大班语言教案《识字》通用.docx

编号：__________

大班语言教案《识字》通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案《识字》通用
目录
一、教学内容
1.1 教学诗歌选择
1.2 生字词选取
1.3 教学句式结构
1.4 教学文化内涵
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点

四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入部分
5.1.1 活动热身
5.1.2 创设情境
5.2 基本部分
5.2.1 诗歌讲解
5.2.2 生字词学习
5.2.3 句式练习
5.2.4 文化内涵探讨
5.3 巩固部分
5.3.1 小组活动
5.3.2 个人展示
5.4 结束部分
5.4.2 课后作业布置
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.2 作业形式设计
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 教学内容反思
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展活动设计
9.2 教学延伸方向设计
教案如下：
一、教学内容
1.1 教学诗歌选择
1.1.1 选取《咏鹅》这首诗歌作为教学内容，因其内容富有童趣，易于幼儿理解和记忆。
1.2 生字词选取
1.2.1 从《咏鹅》诗歌中挑选出“鹅”、“曲项”、“向天”、“白毛”等生字词进行教学。
1.3 教学句式结构
1.3.1 针对《咏鹅》诗歌的句式结构进行教学，如“曲项向天歌”，“白毛浮绿水”等。
1.4 教学文化内涵
1.4.1 通过讲解诗歌背景，引导幼儿了解鹅的文化内涵，如鹅的高贵、洁白等特质。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 让幼儿掌握《咏鹅》诗歌中的生字词。
2.1.2 培养幼儿正确朗读诗歌的能力。
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过小组讨论，培养幼儿合作学习的能力。
2.2.2 通过个人展示，提高幼儿的表达能力。
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 培养幼儿对诗歌的兴趣爱好，激发他们对文学的热爱。
2.3.2 通过学习诗歌，培养幼儿的高尚情操和洁白品质。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 生字词的发音和书写。
3.1.2 理解诗歌的意境和文化内涵。
3.2 教学重点
3.2.1 掌握《咏鹅》诗歌的生字词。
3.2.2 能够流利地朗读和背诵诗歌。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 准备《咏鹅》诗歌的图片，用以辅助教学。
4.12 准备生字词卡片，方便幼儿学习和记忆。
4.2 学具准备
4.2.1 准备练习本，供幼儿书写生字词。
4.2.2 准备录音设备，用于录制幼儿的朗读声音。
五、教学过程
5.1 导入部分
5.1.1 活动热身
5.1.1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以吸引他们的注意力。
5.1.2 创设情境
5.1.2.1 通过播放《咏鹅》诗歌的音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律和意境。
5.2 基本部分
5.2.1 诗歌讲解
5.2.1.1 讲解诗歌的背景和意义，引导幼儿理解诗歌的内容。
5.2.2 生字词学习
5.2.2.1 出示生字词卡片，教授生字词的发音和书写。
5.2.3 句式练习
5.2.3.1 让幼儿模仿句式结构，进行小组讨论，创造新的句子。
5.2.4 文化内涵探讨
5.2.4.1 通过讲解鹅的文化内涵，引导幼儿学习高尚的品质。
5.3 巩固部分
5.3.1 小组活动
5.3.1.1 组织小组活动，让幼儿相互朗读诗歌，纠正发音。
5.3.2 个人展示
5.3.2.1 邀请幼儿上台展示自己的朗读和书写成果。
5.4 结束部分
5.4.2 课后作业布置
5.4.2.1 布置作业：让幼儿回家后向家长朗读诗歌，并尝试背诵。
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.1.1 在黑板上书写《咏鹅》诗歌的和关键句子。
6.2 板书形式设计
6.2.1 使用彩色的粉笔，将生字词和句式结构以图示的形式展示在黑板上。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.1.1 要求幼儿回家后向家长朗读诗歌，并尝试背诵
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 教学诗歌选择
1.1.1 在选择教学诗歌时，应注重诗歌的韵律感、意境美以及教育意义。如《咏鹅》这首诗，既简单易懂，又富有童趣，能够激发幼儿的学习兴趣。
1.2 生字词选取
1.2.1 生字词的选取应与教学目标紧密相关，同时要考虑到幼儿的认知水平。在《咏鹅》这首诗中，"鹅"、"曲项"、"向天"等词语具有代表性，易于幼儿理解和记忆。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 知识与技能目标是教学中最基础的目标，需要通过各种教学活动让幼儿掌握。如通过讲解、朗读、书写等方式让幼儿熟悉并掌握诗歌中的生字词。
2.2 过程与方法目标
