小班如厕教案.docx

编号：__________

小班如厕教案精选

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班如厕教案精选
目录
一、教学内容
1.1 小班如厕的基本知识
1.2 如厕礼仪与卫生习惯
1.3 故事分享：小猫如厕记
二、教学目标
2.1 学生能够独立完成如厕
2.2 学生能够遵守如厕礼仪
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生掌握如厕的步骤和方法
3.2 重点：学生能够独立完成如厕并遵守如厕礼仪
四、教具与学具准备
4.1 教具：如厕图示、小猫如厕故事书
4.2 学具：小猫贴纸、如厕奖励卡片
五、教学过程
5.1 引入话题：小猫如厕记故事分享
5.2 如厕知识讲解与示范
5.3 学生模拟如厕
5.4 如厕礼仪与卫生习惯讲解
5.5 学生如厕实践
5.6 奖励与反馈
六、板书设计
6.1 如厕步骤图示
6.2 如厕礼仪与卫生习惯要点
七、作业设计
7.1 如厕实践记录表
7.2 如厕礼仪与卫生习惯调查问卷
八、课后反思
8.1 学生如厕能力的提升情况
8.2 如厕礼仪与卫生习惯的遵守情况
8.3 教学方法的改进与调整
九、拓展及延伸
9.1 如厕相关的绘本推荐
9.2 如厕游戏与活动推荐
9.3 家庭如厕教育指导
教案如下：
一、教学内容
1.1 小班如厕的基本知识
1.1.1 如厕的正确步骤
1.1.2 使用卫生纸的方法
1.1.3 冲水马桶的使用
1.2 如厕礼仪与卫生习惯
1.2.1 等待他人完毕的礼仪
1.2.2 保持如厕区域干净整洁
1.2.3 正确的洗手步骤
1.3 故事分享：小猫如厕记
1.3.1 小猫遇到的问题
1.3.2 小猫如何解决如厕问题
1.3.3 小猫如厕后的喜悦
二、教学目标
2.1 学生能够独立完成如厕
2.1.1 正确使用马桶或便器
2.1.2 能够自己擦洗小屁股
2.2 学生能够遵守如厕礼仪
2.2.1 等待他人完毕，不催促
2.2.2 保持如厕区域干净，不乱扔纸
2.3.1 便后洗手
2.3.2 定期整理如厕区域
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生掌握如厕的步骤和方法
3.1.1 如何正确使用卫生纸
3.1.2 如何保持如厕区域的干净整洁
3.2 重点：学生能够独立完成如厕并遵守如厕礼仪
3.2.1 学生能够自主如厕
3.2.2 学生能够自觉遵守如厕礼仪
四、教具与学具准备
4.1 教具：如厕图示、小猫如厕故事书
4.1.1 如厕步骤图示
4.1.2 小猫如厕故事书
4.2 学具：小猫贴纸、如厕奖励卡片
4.2.1 小猫贴纸
4.2.2 如厕奖励卡片
五、教学过程
5.1 引入话题：小猫如厕记故事分享
5.1.1 讲述小猫遇到如厕问题
5.1.2 分享小猫如何解决问题
5.1.3 强调如厕的重要性
5.2 如厕知识讲解与示范
5.2.1 如厕的正确步骤
5.2.2 使用卫生纸的方法
5.2.3 冲水马桶的使用
5.3 学生模拟如厕
5.3.1 学生跟随示范进行模拟如厕
5.3.2 教师引导学生正确如厕
5.4 如厕礼仪与卫生习惯讲解
5.4.1 等待他人完毕的礼仪
5.4.2 保持如厕区域干净整洁
5.4.3 正确的洗手步骤
5.5 学生如厕实践
5.5.1 学生独立进行如厕
5.5.2 教师观察并指导
5.6 奖励与反馈
5.6.1 学生如厕正确给予小猫贴纸奖励
5.6.2 学生分享如厕心得
六、板书设计
6.1 如厕步骤图示
6.1.1 步骤一：脱裤子
6.1.2 步骤二：坐在马桶上
6.1.3 步骤三：使用卫生纸
6.1.4 步骤四：冲水
6.1.5 步骤五：穿裤子
6.1.6 步骤六：洗手
6.2 如厕礼仪与卫生习惯要点
6.2.1 等待他人完毕的礼仪
6.2.2 保持如厕区域干净整洁
6.2.3 正确的洗手步骤
七、作业设计
7.1 如厕实践记录表
7.1.1 学生每天记录如厕情况
7.1.2 家长签字确认
7.2 如厕礼仪与卫生习惯调查问卷
7.2.1 学生填写问卷
7.2.2 教师收集问卷进行分析
八、课后反思
8.1 学生如厕能力的提升情况
8.1.1 学生是否能够独立完成如厕
8.1.2 学生如厕步骤是否正确
8.2 如厕礼仪与卫生习惯的遵守情况
8.2.1 学生是否能够遵守如

