大班教案《小黑鸭》.docx

编号：__________

大班教案《小黑鸭》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班教案《小黑鸭》
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 角色介绍
1.3 情节发展
1.4 教育意义
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲述
5.3 角色扮演
5.4 讨论交流
5.5 创作活动
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇
6.3 情节线索
六、作业设计
6.1 作业内容
6.2 作业要求
6.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 问题与改进
8.3 下次教学计划
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 主题活动建议
9.3 家庭育儿指导
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《小黑鸭》讲述了小黑鸭在与同伴们相处的过程中，因为自己的与众不同而感到自卑，但在大家的帮助下，小黑鸭逐渐认识到自己的价值，勇敢地面对生活的故事。
1.2 角色介绍：小黑鸭、小鸡、小兔子等
1.3 情节发展：小黑鸭因为自己的黑皮肤而感到自卑，不愿与其他动物交朋友，但在同伴们的鼓励和帮助下，小黑鸭逐渐发现自己的长处，学会了勇敢面对生活。
1.4 教育意义：教育幼儿尊重差异，树立自信，勇敢面对困难。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿理解故事的主题，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2.3 情感目标：培养幼儿自信心，学会尊重差异，关爱他人。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让幼儿理解并体会到故事的主题，培养幼儿的共情能力。
3.2 重点：让幼儿通过故事，学会尊重差异，树立自信。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、角色头饰、画作等。
4.2 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过问题引导幼儿思考：“你们知道自己有什么优点和缺点吗？”引入故事主题。
5.2 故事讲述：利用课件讲述《小黑鸭》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
5.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
5.4 讨论交流：提问幼儿：“小黑鸭为什么感到自卑？”“小黑鸭是如何克服困难的？”引导幼儿分享自己的感受。
5.5 创作活动：让幼儿根据自己的理解，创作与故事相关的手工作品。
六、板书设计
6.1 板书主题：《小黑鸭》
6.2 关键词汇自卑、尊重、自信、勇气
6.3 情节线索：角色介绍、情节发展、教育意义
七、作业设计
7.1 作业内容：画一幅关于《小黑鸭》的故事画。
7.2 作业要求：画面要包含故事的主要角色和情节。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的创造力和对故事的理解。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过本次活动，幼儿对故事的主题有了深刻的理解，能够主动分享自己的感受，并在创作活动中表现出较高的积极性。
8.2 问题与改进：在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张的情绪，下次活动可以提前进行角色分配，让幼儿有更多的时间准备。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：《黑猫警长》、《小猪佩奇》等。

