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幼儿园大班绘本教案精选

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班绘本教案精选
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
1.2 绘本主题拓展
1.3 绘本教育活动设计
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 绘本阅读环节
5.3 活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书形式
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业形式
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学过程反思
8.3 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 绘本拓展活动
9.2 家庭延伸活动
9.3 绘本主题相关资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
选择适合大班幼儿年龄特点和兴趣的绘本故事，如《猜猜我有多爱你》等，以激发幼儿的阅读兴趣。
1.2 绘本主题拓展
通过绘本故事，引导幼儿探讨爱与关怀的主题，培养幼儿的亲情和友情。
1.3 绘本教育活动设计
设计绘本阅读、角色扮演、手工制作等多种教育活动，以促进幼儿的综合发展。
二、教学目标
2.1 认知目标
让幼儿理解绘本故事的内容，认识故事中的人物和情节。
2.2 技能目标
培养幼儿的阅读理解能力，提高幼儿的表达和倾听能力。
2.3 情感目标
培养幼儿的爱心和关怀他人的情感，培养幼儿的亲社会行为。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导幼儿理解抽象的爱与关怀的概念。
3.2 教学重点
通过绘本阅读和活动，让幼儿体验到爱与关怀的重要性。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备绘本图书、多媒体教学设备、教学卡片等。
4.2 学具准备
准备手工制作材料、画笔、画纸等。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过歌曲、游戏等方式引起幼儿的兴趣，引出绘本主题。
5.2 绘本阅读环节
教师声情并茂地朗读绘本故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
5.3 活动环节
分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的表演能力。
引导幼儿分享自己的感受，让幼儿明白爱与关怀的重要性。
六、板书设计
6.1 板书主题
《猜猜我有多爱你》
6.2 板书内容
爱的大小、爱的表达、爱的传递
6.3 板书形式
图片加文字的形式
七、作业设计
7.1 作业内容
让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于爱的手工卡片。
7.2 作业形式
手工制作
7.3 作业要求
幼儿需在卡片上画出自己心中的爱，并写上对家人的爱的话。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
课后与家长沟通，了解幼儿对绘本故事的理解和感受，反思教学效果。
8.2 教学过程反思
回顾教学过程，思考如何更好地引导幼儿体验爱与关怀的情感。
8.3 教学改进措施
根据幼儿的反馈，调整教学方法和活动设计，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 绘本拓展活动
组织幼儿进行绘本创作，让幼儿自己编写故事，培养幼儿的创造力。
9.2 家庭延伸活动
鼓励家长与幼儿一起进行家庭阅读，让幼儿在家庭中感受到爱的氛围。
9.3 绘本主题相关资源推荐
推荐家长阅读关于爱与关怀的其他绘本，如《爱心树》等，以延伸幼儿的学习。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
在选择绘本故事时，应注重故事内容的丰富性和教育性，以及与幼儿生活经验的联系。例如，选择《猜猜我有多爱你》这样的故事，可以让幼儿通过角色模仿和情感体验，更好地理解爱的表达和传递。
1.2 绘本主题拓展
在绘本主题拓展环节，教师需要引导幼儿从故事中提炼出爱与关怀的主题，并通过实际例子让幼儿感受到爱的存在。例如，可以让幼儿分享自己和家人之间的爱的经历，以加深幼儿对爱的理解。
二、教学目标
2.1 认知目标
在教学过程中，教师需要关注幼儿对绘本故事内容的理解程度，通过提问、讨论等方式，检查幼儿是否能够把握故事的主要情节和角色关系。
2.2 技能目标
教师应关注幼儿在绘本阅读过程中的表达和倾听能力，例如，可以让幼儿复述故事情节，或者在小组讨论中表达自己的看法。
2.3 情感目标
在情感目标的实现上，教师需要关注幼儿在绘本活动中的情感体验，是否能够理解和体验到爱与关怀的情感。例如，在角色扮演活动中，教师可以观察幼儿是否能够主动表现出关爱他人的行为。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
对于幼儿来说，理解抽象的情感概念如爱是一个难点。教师可以通过具体的例子和实际体验，帮助幼儿理解和感受爱的存在。
3.2 教学重点
