小班语言《鞋》教案.docx

编号：__________

小班语言《鞋》教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班语言《鞋》教案
目录
一、教学内容
1.1 故事主题《鞋》
1.2 词汇学习
1.3 句型练习
1.4 语音教学
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 语言目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节

5.2 故事讲解环节
5.3 词汇学习环节
5.4 句型练习环节
5.5 语音教学环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题《鞋》
1.1.1 故事梗概：《鞋》讲述了一双鞋子的奇妙旅程，引导幼儿认识鞋子的用途和爱护鞋子的意义。
1.1.2 故事词汇：鞋子、小鸟、小鱼、小兔等。
1.1.3 句型练习：介绍鞋子的句子，这是一双（颜色）的鞋子，它 belong to （名字）。”
1.1.4 语音教学：练习短元音 sound /e/，如“鞋”、“小”等。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿了解故事内容，认识故事中的角色和物品。
2.2 语言目标：能正确说出故事中出现的词汇和句型，并能在适当的情境下运用。
2.3 情感目标：培养幼儿爱护物品、分享的情感态度。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：短元音 sound /e/ 的发音。
3.2 教学重点：故事情节的理解，词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：故事课件、鞋子模型、语音卡片等。
4.2 学具准备：每位幼儿准备一双鞋子，用于实践活动。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过歌曲《两只小鞋子》引入主题，激发幼儿兴趣。
5.2 故事讲解环节
利用课件分步骤展示故事情节，引导幼儿观察和思考。
5.3 词汇学习环节
通过展示鞋子模型和语音卡片，教授词汇和短元音 sound /e/ 的发音。
5.4 句型练习环节
分组进行句型练习，让幼儿学说：“这是一双（颜色）的鞋子，它 belong to （名字）。”
5.5 语音教学环节
通过语音卡片练习短元音 sound /e/，纠正发音。
回顾故事情节，强调爱护物品、分享的情感态度。

