 　　
骨气：_________________________ 　
折节：_________________________ 　　
2、仿照例句，用带点的词语造句。　　
例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。　　
_______________________________________

3、说说外祖父喜爱梅花的原因。　　
_______________________________________
4、抄写一些有关梅花的诗句：　　
_____________________________________________ 　

（二）
“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， __ 在怎样的境遇里， 有梅花的秉性才好!”
1、画去加点字的错误读音。
2、给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。
3、外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：

4、用“__ ”画出表现梅花魂的句子。
5、读了这段话，你想到了什么？

6、选择句意，在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )
8.“气节”在课文中是_______ 的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人？

10. 这段话赞扬了___ ，表白了外祖父____ 的心声。

（三）
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？
1、这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“ ”标出外祖父表情的词语，用“ ”线画出外祖父的语言，用“ ”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。
我体会到：
2、文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？

3、《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？

三、《桂花雨》
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1、这个文段选自______ 。　　
2、给下面的词语找反义词。　　
大（ ） 早（ ） 短（ ） 乐（ ） 香（ ） 前（ ）　　
3、第一段主要讲了什么？ 　　
________________________ 　　
4、桂花有什么用途？ 　　
_____________________________ 　　
5、用“ ”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。　　
6、“好香的雨”指的是: 　　
7、一个“浸”字说明了什么？

2016—2017学年度第一学期五年级语文
课内阅读训练（三）
班级： 姓名：
一、《鲸》
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1、用“//”给这一自然段分层。
2、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等说明方法。
3、作者用鲸与大象作比较，说明 ；用我国捕获的一头鲸的舌头与 作比较，说明了鲸的 。
4、写出下面句子所使用的说明方法。　　
（1）最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）　　
（2）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ）
（3）人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。（ ）　　
5、判断下面句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。　　
（1）鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。 （ ） 　　
（2）最大的动物不是象，而是鲸。 （ ） 　　
（3）鲸的种类分为两大类：一类是齿鲸，另一类是须鲸。　（ ）　
（4）须鲸主要吃大鱼和海兽。 （ ） 　　
【拓展运用】　　
我现在知道的鲸鱼有：______________________
二、《松鼠》
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（驯 训）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇 骄）健，四肢（轻 清 青）快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢 垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）。它们常常直竖着身子（坐 座）着，（像 象）人们用手一样，用前（爪 瓜）往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
1、把括号里不恰当的字划去。　　
2、松鼠不是肉食动物的原因是_______
3、松鼠最不像四足兽的原因是_______

4、松鼠的特点是什么？

5、“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“ ”划出描写它的外貌的语句。
6、这一段话主要讲了什么？

三、《新型玻璃》
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。　　
1、用“‖”把这段话分成两层，并写出层意。

2、“夹丝玻璃”的特点是
四、《假如没有灰尘》
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
1、找出本段中表示颜色的词语写下来。

2、灰尘在散射太阳光时有什么特点？

3、我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是：

4、假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？

2016—2017学年度第一学期五年级语文
课内阅读训练（四）
班级： 姓名：
一、《钓鱼的启示》
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵（zòng zhòng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕（xī yǔ）动着。
……转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
1、给文中加点字选择正确读音画“ ”
2、理解句子的意思填空。（3分）
（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是____
二是___ _
（2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我” ____ _的心情。
4、按要求改写句子。（2分）
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）

5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（ ）
A.父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
B.父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
6、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。（3分）
钓到鱼时，“我”（ ）“我”（ ）—（ ）—（ ）

7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？（4分）

8、联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？

二、《落花生》
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自____ 。这篇文章以___ 为线索，依次写了________ ，
为了借花生的特点说明_ __的道理，赞美 __ __的精神，作者详细地写了__ _的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：________
2.文中花生最可贵的特点是___________ _。在叙述时作者将花生和___ _____ 进行对比。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。