小学英语对话课省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,小学英语课堂教学达标,滨湖学校 李惠颖,1/25,击鼓传花：,Hello/Good morning/How are you?/Nice to meet you/,传递花朵同时用英语打招呼，对方回答后继续传递，鼓声停顿时，拿着花老师请做简单自我介绍。,2/25,义务教育阶段英语课程总目标：,经过英语学习使学生形成初步综合语言利用能力，,促进心智发展，提升综合人文素养。,课程基本理念：,第,2,点“面向全体学生，关注语言学习者不一样特点和个体差异。”,第,3,点“强调学习过程，重视语言学习实践性和应用性。”,小学英语对话课教学用途：,在生活中能用英语做事情，与他人自由交际。,教学目标：,经过课堂教学培养学生说能力，提升会话技巧，,培养学生初步利用英语进行交际能力。,教学重心：,培养学生交际能力。,3/25,教学设计,教学实施,学生行为,师生互动,教学成效,教师素质,圈出重点：,4/25,5/25,？会话课教学步骤：,1.Preparation,复习热身,2.Presentation,新知展现,3.Practice,巩固练习,4.Production,拓展应用,5.Progress,发展提升,6/25,1.Preparation,复习热身,绕口令,1,T:,Who are the best,Ss:,We are the best,T:,Who is the best,Ss:,I am the best,绕口令,2,T:,Two little hands,Ss:,Clap clap clap,T:,Two little feet,Ss:,Stamp stamp stamp,绕口令,3,Good good good you are very good.,7/25,2.Presentation,新知展现,方法：实物、卡片、动作、表情、,ppt,课件等,例,1,：,六年级下册第三单元“,last Weekend”,。这个单元要求经过教学同学能用普经过去时表述本身在周末做过事情,，,T:Last weekend,my best friend Alading came to Suzhou,too.He is a TV reporter.What did Alading do last weekend?Look,he is coming.,然后，教师马上转身戴上白纱帽子和一幅黑边眼睛，当他转回身子时，一个滑稽可爱阿拉丁出现在我们面前，学生兴奋地和“阿拉丁”用英语说起来,例,2,：让一学生到讲台前面，蒙上眼睛。教师随便点下面一名学生，问蒙上眼睛这名学生“,Boy or girl,？”从中学生体会到,or,是“或者”意思，教师有意点女同学，然后问“,Whos she?Whats her name?”,帮助学生回答“,Her name is”,重复几个学生后，板书,:Whats her name?Her name is,让学生操演这两个句子。,8/25,机械操演：,开火车读、男女生、个人、小组分角色饰演，,意义操演：,听音答题、歌曲、,lets do,、,lets chant,小游戏。,教句型：,填单词读句子、唱反调（大小声、快慢读）、,一气呵成、击鼓传花、拼纸卡等,3.Practice,巩固练习,9/25,4.Production,拓展应用,演出展示、任务型活动：完成一个调查表、采访某人、游戏竞赛等,案例：三年级下册,unit4 A lets talk,经过学习,Amy,和妈妈讨论购,物对话，让学生掌握并利用句型,do you like?,及回答,:I like,very much.,当演出课文对话结束时，大家都认为本课教学已经,圆满结束，只见，上课老师拿出帽子等道具，把教室门关上，在,门后，我们发觉墙壁上和门上挂满了各种玩具图片、文具图片、食,品、水果等图片，,T:Im a salesman,，,this is my toy shop.Come and have a look,老师当起了售货员，还邀请两位胆大学生充当购物者，演出完两,次后，,4,人一组拿着课前准备实物进行购物，在开心、自主气氛,中，学生经历了一次难忘英语购物对话训练，,10/25,5.Progress,发展提升,(1),总结评价,(2),检测提升（开门大吉、幸运号码等）,(3),布置作业,亮点：,1.,德育亮点,2.,板书设计,3.,开放式作业,11/25,Be alike flower.Spread beauty and,happiness wherever you stay;,irrespective of your surroundings.,像花儿一样，不论身在何处，,不论周遭环境怎样，都依然潇洒绽放,自己漂亮，活出自己精彩！,Thank you,12/25,13/25,14/25,15/25,16/25,17/25,18/25,19/25,20/25,21/25,22/25,23/25,24/25,25/25,