教师职业道德的历史回眸名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,教师职业道德历史回首,第1页,程 门 立 雪,“至是，杨时见程颐于洛，时,盖年四十矣。一日见颐，颐偶,瞑坐，时与游酢(音zu)侍立不,去。颐既觉，则门外雪深一尺,矣。”,旧指学生恭敬受教。现比喻,尊敬师长。比喻求学心切和对,有学问长者尊敬。,第2页,一 古代教师职业道德,二 近当代教师职业道德,三 当代教师职业道德,第3页,一 古代教师职业道德,1 教师职业道德起源,2 先秦时期教师职业道德,3 汉唐时期教师职业道德,4 宋元明清时期教师职业道德,第4页,（1）教师职业道德起源,教师职业道德是伴随教育发展而发展。远古时期因为生产力极其低下，教育不发达，学校还未出现，没有专职教师。经常是一些有感情，有经验长者来担任。,长者职责就是传授部落内部儿童和青年种植，打鱼，狩猎等方面劳动技能和生产经验。,这时只有一些教育活动中粗浅行为习惯和朦胧师德意识。这一时期是师德产生萌芽时期。,第5页,（2）先秦时期教师职业道德,先秦时期文化繁荣出现了“百家争鸣”局面。诸子百家其实是职业教师，私人讲学，坐而论道，各有一班学生相追随。,这些著名代表人物有孔子，墨子，孟子，荀子等一批思想家，教育家，他们在创办“自由讲座”，创办“私学”等教学活动中，对师德都进行了叙述。,先秦时期是中国文化教育开创时期，先秦诸子道德学说为中国道德发展奠定了雄厚基础，以后文化教育，道德理论包含师德理论，大都能够从先秦找到根芽。,第6页,（3）汉唐时期教师职业道德,西汉时期，确立了中国封建社会教育雏形，也奠定了封建社会教师职业道德基础。,唐朝是我国封建文化教育鼎盛时期，唐朝历代君主都十分重教重学，尊师重道，师德得到了主动发展。,第7页,（4）宋元明清时期教师职业道德,宋云明清时期，中国封建社会从鼎盛渐至衰落。宋明理学家们从主客观唯心主义方面建立了关于教师职业道德伦理思想。,朱熹制订白鹿洞教条是我国古代关于师德规范最完整，最清楚一次叙述，也是中国教育史上尤其值得纪念一件大事。,明清两代，沿袭宋代书院讲学风气。清末，盛宣杯把师范生道德品质训练分为5个层次，到达第5个层次才算到达教师道德水准,。,第8页,打鱼 狩猎,第9页,第10页,二 近当代教师职业道德,鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，文化教育性质发生了深刻改变。,以康有为，梁启超，蔡元培，杨昌济等为代表一大批教育家对教师职业道德提出了新规范要求。著名资产阶级民主教育家蔡元培，明确主张教师要知识渊博，谦虚正直，要讨教师行为和品质能成为学生榜样。,五四运动后，马克思主义在中国传输，开辟了教育文化发展新纪元,。,第11页,三 当代教师职业道德,1 建国后教师职业道德发展,2 改革开放后教师职业道德完善,第12页,（1）建国后教师职业道德发展,新中国成立后，经济基础发生了根本改变，形成了以生产资料公有制为关键经济基础。如热爱党教育事业，忠于职守，坚定不移落实执行党教育方针和政策，具备高度工作责任感和献身精神等等。,1957年，毛泽东向广大知识分子发出“又红又专”号召，为师德建设指明了根本方向。,第13页,（2）改革开放后教师职业道德完善,党十一届三中全会后，党和政府不停提升教师物质待遇，社会地位和政治地位。,第一个十年：从经验到法规,第二个十年：从试行到完善,第三个十年：从专业到务实,第14页,（1）从经验到法规,党中央强调指出:在建设高度物质文明同时,必须建设高度社会主义精神文明。这一战略思想反应了全国人民愿望,也表示了我们广大教育工作者心声。我们中华民族以悠久历史和灿烂文化著称于世,社会主义制度为我们展示了光芒前景。为了实现四个当代化宏伟目标,为了祖国和世界未来,把亿万青少年培养成为有理想、有道德、有知识、有体力一代社会主义新人是人民教师光荣历史重担。,第15页,（2）从试行到完善,中小学教师职业道德规范,一、,热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业，发扬贡献精神。,二、,执行教育方针，遵照教育规律，尽职尽责，教书育人。,三、,不停提升科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。,四、,面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。,五、,热爱学校，关心集体，谦虚慎重，团结协作，遵纪遵法，作风正派。,六、,衣着整齐、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。,第16页,（3）从专业到务实,中小学教师职业道德规范,（年修订）,一、爱国遵法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策言行。,二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。,三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,四、教书育人。遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一标准。,五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。,六、终生学习。崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。,第17页,谢谢观赏,第18页,