全品高考复习方案教师手册理第5单元-不等式-人教A市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,人教,A,版,1/115,本课件为“逐字编辑”课件，使用时欲修改课件，请双击对应内容，即可进入可编辑状态。,在此状态下，假如有公式双击后无法用公式编辑器编辑，请选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进行编辑。修改后再点击右键、“切换域代码”，即完成修改。,如有疑问欢迎致电：,010-58818066,使用说明,2/115,目录,第五单元不等式,第,29,讲 不等关系与不等式,第,30,讲 一元二次不等式解法,第,31,讲 二元一次不等式（组）与简单线性,规划问题,人教,A,版,3/115,第五单元不等式,4/115,知识框架,第五单元,知识框架,5/115,考纲要求,第五单元,考纲要求,6/115,第五单元,考纲要求,7/115,命题趋势,第五单元,命题趋势,8/115,第五单元,命题趋势,9/115,使用提议,第五单元,使用提议,10/115,第五单元,使用提议,11/115,第五单元,使用提议,12/115,第五单元,使用提议,13/115,第,29,讲,不等关系与不等式,第,29,讲不等关系与不等式,14/115,知识梳理,第,29,讲,知识梳理,15/115,第,29,讲,知识梳理,16/115,关键点探究,探究点,1,不等关系,第,29,讲,关键点探究,17/115,第,29,讲,关键点探究,18/115,探究点,2,比较大小,第,29,讲,关键点探究,19/115,第,29,讲,关键点探究,20/115,第,29,讲,关键点探究,21/115,第,29,讲,关键点探究,22/115,探究点,3,不等式性质,第,29,讲,关键点探究,23/115,第,29,讲,关键点探究,24/115,第,29,讲,关键点探究,25/115,探究点,4,与不等式性质相关函数值范围问题,第,29,讲,关键点探究,26/115,第,29,讲,关键点探究,27/115,规律总结,第,29,讲,规律总结,28/115,第,29,讲,规律总结,29/115,第,30,讲,一元二次不等式解法,第,30,讲一元二次不等式,解法,30/115,知识梳理,第,30,讲,知识梳理,31/115,第,30,讲,知识梳理,32/115,第,30,讲,知识梳理,33/115,关键点探究,探究点,1,解一元二次不等式,第,30,讲,关键点探究,34/115,第,30,讲,关键点探究,35/115,第,30,讲,关键点探究,36/115,第,30,讲,关键点探究,37/115,探究点,2,一元二次不等式恒成立问题,第,30,讲,关键点探究,38/115,第,30,讲,关键点探究,39/115,第,30,讲,关键点探究,40/115,第,30,讲,关键点探究,41/115,第,30,讲,关键点探究,42/115,第,30,讲,关键点探究,43/115,探究点,3,含有参数一元二次不等式解法,第,30,讲,关键点探究,44/115,第,30,讲,关键点探究,45/115,第,30,讲,关键点探究,46/115,第,30,讲,关键点探究,47/115,第,30,讲,关键点探究,48/115,第,30,讲,关键点探究,49/115,第,30,讲,关键点探究,50/115,第,30,讲,关键点探究,51/115,探究点,4,一元二次不等式实际用,第,30,讲,关键点探究,52/115,第,30,讲,关键点探究,53/115,第,30,讲,关键点探究,54/115,第,30,讲,关键点探究,55/115,第,30,讲,关键点探究,56/115,第,30,讲,关键点探究,57/115,第,30,讲,关键点探究,58/115,规律总结,第,30,讲,规律总结,59/115,第,30,讲,规律总结,60/115,第,30,讲,规律总结,61/115,第,31,讲,简单线性规划问题,第,31,讲简单线性规划问题,62/115,知识梳理,第,31,讲,知识梳理,63/115,第,31,讲,知识梳理,所在这一侧,另一侧,64/115,第,31,讲,知识梳理,65/115,第,31,讲,知识梳理,66/115,关键点探究,探究点,1,二元一次不等式（组）所表示平面域,第,31,讲,关键点探究,图,31,1,67/115,第,31,讲,关键点探究,68/115,第,31,讲,关键点探究,69/115,第,31,讲,关键点探究,70/115,第,31,讲,关键点探究,71/115,探究点,2,平面区域和解析几何、函数问题综合,第,31,讲,关键点探究,72/115,第,31,讲,关键点探究,73/115,第,31,讲,关键点探究,74/115,第,31,讲,关键点探究,75/115,第,31,讲,关键点探究,76/115,第,31,讲,关键点探究,77/115,第,31,讲,关键点探究,78/115,第,31,讲,关键点探究,79/115,第,31,讲,关键点探究,80/115,探究点,3,不含实际背景线性规划问题,第,31,讲,关键点探究,81/115,第,31,讲,关键点探究,82/115,第,31,讲,关键点探究,83/115,第,31,讲,关键点探究,84/115,第,31,讲,关键点探究,85/115,第,31,讲,关键点探究,86/115,探究点,4,含有实际背景线性规划问题,第,31,讲,关键点探究,87/115,第,31,讲,关键点探究,88/115,第,31,讲,关键点探究,89/115,第,31,讲,关键点探究,90/115,第,31,讲,关键点探究,91/115,第,31,讲,关键点探究,92/115,第,31,讲,关键点探究93/115,规律总结,第,31,讲,规律总结,94/115,第,31,讲,规律总结,95/115,第,31,讲,规律总结,96/115,第,32,讲,第,32,讲,97/115,知识梳理,第,32,讲,知识梳理,98/115,第,32,讲,知识梳理,99/115,关键点探究,探究点,1,利用基本不等式求最值,第,32,讲,关键点探究,100/115,第,32,讲,关键点探究,101/115,第,32,讲,关键点探究,102/115,第,32,讲,关键点探究,103/115,第,32,讲,关键点探究,104/115,第,32,讲,关键点探究,105/115,探究点,2,利用基本不等式证实不等式,第,32,讲,关键点探究,106/115,第,32,讲,关键点探究,107/115,第,32,讲,关键点探究,108/115,第,32,讲,关键点探究,109/115,第,32,讲,关键点探究,110/115,探究点,3,利用基本不等式处理实际应用题,第,32,讲,关键点探究,111/115,第,32,讲,关键点探究,112/115,第,32,讲,关键点探究,113/115,规律总结,第,32,讲,规律总结,114/115,第,32,讲,规律总结,115/115,