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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,七年级（上）,昆三中 孙璐,作文教学构想,第1页,新课标小学阶段作文教学要求,：,1知道写作是为了自我表示和与人交流。2养成留心观察周围事物习惯，有意识地丰富自己见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。3能写简单纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表示需要，分段表述。4学写读书笔记和常见应用文。,第2页,1写作时考虑不一样目标和对象。2写作要感情真挚，力争表示自己独特感受和真切体验。3多角度地观察生活，发觉生活丰富多彩，捕捉事物特征力争有创意表示。4依据表示中心，选择恰当表示方式。合理安排内容先后和详略，条理清楚地表示自己意思。利用联想和想象，丰富表示内容。5写记叙文，做到内容详细；写简单说明文，做到明白清楚；写简单议论文，努力做到有理有据；依据生活需要，写日常应用文。,新课标中学阶段作文教学要求：,第3页,从以上二者对比中，我们得出：,1、小学阶段，我们重视是对学生作文意识和作文习惯培养。而中学阶段，我们更重视对学生作文能力和作文表示方式及表示深度培养。,2、学生在中学和小学对事物体验感悟上有着显著区分。这其实是学生对本身成长需要。,3、写作目标不一样：小学写作目标是知道写作是为了自我表示和与人交流（工具性）；而中学写作目标是,表示自己独特感受和真切体验（人文性）。,4、能力要求不一样：小学写作以训练,养成留心观察周围事物习惯，有意识地丰富自己见闻，积累写作素材为主；而中学写作在此基础上，以训练学生表示角度、表示方式、表示深度为主。表示细腻程度,第4页,近年来，中考作文命题展现特点：,1、,命题形式多元化，,题目紧紧围绕生活，表示时代特点。,2、作文有真情实感，勉励学生说真话，抒真情。,3、多角度表示，勉励学生有创新思维，力争个性化表示。,4、,以“我”为圆心，关注现实生活，关注情感和态度，关注读书，关注思维方式。,第5页,苏教版语文教材中作文训练特点：,1、以创设情景为中心,，,教材不去解析作文技法，不去大谈作文理论，而是把学生引入丰富多彩生活情境、语言情境和想象情境，让学生在这些特定情境中产生表示欲，写出真情实感文章,。,2、,重视培养学生创新精神、审美情趣，勉励表示多角度。,3、勉励学生勇于表示真实自我真情实感。,4、遵照语文教学规律，加强语文与生活与时代联络 ，勉励学生观察生活，从生活中寻找写作素材。,第6页,七年级（上）苏教版初中语文教材 编排体例：,第一单元亲近文学（5篇）,第二单元金色年华（4篇）,第三单元民俗风情（4篇）,第四单元多彩四季（4篇）,第五单元关注科学（4篇）,第六单元奇思妙想（4篇）,以“栏目的形式”概括单元,目标语文能力、人文素养,其中突出创新精神和审美情趣。,路径自主、合作、探究其中突出学生自主性实践活动。,第7页,初中生认知特点：,初中是学生想象有意性快速增加时期。这与他们实践活动丰富多彩以及阅读量增加有很大关系。研究发觉，初中一年级到初中二年级是学生空间想象力发展加速期或关键期。教师在教学过程中要尤其注意在这个时期发展学生想象力。,初中生表示不像小学生那样，多是模仿和再现，而是能够显示出一个创造性和思索痕迹。初中生情感体验比小课时候有了增加，所以，对情感表示有了更强烈需要。,第8页,第一单元：亲近文学,写作训练：“有感而发”,阅读推荐：海行杂记、繁星 春水、水知道答案,素材积累：摘抄文章中关于景物特征描写语句，摘抄文章中作者抒发感悟。,课堂练笔：月夜,作文：,以我新学校”为题作文,。,第9页,写作训练：“有感而发”,教学目标：1、有“感”对写作主要性。,2、“感”起源及获取方法。,提醒：作文应注意表示自己有什么感悟和经过什么方式抒发自己感悟，经过详细描写表示自己感悟。,第10页,第二单元：金色年华,写作训练：说真话，抒真情,阅读推荐：,汤姆索亚历险记，男生贾里，小忧伤,素材积累：搜集书中作者对喜怒哀乐详细描写。,课堂练笔：我忧伤片段统计,作文：以“我这个人”为题，写一篇作文,第11页,写作训练：说真话，抒真情,教学目标：,1、了讲解真话、抒真情是初中生写好作文基本要求。,2、学会在写作中说真话、抒真情。学习怎样抓住动情点，用细节使文章生动感人。,提醒：所谓“自己语言”就是自己说话应该是真实，不是为了写文章装腔作势“挤”出来。所以动笔之前要真正搞清“自己感受和认识”，然后自自然然把它写出来。,第12页,第三单元：民俗风情,写作训练：在生活中找“米”,阅读推荐：,柳叶儿（刘绍棠），湘西纪行（沈从文）,素材积累：在阅读过程中，着重搜集对生活场景描写，尤其是带有民风民俗生活描写。对素材进行分类，可分：家庭生活、学校生活、社会生活等,。,课堂练笔：美瞬间,作文：以“家有妙事”为题作文,。,第13页,写作训练：在生活中找“米”,教学目标：,1、学会从生活中找“米”-写作材料。,2、学习依据中心来选材。,3、养成多留心、多观察、多思索、多积累写作习惯提醒：“瞬间”虽是镜头式，短小精悍，但对这一“瞬间”所展现美详细情态要作详细细致描写刻画，抓住细节描写方能于细微处见精神。,第14页,第四单元：多彩四季,写作训练：观察和描写景物特点,阅读推荐：朱自清散文选,素材积累：不一样角度观察到景物，以及对景物特点描写。,课堂练笔：选择学校中有代表性景物，让学生观察思索后描绘出景物特点。,作文：校园风景线,第15页,写作训练：观察和描写景物的特点,教学目标：,1、知道观察对写作主要性，学会观察方法，养成良好观察习惯，逐步提升观察能力。,2、初步掌握利用语言描写所观察景物普通方法。,提醒：景物特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。在描写时还要注意景物在不一样时期、不一样地点改变，只有把握住了景物特点，才能写出有特色文章。,第16页,第六单元：奇思妙想,写作训练：想像,阅读推荐：海底两万里、彼得 潘希腊神话故事选,素材积累：作者想像丰富场景描写。,课堂练笔：依据以下材料，展开想像，编写一个童话故事。,作文：,历险,第17页,写作训练：想像,教学目标：,1、在写作过程中利用想像应该注意关键点。,2、初步学习按照指定材料，经过发挥想像，把文章写丰富、写生动。,提醒：体会文章要写得丰富生动，就要善于想像。想像必须合乎情理。想像还要富有新意。,第18页,写作材料积累,学生写作素材多数起源于两个方面：,1、直接生活经验,2、间接生活经验,所以学生应尽可能多观察生活，体验生活，多阅读，勤思索。,第19页,09年中考作文题,杭州卷：命题作文被自己感动,嘉兴卷：命题作文不走寻常路,绍兴卷：命题作文你我走过日子,潍坊卷：命题作文伸出自己手,南通卷：命题作文和你在一起,芜湖卷：命题作文那一次，我很感动,第20页,