9.2 主题活动建议：组织一次“我的优点和缺点”的主题讨论，让幼儿学会自我认知。
9.3 家庭育儿指导：家长在日常生活中，要多关注幼儿的情感需求，鼓励幼儿树立自信，勇敢面对困难。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题：在选择故事主题时，要注重其教育意义，以及与幼儿生活的关联性。《小黑鸭》的故事主题是关于自我认同和接纳他人，这是大班幼儿正在经历的成长阶段，因此具有很强的教育意义。
1.2 角色介绍：在介绍角色时，不仅要介绍角色的外表特征，还要强调角色的性格特点和成长变化，以帮助幼儿更好地理解角色，并从中找到自己的影子。
二、教学目标
2.1 认知目标：在设定认知目标时，要确保目标既有深度又有广度，既要涵盖故事的基本情节，也要涉及角色的内心世界。
2.2 技能目标：在技能目标的设定上，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，如观察力、想象力及语言表达能力，可以通过角色扮演、讨论交流等形式来实现。
三、教学难点与重点
3.1 难点：让幼儿理解并体会到故事的主题，培养幼儿的共情能力。难点在于如何引导幼儿从故事中提炼出主题，并联系自己的实际生活，从而达到共情。
3.2 重点：让幼儿通过故事，学会尊重差异，树立自信。重点在于如何让幼儿在讨论交流中，自然而然地体会到尊重差异的重要性，并在实践中学会接纳他人。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、角色头饰、画作等。教具的选择要能吸引幼儿的注意力，如生动的故事课件，可以引发幼儿的兴趣；角色头饰，可以让幼儿更好地投入到故事情境中。
4.2 学具：画纸、画笔、彩泥等。学具的准备要能满足幼儿的创作需求，如画纸、画笔，可以让幼儿在创作中表达自己对故事的理解。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节，要注意激发幼儿的兴趣，如通过问题引导幼儿思考，可以激发他们的求知欲。
5.2 故事讲述：在讲述故事时，要注重情感的渲染，让幼儿感受到故事中角色的喜怒哀乐，从而更好地理解故事。
5.3 角色扮演：在角色扮演环节，要关注幼儿的情绪变化，适时给予鼓励和指导，帮助他们更好地投入到角色中。
5.4 讨论交流：在讨论交流环节，要引导幼儿从多角度思考问题，培养他们的批判性思维。
5.5 创作活动：在创作活动环节，要尊重幼儿的创意，给予适当的指导，帮助他们更好地表达自己对故事的理解。
六、板书设计
6.1 板书主题：《小黑鸭》
6.2 关键词汇：自卑、尊重、自信、勇气
6.3 情节线索：角色介绍、情节发展、教育意义
七、作业设计
7.1 作业内容：画一幅关于《小黑鸭》的故事画。
7.2 作业要求：画面要包含故事的主要角色和情节。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的创造力和对故事的理解。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过本次活动，幼儿对故事的主题有了深刻的理解，能够主动分享自己的感受，并在创作活动中表现出较高的积极性。
8.2 问题与改进：在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张的情绪，下次活动可以提前进行角色分配，让幼儿有更多的时间准备。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：《黑猫警长》、《小猪佩奇》等。这些故事都涉及到自我认同、接纳他人等主题，可以帮助幼儿更好地理解《小黑鸭》的故事。
9.2 主题活动建议：组织一次“我的优点和缺点”的主题讨论，让幼儿学会自我认知。通过讨论，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和缺点，学会尊重差异。
9.3 家庭育儿指导：家长在日常生活中，要多关注幼儿的情感需求，鼓励幼儿树立自信，勇敢面对困难。同时，家长自身也要做好榜样，尊重他人，树立正确的价值观。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲述故事时，要注意语言的生动性和感染力，通过变化的语调和表情，让幼儿更好地投入到故事情境中。
2. 在提问时，语调要温和，鼓励幼儿积极思考和回答。
二、时间分配
1. 合理分配每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间进行创作和讨论。
2. 在时间允许的情况下，可以适当延长讨论交流环节，让幼儿有更多机会表达自己的观点。
三、课堂提问
1. 提问要具有引导性，能够激发幼儿的思维和想象力。
2. 鼓励幼儿主动提出问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
四、情景导入
1. 通过生动的情景导入，引发幼儿的兴趣和好奇心，使他们更愿意参与到教学活动中。
2. 情景导入要与故事主题紧密相关，以便更好地引导幼儿理解故事。
教案反思
本节课程在教学过程中，幼儿表现出很高的兴趣和积极参与的态度。在语言语调方面，通过变化语调和表情，让幼儿更好地投入到故事情境中，激发了他们的想象力。时间分配上，合理控制每个环节的时间，让幼儿有足够的时间进行创作和讨论，提高了他们的动手能力和表达能力。课堂提问环节，通过引导性的提问，激发了幼儿的思维和想象力，培养了他们的批判性思维。情景导入的设置，成功引发了幼儿的兴趣和好奇心，使他们更愿意参与到教学活动中。
在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张的情绪，下次活动可以提前进行角色分配，让幼儿有更多的时间准备，以减轻他们的紧张感。在讨论交流环节，可以引导幼儿从多角度思考问题，培养他们的批判性思维。
本次教学活动在很大程度上达到了预期的教学目标。在今后的教学过程中，将继续注重语言语调的运用，合理分配时间，优化课堂提问，丰富情景导入，以提高教学效果。同时，也要关注幼儿的情感需求，鼓励他们树立自信，勇敢面对困难。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案课件
2. 故事课件
3. 角色头饰
4. 画作
5. 讨论交流记录
6. 作业评价记录
7. 教学反思记录
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提交教案课件或故事课件
2. 教案内容与实际教学不符
3. 未能提供完整的角色头饰或其他教学材料
4. 未按照约定进行教学活动或教学过程不符合教案要求
5. 未及时提供作业评价记录或教学反思记录
三、法律名词及解释：
1. 教案课件：教师为进行教学活动而准备的课件资料
2. 故事课件：用于讲述故事的电子课件
3. 角色头饰：用于扮演故事角色的装饰品
4. 教学材料：用于辅助教学的各种物品
5. 违约行为：违反合同约定的一方行为
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到技术问题导致教案课件无法正常使用
解决办法：及时联系技术支持或寻求专业帮助
2. 教案内容与实际教学不符
解决办法：提前与教师沟通，确保教案内容的准确性
3. 未能提供完整的角色头饰或其他教学材料
解决办法：提前检查教学材料，确保齐全无损
4. 未按照约定进行教学活动或教学过程不符合教案要求
解决办法：监督教学过程，确保教学活动按照教案进行
5. 未及时提供作业评价记录或教学反思记录
解决办法：制定明确的记录提交时间，确保及时提供
五、所有应用场景：
1. 幼儿园教学活动
2. 亲子教育活动
3. 儿童教育培训班
4. 家庭教育环境
5. 任何需要进行故事讲述和角色扮演的教学场景