五年级家长会课件PPT省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,欢迎各位家长到来,五年级六班,第1页,家 长 会 议 程,1、期中考试总结及分析,2、给家长一些提议,第2页,结合段考成绩分析：,孩子进入高年级后一些改变,学习方面：,1、在必须掌握基础知识背诵、默写以外，还重视了书写格式、认真程度能力。,2、知识学习广泛了，作业本上更多是一些比较“活题目，也就是我们通常所说这些题目是没有什么最标准答案，能够是一题多解，能够是过程以及思绪描述，拓展孩子思维，从不一样角度去考虑问题，去思索、去用自己话说原因、说想法。,3、题目愈加生活化，可能是给你情境怎样去写信，怎样算水电费，怎样量不规则物体体积，需要哪些条件等等。重视了逻辑思维能力以及抽象能力培养。,第3页,学习方面改变还表现在内容增加了，难度增加了有些家长一直有一个错误观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学、英语学好就够了，那么在这里我能够说假如你真有这种想法那就错了，在新型教育体制下，任何课程都一样主要，都是能够相提并论。比如：好成绩是好单位敲门砖，可是门打开了，让你展示才艺你才去练音乐、舞蹈、歌曲、绘画、体育还有用吗？让你去与人沟通你告诉我只会语数英有用吗？,第4页,怎样提升学生学习成绩？,有父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦虑.有时常埋怨、斥责，甚至对孩子进行处罚，这么做是十分错误，因为学习习惯养成是有一个过程，家长应该从哪里入手提升孩子学习成绩呢？,第一、抓作业.要要求孩子回家后必须做完作业，认真检验，家长也要切实检验。,第二、抓态度。,要求学习专心、细心，勇于克服学习中困难。书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。,第三、抓关爱。,天天花一定时间与孩子交流，抽出一定时间陪孩子，时间长短并不主要，问问孩子学习情况、和孩子一起看书、加强对孩子课外时间管理、少批评、多进行家校联络。,第5页,结合孩子烦恼分析：学生心理问题,1、每次回家写作业，查资料或者是小调查时，家长总是不配合，还说“你老师说啥都是圣旨！写那些有什么用，不让写，我需要买东西也不买。,2、每次都让我写作业，可自己却在我旁边看电视，打搅我，我要用电脑，父亲打游戏都不让我查资料。”,3、老师不让说脏话，可我父亲妈妈总是当着我面吵架，骂脏话，我去劝，还说我“你多大，你懂啥！”，要么直接揍到我身上。,4、“我妈妈整天给我说大人之间事，恩恩怨怨，让我不能忍受。”,5、“家里有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，总让我让，总听他们，他们说啥就是啥，爸妈冤枉我，哥哥弟弟不开心就把气撒在我身上家里聚会，好像我是多出。”,6、总爱拿他人孩子和我比，成绩掉几分，就开始唠叨，每次考试就在想“你要考不好，就别上了”越想越不知道怎么考，很担心，很害怕又要说我。,7、总爱骗人，答应了要做什么，却又反悔，当初为啥答应。,第6页,结合孩子烦恼分析：学生心理问题,8、“我妈什么事都怨我，说我太愁人，不让我回家，还不如在学校。”,9、我爸妈很暴力，很爱发怒，一发怒就拿我当出气筒。,10、有时是父亲妈妈错，我是正确，还怨我，有意挑刺。,11、每次不舒适回家，却总说我是装，想回家，看病时，总是先干自己事再带我去看病。,12、妈妈在家总让我干我不爱干事情，说一些很伤我话。,13、我爸总逼得我喘不过气儿，把我看得很高，有那么一丁点错误，就好像怎么了一样，就有种不想跟着我爸感觉，不知道为何？,14、我妈妈从来不跟老师沟通，都不关心我。,15、小时候不听话，我爸就打我，现在大了，希望他不再用那种方式教育我。,16、我很羡慕他人小孩，我爸妈对他人孩子很好很好，却总对我很严厉。,第7页,从这些问题中不难发觉孩子很偏激，不知道爱，你为他付出再多，在他看来都是应该，不去想自己问题，我们又不免想想我们大人问题在哪儿？,1、在校时间长，只能争抢老师关爱，把老师作为寄托，去诉说家庭问题，可老师代替不了家庭：缺乏家长关爱。,2、在学校里同学之间矛盾，与老师之间问题等，孩子还愿意沟通，过一周再来，思想又转变了：家长与学校思想不一致。,3、在学校重视孩子试着自己一个人去做，去思索能力，但在家里孩子往往试着做又达不到家长所要求标准，反而愈加不愿展现自己：缺乏家长必定,第8页,说到这儿，不免个别家长委屈会说：孩子好不轻易回去一趟，能忍都忍了，错了也没舍得说他，很支持他。