2.2.1 过程与方法目标是教学中的关键目标，需要教师在教学过程中注重培养幼儿的学习方法。如通过小组讨论、个人展示等方式，培养幼儿的合作学习能力和表达能力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 生字词的发音和书写对于幼儿来说可能存在困难，需要教师耐心引导，重复练习。同时，诗歌意境的理解也是教学难点，需要通过讲解、图片展示等手段帮助幼儿理解。
3.2 教学重点
3.2.1 教学重点是教师在教学过程中需要着重讲解和练习的部分。如诗歌的生字词、句式结构等这些都是幼儿需要掌握的基本知识。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 教具的准备需要根据教学内容进行选择，既要能够吸引幼儿的注意力，又要有助于教学的顺利进行。如《咏鹅》诗歌的图片、生字词卡片等，都能有效辅助教学。
4.2 学具准备
4.2.1 学具是幼儿在课堂上进行实践操作的工具，能够提高他们的学习积极性。如生字词练习本、录音设备等，都能帮助幼儿更好地进行学习。
五、教学过程
5.1 导入部分
5.1.1 活动热身和创设情境是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。教师可以通过游戏、歌曲、故事等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始学习。
5.2 基本部分
5.2.1 诗歌讲解、生字词学习、句式练习和文化内涵探讨是教学的核心部分。教师需要通过生动的语言、形象的比喻、直观的展示等方式，让幼儿更好地理解和掌握知识。
5.3 巩固部分
5.3.1 小组活动和个人展示是巩固学习成果的重要环节。教师可以通过组织游戏、讨论、表演等方式，让幼儿在实践中运用所学知识，提高他们的学习兴趣和自信心。
5.4 结束部分
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.1.1 板书内容设计需要根据教学目标和教学内容进行，既要能够突出重点，又要能够帮助幼儿理解和记忆。如将诗歌的、关键句子、生字词等以图示的形式展示在黑板上。
6.2 板书形式设计
6.2.1 板书形式设计需要注重美观性和实用性，以吸引幼儿的注意力。如使用彩色的粉笔、图案、符号等，将生字词和句式结构以图示的形式展示在黑板上。
七、作业设计
7.1 作业内容设计
7.1.1 作业内容设计需要与教学内容紧密相关，能够让幼儿在课后进行复习和巩固。如让幼儿回家后向家长朗读诗歌，并尝试背诵，这样既能巩固所学知识，又能提高幼儿的表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、夸张的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
语调要抑扬顿挫，使诗歌更加韵律感。
在讲解生字词时，注意语调的变换，使其更加生动有趣。
二、时间分配
合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。
在讲解生字词和句式结构时，给予幼儿充分的时间进行理解和记忆。
控制小组活动和个人展示的时间，避免过度占用课堂时间。
三、课堂提问
设计启发性的问题，引导幼儿思考和表达。
鼓励幼儿主动提出问题，培养他们的提问能力。
通过提问，检查幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
四、情景导入
通过图片、音频、实物等手段，创设情境，引起幼儿的兴趣。
结合幼儿的生活经验，让他们能够更好地理解和参与到教学中来。
通过情境导入使幼儿能够自然地进入学习状态。
五、教案反思
反思教学内容的选择是否适合幼儿的认知水平。
反思教学目标是否明确，是否能够激发幼儿的学习兴趣。
反思教学难点和重点是否恰当，是否能够有效地帮助幼儿理解和掌握知识。
反思教具和学具的准备是否充分，是否能够有效地辅助教学。
反思教学过程是否流畅，是否能够引导幼儿积极参与和互动。
反思板书设计是否清晰，是否能够帮助幼儿记忆和理解。
反思作业设计是否合理，是否能够帮助幼儿巩固所学知识。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《咏鹅》诗歌的图片
2. 生字词卡片
3. 诗歌讲解音频
4. 生字词练习本
5. 录音设备
6. 小组活动记录表
7. 个人展示评价表
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提交教学材料，违反合同条款。
2. 教学材料质量不符合约定，影响教学效果。
3. 未按照约定进行教学活动，导致教学计划无法正常进行。
4. 未按照约定时间完成教学任务，影响幼儿学习进度。
5. 教学过程中出现重大疏忽，导致幼儿人身安全受到威胁。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务。
2. 合同条款：指合同中双方约定的权利和义务。
3. 教学材料：指用于教学的各类物品，如图片、卡片、音频等。
4. 教学活动：指教师在教学过程中进行的一系列教学行为。
5. 教学计划：指教师根据教学目标制定的教学内容和时间安排。
6. 幼儿学习进度：指幼儿在教学过程中所学知识的掌握程度。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对生字词的发音和书写存在困难。
解决办法：教师耐心引导，重复练习，提供生字词卡片辅助学习。
2. 问题：幼儿对诗歌意境的理解困难。
解决办法：通过讲解、图片展示等手段帮助幼儿理解诗歌意境。
3. 问题：课堂时间分配不合理。
解决办法：合理规划教学环节，确保每个环节都有足够的时间进行。
4. 问题：幼儿参与度不高。
解决办法：设计互动性强的小组活动，激发幼儿的学习兴趣。
5. 问题：教学材料准备不足。
解决办法：提前准备并检查教学材料，确保教学顺利进行。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 家庭教育
3. 语言培训中心
4. 儿童文学爱好者学习与研究