六年级垃圾分类教案.doc

重点和难点：
重点：垃圾分类的意义；垃圾分类的方法。
难点：垃圾分类的方法。
三、重点、难点突破：
让学生通过对生活垃圾分类、减量的反复实践，来练习分类中难以辨别的生活垃圾分类方法。
四、教学过程：
（一）导入新课
谈话：日常生活中，“垃圾”无处不在，家庭公寓里的垃圾筒、街头巷尾的垃圾箱、城市郊区的垃圾场等，你也常常会发现，垃圾处理时通常有着多种分类，那么，垃圾为什么要进行分类？你知道如何合理分类吗？
（二）垃圾分类
1.什么是垃圾分类
垃圾分类是对传统垃圾收集处理方式的改革，是对垃圾回收和处理的科学方法。
垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及废旧家用电器等从垃圾中分离出来单独投放，重新回收、利用、变废为宝。
2.垃圾分三类
依据《生活垃圾分类制度实施方案》，垃圾可分为三类。
第一类是有害垃圾，包括废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。
对待这些垃圾，我们的处理过程一定要慎之又慎。比如废弃的荧光灯管灯泡投放时要打包固定，防止灯管灯泡破损以致有害的汞蒸气挥发到环境中。比如含有重金属等有害物质的二次电池（俗称充电电池，包括镍镉、镍氢、锂电池与铅酸蓄电池）、纽扣电池等就不得随意丢弃，要投放到有害垃圾桶中。
第二类是易腐垃圾，包括食堂、宾馆、饭店等产生的餐厨垃圾，农贸市场、农产品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等。易腐垃圾水分多，易腐烂变质，散发臭气。既影响周边环境，也容易在垃圾收运过程中出现污水滴漏问题，所以易腐垃圾投放时要沥干水分，投放到专用的垃圾袋中，扎紧袋口。易腐垃圾桶应盖好盖，以免污染周围环境。
第三类是可回收垃圾，包括废纸、废塑料、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品、废玻璃、废纸塑铝复合包装等。在处理这类垃圾时，可以遵循以下四个要点：1.纸类应尽量叠放整齐，避免揉团，纸板也应拆开叠放。2.投放瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽或倒尽，并清理干净后投放。3.玻璃类物品应小心轻放，以免割伤破损，最好是袋装或者用容器装好后投放。4.织物类应打包整齐后，定期投放到指定收集点。
3.垃圾分类的意义
垃圾分类是一项很有意义的事情，垃圾分类能有效节约原生资源，改善环境质量，带动绿色发展，引领绿色生活。
三、练一练
l 看看以下图片，说说这些是什么垃圾？垃圾是从哪里来的呢？

这些是什么垃圾？ 生活垃圾             这些是什么垃圾？   建筑垃圾    
垃圾来源于：    日常生活              垃圾来源于：  建造厂房、家庭装修

这些是什么垃圾？教室垃圾              这些是什么垃圾？   厨余垃圾      
垃圾来源于：    学生学习生活          垃圾来源于： 厨房烹饪、家庭饮食  

1.玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。
2.厨余垃圾：菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼和内脏、坚果壳、大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。
3.可回收垃圾：报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净的饮料盒、洗净的牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头盒、金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净的酸奶杯、金属厨具、洗净的旧衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。
4.有害垃圾：电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。
5.其它垃圾：盆景等植物的残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片与妇女卫生用品、陶瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。

第2课时   学校垃圾分类
一、教学目标：
1．知识与技能：
（1）了解学校垃圾的种类和来源。
（2）掌握校园不同场所垃圾的分类方法。
2．方法与过程：
（1）通过实地观察（或调查），了解学校垃圾的种类和处置方法。
（2）通过收集资料的学习活动过程，让学生了解垃圾的科学回收、处置、减量化的科学探究学习方法。
3．情感态度和价值观：
理解垃圾分类重要性，通过实践活动增强学生环保意识，养成节约习惯，形成良好的低碳环保意识。
二、教学重点和难点：
重点：校园垃圾的不同分类及处置方法。
难点：校园生活垃圾分类处置的实践活动。
三、重点、难点突破：
通过对生活垃圾投放处置的反复操练，逐渐掌握生活垃圾的分类方法。
四、教学过程:
l 班级垃圾
垃圾名称：
废考卷、用完的作业本、废报纸、喝完的饮料瓶罐头、纸盒等                                        
                        产生原因：
                        学生在校正常学习、生活产生的垃圾。如天气炎热时喝完的饮料瓶，看完的报纸等                                                                                

垃圾名称：
                         纸巾、粉笔头、铅笔头等                                      
                         产生原因：                          
                         学生每天要扔掉一些垃圾，如教师上课时使用粉笔，学生写字时使用铅笔等                                        