六、板书设计
6.1 板书主题：“鞋子”
6.2 板书内容：故事梗概、词汇、句型、语音教学重点。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事，画出自己喜欢的角色或物品。
7.2 作业要求：家长协助，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：观察幼儿对故事情节、词汇和句型的掌握程度，以及发音准确性。
8.2 教学改进措施：针对幼儿掌握情况，调整教学方法和难度。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织幼儿进行鞋子设计比赛，激发创造力。
9.2 延伸活动：参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养生活认知。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题《鞋》
1.1.1 故事梗概：《鞋》讲述了一双鞋子的奇妙旅程，引导幼儿认识鞋子的用途和爱护鞋子的意义。在讲解故事时，需要重点关注幼儿对故事情节的理解，可以通过提问、互动等方式，确保幼儿能够跟上故事的发展，并理解鞋子的用途和爱护鞋子的意义。
1.1.2 故事词汇：鞋子、小鸟、小鱼、小兔等。在教授词汇时，需要关注幼儿对鞋子等词汇的理解和记忆，可以通过展示实物或图片，帮助幼儿建立起词汇与实物的联系。
1.1.3 句型练习：介绍鞋子的句子，“这是一双（颜色）的鞋子，它 belong to （名字）。”在练习句型时，需要关注幼儿对句型的理解和运用，可以通过分组练习、角色扮演等方式，让幼儿在实际情境中运用句型。
1.1.4 语音教学：练习短元音 sound /e/，如“鞋”、“小”等。在教授语音时，需要关注幼儿对短元音 sound /e/ 的发音掌握，可以通过发音练习、语音卡片等方式，帮助幼儿正确发音。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿了解故事内容，认识故事中的角色和物品。在教学过程中，需要关注幼儿对故事内容、角色和物品的认知程度，可以通过提问、互动等方式，检验幼儿的认知情况。
2.2 语言目标：能正确说出故事中出现的词汇和句型，并能在适当的情境下运用。在教学过程中，需要关注幼儿对词汇和句型的掌握情况，可以通过分组练习、角色扮演等方式，让幼儿在实际情境中运用词汇和句型。
2.3 情感目标：培养幼儿爱护物品、分享的情感态度。在教学过程中，需要关注幼儿的情感态度，可以通过引导幼儿参与实践活动、分享体验等方式，培养幼儿的爱护物品、分享的情感态度。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：短元音 sound /e/ 的发音。在教学过程中，需要关注幼儿对短元音 sound /e/ 的发音掌握情况，可以通过发音练习、语音卡片等方式，帮助幼儿正确发音。
3.2 教学重点：故事情节的理解，词汇和句型的掌握。在教学过程中，需要关注幼儿对故事情节、词汇和句型的理解和掌握情况，可以通过提问、互动等方式，检验幼儿的故事情节理解程度，通过分组练习、角色扮演等方式让幼儿在实际情境中运用词汇和句型。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：故事课件、鞋子模型、语音卡片等。在教具准备过程中，需要关注课件的制作质量，确保故事情节的展示清晰明了，鞋子模型和语音卡片的准备要充足，以便于全体幼儿的参与。
4.2 学具准备：每位幼儿准备一双鞋子，用于实践活动。在学具准备过程中，需要关注幼儿鞋子的准备情况，确保幼儿能够参与到实践活动当中。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过歌曲《两只小鞋子》引入主题，激发幼儿兴趣。在导入环节中，需要关注幼儿对歌曲的兴趣和参与程度，可以通过互动、提问等方式，激发幼儿的兴趣。
5.2 故事讲解环节
利用课件分步骤展示故事情节，引导幼儿观察和思考。在故事讲解环节中，需要关注幼儿对故事情节的理解程度，可以通过提问、互动等方式，引导幼儿观察和思考。
5.3 词汇学习环节
通过展示鞋子模型和语音卡片，教授词汇和短元音 sound /e/ 的发音。在词汇学习环节中，需要关注幼儿对词汇的理解和记忆程度，可以通过展示实物或图片，帮助幼儿建立起词汇与实物的联系。
5.4 句型练习环节
分组进行句型练习，让幼儿学说：“这是一双（颜色）的鞋子，它 belong to （名字）。”在句型练习环节中，需要关注幼儿对句型的理解和运用程度，可以通过分组练习、角色扮演等方式，让幼儿在实际情境中运用句型。
5.5 语音教学环节
通过语音卡片练习短元音 sound /e/，纠正发音。在语音教学环节中，需要关注幼儿对短元音 sound /e/ 的发音掌握情况，可以通过发音练习、语音卡片等方式，帮助幼儿正确发音。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解故事和词汇时，使用生动的语言和变化的语调，吸引幼儿的注意力，让他们更好地理解和记忆。
二、时间分配
合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要避免时间过长，让幼儿感到疲惫。
三、课堂提问
通过提问的方式，引导幼儿思考和表达，激发他们的学习兴趣和参与度。可以根据幼儿的回答，适时进行追问和引导，帮助他们更深入地理解故事和词汇。
四、情景导入
通过歌曲和实物展示等方式，创设情景，让幼儿能够直观地感受到故事和词汇的真实性，增强他们的学习兴趣。
五、互动环节
设计一些互动环节，如角色扮演、分组练习等，让幼儿在实际情境中运用所学知识和句型，提高他们的语言实践能力。
六、教学辅助工具
利用教具和学具，如故事课件、鞋子模型、语音卡片等，帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节、词汇和句型。
七、情感态度引导
在教学过程中，注重培养幼儿的爱护物品、分享的情感态度。通过讲解故事、实践活动等方式，引导幼儿体验和表达情感。
八、教学反馈
在教学过程中，及时观察幼儿的学习情况，根据他们的反馈，适时进行教学调整，确保教学效果的达成。
九、教案反思
教案反思
在本节课中，通过生动的语言和变化的语调，吸引了幼儿的注意力，让他们更好地理解和记忆故事和词汇。在时间分配上，合理地安排了每个环节的时间，让幼儿有足够的时间进行学习和实践活动。通过提问和互动环节，激发了幼儿的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
在教学过程中，利用教具和学具，如故事课件、鞋子模型、语音卡片等，帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节、词汇和句型。同时，注重培养幼儿的爱护物品、分享的情感态度，通过实践活动和情感引导，让幼儿体验和表达情感。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 故事课件
1.2 鞋子模型
1.3 语音卡片
1.4 教学计划表
1.5 作业模板
1.6 课堂活动记录表
二、违约行为及认定：
2.1 迟延履行：未能在约定时间内完成教学计划或提供教学资源。
2.2 教学内容不符：教学内容与合同规定不符，未能达到教学目标。
2.3 教学资源缺失：在教学过程中，未能提供完整的教学资源，如课件、教具等。
2.4 教学方式不当：教学方式不符合教育规范，影响幼儿学习效果。
三、法律名词及解释：
3.1 迟延履行：指合同的一方未能在约定的期限内履行其合同债务。
3.2 教学内容不符：指教学内容与合同中约定的教学目标、大纲等不一致。
3.3 教学资源缺失：指在教学过程中，合同一方未能提供合同约定的教学资源。
3.4 教学方式不当：指教学方式违反了教育规范，影响了教学效果。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：教学资源缺失或损坏。
解决办法：及时补充或修复教学资源，确保教学正常进行。
4.2 问题：幼儿注意力不集中。
解决办法：通过游戏、互动等方式，吸引幼儿注意力。
4.3 问题：幼儿参与度不高。
解决办法：设计有趣的实践活动，提高幼儿的参与度。
4.4 问题：教学进度与计划不符。
解决办法：调整教学方法，合理分配时间，确保教学进度与计划相符。
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园课堂教学
5.2 家庭教育辅导
5.3 语言培训机构教学
5.4 亲子活动教学
5.5 特殊教育场景