五年级上册语文27青山处处埋忠骨示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第八单元,第二十七课,青山处处埋忠骨,第1页,学习目标,1,、有感情地朗诵课文，了解毛泽东作为普通人凡人情怀，感受他作为一代领袖超乎常人伟人胸怀；,2,、品读文中表现毛泽东悲痛神态、动作、心里描写关键词句，感受一代伟人毛泽东作为常人爱子情怀和作为伟人博大胸怀；,3,、激发学生对毛主席敬仰之情。,第2页,谈话导入,同学们，60年前朝鲜大地历经了一场战争浩劫，这次战役，中国也参加其中。大家知道这场战争叫什么名字？关于抗美援朝你都了解多少结合课前资料搜集来谈一谈。,这场战役即使最终取得了胜利。不过，为了帮助朝鲜人民保卫家园中华无数优异儿女献出了自己宝贵生命，永远长眠在了朝鲜这片土地上。,第3页,齐读课题,27,青山处处埋忠骨,第4页,小喇叭朗诵开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗诵,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗诵,第5页,整体感知,1.,课文主要写了什么？,这篇课文主要讲了毛泽东爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣殉职后，毛泽东听闻这个噩耗后极度悲痛心情和对岸英遗体是否归葬抉择过程。并最终做出了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”伟大决定。,第6页,齐读课题,毛岸英在俄当翻译,毛泽东和毛岸英,铁骨铮铮毛岸英,第7页,自由讨论,请你结合书本彭德怀所确定那封电报用简单一两句话来概括一下毛岸英留给你印象是，毛岸英是一个极其优异青年，而今却只能静静地躺在朝鲜那片土地上。再也回不来了。大家再来读题读出你对英雄人物崇敬之情。,第8页,精读课文,下面大家仔细默读课文四五自然段找一找毛泽东都有哪些极度悲痛表现？画出相关句子，在重点词句下加上重点符号，多读几遍，你从中体会到了什么？并在旁边做好批注。,第9页,精读课文,当年，地下党同志们冒着生命危险找到了岸英，把孩子送到他身边。以后岸英去苏联留学。在国外大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗！这次怎么会,毛泽东回想起岸英和自己一次次分离及其原因，从中反应出岸英成长经历。前三次分离都平平安安回到了父亲身边，这一次，儿子真不能回来了吗,?,毛泽东感到震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真，表现了毛泽东无比悲痛。,第10页,精读课文,当“彭老总请求将遗体运回国”“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛主席是什么心情,?,从哪里看出,?,(1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限眷恋,.,”,这里能够看出：（毛主席作为一国领袖、国家主席，他强忍悲痛，一切从大局出发，理智地处理了自己情感。,),神态描写,心理描写,语言描写,(2)“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧!”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他像是自我抚慰说道：“我儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人。朝鲜战场上我们有多少优异儿女献出了生命，他们父母莫非就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子遗容吗?岸英是我儿子，也是朝鲜人民儿子，就尊重朝鲜人民意愿吧。”,第11页,精读课文,大家看这是毛岸英生前同父亲在一起促膝长谈画面，从中你看到了什么？从中你又能够读懂什么？,第12页,精读课文,下面大家仔细默读课文,四五自然段,找一找毛泽东都有哪些极度悲痛表现？画出相关句子，在重点词句下加上重点符号，多读几遍，你从中体会到了什么？并在旁边做好批注。,第13页,精读课文,“,从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。,第14页,精读课文,桌子上饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里,”,。,第15页,精读课文,“岸英,!,岸英,!”,主席用食指按着紧锁眉头，情不自禁地喃喃着。,表现了毛主席现有者跟普通人一样丧子之痛，又有着伟大胸怀，充分反应了他为革命牺牲一切高尚品质和伟大精神。,第16页,精读课文,二十年后，主席走完了人生最终历程。身边工作人员在整理主席遗物时却意外发觉平时对个人生活物品基本不上心主席衣橱里叠得整整齐齐一叠衣物。那是两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。原来这是岸英遗物,小资料,第17页,精读课文,读到这里请你用几个四字词语来概括一下主席此时心情。,柔肠寸断 心如刀割 悲痛欲绝,痛不欲生 欲哭无泪,第18页,精读课文,正当主席痛不欲生情况下，两封接踵而来电报却使主席面临一次重大抉择，经过阅读想想主席面临抉择是什么？他最终作出了怎样决定？,第19页,小组合作交流,同学们，中国人最考究“魂归故里”，那么主席是否就这么轻易地放弃了这段父子情吗？课文中哪些句子详细写出了主席内心挣扎与痛苦？,下面大家仔细默读课文7-10自然段从中画出相关语句。,第20页,精读课文,秘书将电报统计稿交主席签字一瞬间，主席下意识地犹豫了一会儿，那神情分明在说，岸英莫非真不在了？父子真不能相见了？主席黯然目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。,第21页,精读课文,“,第二天早上，秘书来到毛主席卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上电文稿写着一行醒目标大字：青山处处埋忠骨何须马革裹尸还。,充分显示了毛主席博大胸襟。,第22页,精读课文,(4),电文稿下是被泪水打湿枕巾。,经过这句话你想到了怎样情景？,我好像看到夜深人静时，一位慈爱父亲在床上辗转反侧，好像听到了漫漫长夜，一位慈爱父亲在床上失声痛哭。,第23页,升华情感,同学们，为了中华民族解放事业，毛主席亲人已先后离他而去，他们分别是夫人杨开慧、大弟毛泽民、二弟毛泽覃、堂妹毛泽健、侄子毛楚雄，（学生读，音乐起）他在一次次痛彻心扉中挺了过来，而今面对第六个亲人爱子岸英离去，这怎能不让他肝肠寸断呢？他不吃不喝不说话，他在床上辗转翻侧，泪水打湿了枕巾，那一天是主席最锥心彻骨一天，那一夜是主席最肝肠寸断一夜，让我们深情读出主席那悲痛一天一夜,第24页,升华情感,同学们，主席之所以如此悲痛是因为他太爱自己儿子了，身为国家主席他完全有能力把岸英遗体运回国，而他之所以作出了那样抉择是因为他不但爱自己儿子他还爱着全部中华儿女，他这种爱是一个大爱从而也成就了他超乎常人为人胸怀。,让我们再次深情朗诵主席指示,第25页,精读课文,青山处处埋忠骨，,何须马革裹尸还。,第26页,精读课文,经过对毛泽东,动作、语言、神态,细致刻画来反应人物内心世界。,经过写自己语言，动作，神态等方面，来表现做某一件事时犹豫心理。,第27页,