在教学过程中，教师需要关注幼儿是否能够理解和体验到爱与关怀的重要性。例如，在绘本阅读和活动中，教师可以观察幼儿是否能够主动表现出关爱他人的行为。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
在教具准备方面，教师需要确保绘本、多媒体教学设备、教学卡片等教具的质量和适用性，以便在教学过程中能够有效地辅助教学。
4.2 学具准备
对于学具的准备，教师需要考虑到幼儿的年龄特点和活动需求，例如，在手工制作环节，教师可以准备色彩鲜艳的纸张、贴纸、彩笔等，以激发幼儿的创造力和动手能力。
五、教学过程
5.1 导入环节
在导入环节，教师需要通过生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，例如，可以通过歌曲、游戏等方式引出绘本主题。
5.2 绘本阅读环节
在绘本阅读环节，教师需要注意自己的朗读方式和表情，以激发幼儿的兴趣和情感共鸣。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解和思考故事内容。
5.3 活动环节
在活动环节，教师需要关注幼儿的参与程度和表现，例如，在角色扮演活动中，教师可以观察幼儿是否能够主动表现出关爱他人的行为。
六、板书设计
6.1 板书主题
在板书设计中，教师需要确保板书主题的简洁明了，以便幼儿能够一目了然地了解教学内容。
6.2 板书内容
在板书内容的设计上，教师需要将教学重点和难点以简洁明了的方式呈现出来，以便幼儿能够理解和记忆。
6.3 板书形式
在板书形式上，教师可以根据教学内容和幼儿的兴趣，采用图片、图表、流程图等形式，以增加板书的吸引力和易懂性。
七、作业设计
7.1 作业内容
在作业设计中，教师需要关注作业内容与教学内容的关联性，以及作业的难易程度是否适合幼儿。
7.2 作业形式
在作业形式上，教师可以根据幼儿的兴趣和特点，采用绘画、手工制作、游戏等方式以增加幼儿完成作业的兴趣和动力。
7.3 作业要求
在作业要求方面，教师需要明确作业的完成标准和时间要求，以便幼儿能够有目的地完成作业。
八、课后反思
8.1 教学效果反思
在课后反思中，教师需要关注幼儿对教学内容的理解和接受程度，以及教学过程中的优点和不足之处。
8.2 教学过程反思
在教学过程反思中，教师需要思考如何改进教学方法和活动设计，以提高教学效果。
8.3 教学改进措施
在教学改进措施方面，教师可以根据反思的结果，调整教学方法和活动设计，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 绘本拓展活动
在绘本拓展活动中，教师可以根据绘本故事的内容和主题，设计相关的绘画、手工制作
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、夸张的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
语调变化丰富，提高讲述的趣味性，让幼儿更容易集中注意力。
在讲述故事时，适时停顿，引导幼儿预测故事的发展，增强互动性。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿参与和理解。
注意控制活动时间，避免过长或过短，以保持幼儿的兴趣和参与度。
三、课堂提问
设计开放性问题，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，培养幼儿的表达能力。
通过提问，引导幼儿思考和探讨故事中的情感和道德问题，提高幼儿的认知水平。
四、情景导入
通过歌曲、游戏或情境表演等方式，创造一个有趣和吸引人的导入环节。
情境导入要与绘本主题紧密相关，帮助幼儿快速进入学习状态。
五、教案反思
课后与家长沟通，了解幼儿对教学内容的理解和感受，反思教学效果。
思考如何改进教学方法和活动设计，以提高教学效果和幼儿的参与度。
注意观察幼儿在课堂上的反应和表现，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本教案课件
2. 绘本故事书籍
3. 多媒体教学设备
4. 教学卡片
5. 手工制作材料
6. 画笔、画纸等学具
7. 角色扮演剧本
8. 课后作业模板
9. 家长沟通记录表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学课件和学具。
2. 提供的教学课件和学具质量不符合约定标准。
3. 未能在规定时间内完成课后作业或提交作业反馈。
4. 未能按照约定进行家长沟通和教学效果反馈。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。
2. 合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务。
3. 教学质量：指教学活动的效果和成果，包括幼儿的学习成果和满意度。
4. 违约责任：指违约方因违约行为而应承担的法律责任，如赔偿损失等。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案课件和学具准备不充分。
解决办法：提前准备并检查教具质量，确保教学活动顺利进行。
2. 问题：课后作业反馈不及时。
解决办法：设定作业提交截止日期，并定期检查作业反馈情况。
3. 问题：家长沟通不顺畅。
解决办法：定期组织家长会议，提供教学进展报告，及时解答家长疑问。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班绘本教学活动。
2. 教师培训和教学研讨会议。
3. 家庭教育和亲子阅读推广活动。
4. 绘本教学比赛和展示活动。
附件及其他补充说明