                         垃圾名称：
                           学校绿化产生的枝叶，剩菜、剩饭、剩汤、果皮、菜叶、壳类、骨类等                                      
                         产生原因：
                         学校修剪绿化，食堂产生下脚料，师生餐后的剩余
想一想：   教室里的垃圾可以减量吗？怎么减？
    可以，使用后的白纸可以用它的反面打草稿；中午的饭菜吃多少盛多少。          
l 专用教室
垃圾名称：
                        各种纸盒包装 、废纸等                                        
                        产生原因：
                        实验室器材的包装，用完的可回收器材                                      
                       
                        垃圾名称：
                        纸巾，铅笔、橡皮头等                                      
                        产生原因：                          
                        学生在实验过程中产生                                      
                       
                        垃圾名称：
                        废电池、废灯管、水银温度计 、化学药品、废液等
                        产生原因：
                        实验室正常器材的损耗、学生实验中产生化学废液                                        
想一想：   实验室的垃圾可以减量吗？怎么减？
 可以，让学生了解实验室废弃物回收制度，规范操作行为，同时让学生观察并例举在实验过程材料使用消耗中是否有浪费现象，养成良好的行为规范。                                                  
l 劳技室
垃圾名称：
                        纸、包装盒、废铁丝、铜丝、材料包装、废木块等  
                        产生原因：
                        学生制作过程中产生                                      

                        垃圾名称：
                        纸巾等                                      
                        产生原因：                          
                        学生制作过程中产生                                      
想一想：    劳技室的垃圾可以减量吗？怎么减？
   可以，让学生列举具体的实物、材料说明从那些方面，怎么减量的具体内容，以养成学生良好的节约习惯，规范操作过程。                                                      
l 美术室
垃圾名称：
                        废纸 、纸盒、木质画板、损坏的调色盘等                                        
                        产生原因：
                        学生在绘画过程中产生                                      

                        垃圾名称：
                        使用后的纸巾、用剩的各类画笔等               nbsp;                    
                        产生原因：                          
                        学生画画过程中产生                      
想一想：      美术室的垃圾可以减量吗？怎么减？
 可以，让学生列举具体的实物、材料说明从哪些方面可以减量的具体内容，并遵守美术室使用规范，养成节约的习惯。                                                    
l 怎样正确投放学校生活垃圾？用直线连接
纸巾——可回收垃圾
苹果核——厨余垃圾
电池——有害垃圾
饮料瓶——可回收垃圾
温度计——有害垃圾
卫生纸——其它垃圾
烧杯——玻璃
泥土——其它垃圾
洗洁精瓶——可回收垃圾
塑料盒——可回收垃圾
2. 这些垃圾可以减量吗？怎么减？
    可以，首先制定学校垃圾分类细则，使学生明确垃圾回收分类的意义和方法。通过实践活动提倡绿色生活，培养环保意识，养成良好的节约习惯，减少垃圾的产生，加强垃圾的回收利用。                                                                    
l 智多星：学校组织春、秋游或外出参观活动时产生了垃圾，你有什么好办法进行分类处理？
    做好文明宣传工作，培养学生养成热爱大自然，爱护环境，讲究卫生的好习惯，带好适量的食物，培养节俭的好习惯，减少浪费。带好垃圾回收袋，以小组为单位对在休息和用餐时产生的垃圾，（主要是厨余、其余、可回收三类垃圾）进行分类，在公共场合分类投放。建议使用野餐垫，替代一次性桌布。                                                                          （说明：合理即可，鼓励创意性建议）                                  
l 找一找：以小组为单位分头考察。（以实际考察为准）
门卫室
油印室
办公室
教 室

                                                               
废纸             废考卷          废电池                 废纸          
粉笔头           废报纸          废纸                   废墨盒          
铅笔头           废笔芯          废报纸                 新闻纸          
饮料瓶           用完的作业本                                 nbsp;    
废纸巾           旧参考书                                            
四楼走廊
三楼走廊
二楼走廊
一楼走廊
                                                             

废纸             废考卷          废电池                 废铁丝          
粉笔头           废报纸          废灯管                 碎木块          
铅笔头           废笔芯          化学药品               废电线          
饮料瓶           用完的作业本    破试管、烧杯           废纸盒          
废纸巾           旧参考书        废温度计               塑料袋 nbsp;        
厕所（男/女）
足球场
花坛
篮球场

损坏的球          落叶、枝          废纸巾             废纸巾            
破垫子            废纸              饮料瓶             头发            
破球网            饮料瓶                               烟头            
饮料瓶                                                              

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