重点和难点解析
一、教学内容
1.1 小班如厕的基本知识
1.1.1 如厕的正确步骤
1.1.1.1 教师需要详细讲解如厕的步骤，包括脱裤子、坐在马桶上、使用卫生纸、冲水、穿裤子、洗手等，确保学生能够清晰理解和掌握。
1.1.2 使用卫生纸的方法
1.1.2.1 教师需要示范如何正确使用卫生纸，包括如何铺张、如何擦拭、如何丢弃，确保学生能够正确模仿。
1.1.3 冲水马桶的使用
1.1.3.1 教师需要讲解如何使用冲水马桶，包括如何按压冲水按钮、如何处理厕纸，确保学生能够安全操作。
1.2 如厕礼仪与卫生习惯
12.1 等待他人完毕的礼仪
1.2.1.1 教师需要强调等待的重要性，学生需要学会耐心等待，不催促他人，确保学生能够尊重他人。
1.2.2 保持如厕区域干净整洁
1.2.2.1 教师需要教导学生如何保持如厕区域的干净整洁，包括不乱扔纸、不损坏设施，确保学生能够维护公共卫生。
1.2.3 正确的洗手步骤
1.3 故事分享：小猫如厕记
1.3.1 小猫遇到的问题
1.3.1.1 教师需要引导学生理解小猫在如厕过程中遇到的问题，如不知道如何使用卫生纸、不知道如何冲水马桶，让学生感同身受。
1.3.2 小猫如何解决如厕问题

1.3.2.1 教师需要引导学生学习小猫解决问题的方法，如请教他人、观察学习，让学生学会主动解决问题。
1.3.3 小猫如厕后的喜悦
1.3.3.1 教师需要引导学生理解小猫如厕后的喜悦，让学生认识到独立完成如厕的重要性，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标
2.1 学生能够独立完成如厕
2.1.1 正确使用马桶或便器
2.1.1.1 教师需要观察学生是否能够独立完成如厕，包括使用马桶或便器的正确方法。
2.1.2 能够自己擦洗小屁股
2.2 学生能够遵守如厕礼仪
2.2.1 等待他人完毕，不催促
2.2.1.1 教师需要监督学生是否能够在如厕时等待他人完毕，不催促他人，确保学生能够尊重他人。
2.2.2 保持如厕区域干净，不乱扔纸
2.2.2.1 教师需要检查学生是否能够保持如厕区域的干净整洁，不乱扔纸，确保学生能够维护公共卫生。
2.3.1 便后洗手
2.3.2 定期整理如厕区域
2.3.2.1 教师需要引导学生定期整理如厕区域，确保学生能够维护公共卫生。
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生掌握如厕的步骤和方法
3.1.1 如何正确使用卫生纸
3.1.1.1 教师需要示范如何正确使用卫生纸，包括如何铺张、如何擦拭、如何丢弃，确保学生能够正确模仿。
3.1.2 如何保持如厕区域的干净整洁
3.1.2.1 教师需要教导学生如何保持如厕区域的干净整洁，包括不乱扔纸、不损坏设施，确保学生能够维护公共卫生。
3.2 重点：学生能够独立完成如厕并遵守如厕礼仪
3.2.1 学生能够自主如厕
3.2.1.1 教师需要观察学生是否能够独立完成如厕，包括使用马桶或便器的正确方法。
3.2.2 学生能够自觉遵守如厕礼仪
3.2.2.1 教师需要监督学生是否能够在
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用简单、易懂的语言，避免使用专业术语，让学生更容易理解。
语调要温和、亲切，让学生感到舒适和安心，特别是在讲解如厕步骤时，避免紧张或尴尬的语气。
适时使用幽默，如模仿小猫的口吻，让学生在轻松的氛围中学习。
二、时间分配
教案中的每个部分都要分配适当的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握内容。
在实践环节，给予学生足够的时间独立尝试如厕，教师在旁边观察和指导。
留出时间让学生提问和回答问题，确保他们的疑惑能够得到解决。
三、课堂提问
通过提问引导学生思考，如“你们知道如何使用卫生纸吗？”“小猫遇到的问题你们有没有遇到过？”
鼓励学生主动回答问题，培养他们的自信心和表达能力。
针对学生的回答给予积极的反馈，鼓励他们继续努力。
四、情景导入
使用故事“小猫如厕记”作为导入，让学生通过故事情境理解如厕的重要性。
让学生参与故事的角色扮演，如模仿小猫的角色，增加互动性和趣味性。
结合实物展示，如卫生纸、马桶等，让学生更直观地理解如厕过程。
五、教案反思
反思教学过程中学生的参与度，是否有学生感到不适或困惑。
考虑是否有必要调整教学方法或增加更多的实践活动，以提高学生的学习效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 如厕图示
2. 小猫如厕故事书
3. 如厕步骤图示
4. 小猫贴纸
5. 如厕奖励卡片
6. 如厕实践记录表
7. 如厕礼仪与卫生习惯调查问卷
二、违约行为及认定：
1. 学生未能独立完成如厕
2. 学生未能遵守如厕礼仪
4. 教师未能按时完成教学内容
5. 教师未能正确示范如厕步骤和方法
6. 教师未能提供适当的教具和学具
三、法律名词及解释：
1. 如厕：指使用马桶或便器进行排泄的行为
2. 如厕礼仪：指在如厕过程中应遵守的行为规范
3. 如厕卫生习惯：指个人在如厕过程中形成的良好卫生习惯
4. 独立完成如厕：指学生能够自主完成如厕过程，无需他人协助
5. 违约行为：指合同当事人未能履行合同义务的行为
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生如厕能力差：增加实践环节，让学生多次尝试如厕，教师给予耐心指导
2. 学生如厕礼仪不当：加强教育引导，让学生了解并遵守如厕礼仪
4. 教师教学进度缓慢：合理安排教学内容，确保按时完成教学目标
5. 教具和学具不足：提前准备并检查教具和学具，确保教学过程中使用顺利
五、所有应用场景：
1. 小班课堂如厕教学
2. 学生家庭如厕指导
3. 幼儿园如厕规范培训
4. 儿童卫生习惯养成教育
5. 教师如厕教学示范
6. 家长了解如厕教育内容