,学校重视培养孩子自我主张，但孩子区分力弱。需要经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给以他明确方向，而不是：“这孩子很强，不听话。”或者“你随便吧，看你爸咋收拾你”一句总结了。需要主要是大人“口风”必须一致：缺乏家长引导,第9页,缺乏锻炼,有这么一个故事：一天，年迈渔王问年迈渔夫：“老弟啊，想想过去几十年里，我每次打到鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子打鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。”,第10页,在某大学，曾经发生过这么一件事，一位即将毕业物理系高材生，因成绩出类拔萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口拒绝，说什么也不愿出国。拒绝原因说来令人难以置信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他衣服被褥都是妈妈定时来到学校取回去清洗。,第11页,所谓过分保护，是指父母亲对儿女一切大包大揽、包办代替，像老母鸡保护小鸡一样，一直将儿女护在自己羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及事情。过分保护会严重干扰孩子身心正常发展，产生极其恶劣后果。首先是孩子独立生活能力差了，动作拙笨，行为幼稚，起码个人生活都不会料理；第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，过分羞怯和自卑；第四是轻易产生消极情绪，陷进持久焦虑苦闷和抑郁心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心冷淡，报复心较重，甚至含有盲目标进攻性行为。,第12页,在发达国家家庭时里，父母普遍都重视从小培养孩子自理能力和自强精神。美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力人为出发点。父母从孩子小时候起就让他们认识劳动价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。,第13页,德国人让孩子从小就养成自己事情自己做习惯，家长从不包办代替。日本人教孩子“不给他人添麻烦”。日本家长在孩子很小时候，就给他们灌输一个思想：“不给他人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己东西，应该自己来背。”,第14页,给家长的几点建议,第15页,1、家长最好能经常与学校、老师取得联络,及时了解学校对学生要求，学生在校各方面表现，主动配合学校做好工作。,2、家长要培养孩子处事能力，要让孩子自己管理自己。,第16页,3、不以成绩论英雄，您儿女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您儿女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在社会需要各种各样人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，而且成就一番事业。,4、科学分析儿女成绩档案。不与其它同学作比较，而是着眼于本身比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。,第17页,5抓好儿女在家行为习惯。如良好休息、科学安排学习、适量家务劳动（劳动是教育人很好方式，只有劳动，他才知道来之不易，知道珍惜）等。,6、在孩子面前做好表率，身教重于言教。,7、对老师有任何意见，请及时沟通，但请不要在孩子面前否定老师，您对老师态度能从孩子学习态度上充分表达。,第18页,想要孩子成才，先要创设良好家庭育人环境，其次是请家长眼光放久远，孩子身边只有家长是榜样，他们只会有一样学习一样。,第19页,在校时间长，孩子缺乏生活经验,经常带孩子们接触社会、研究社会各种现象，去创造美好生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益小区活动、参加体育锻炼、做小试验、搞小创造、编手抄报、编作文集等，使孩子们全方面发展。）,第20页,感激您指导，孩子进步是我们共同心愿！开课时间：5月2日下午,第21页,