大班科学教案腊梅花开了.docx

编号：__________

大班科学教案腊梅花开了

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班科学教案腊梅花开了
目录
一、教学内容
1.1 腊梅花的特征
1.2 腊梅花期的了解
1.3 腊梅花香的探究
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 探究环节
5.4 实践活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸思考
教案如下：
一、教学内容
1.1 腊梅花的特征
1.1.1 腊梅花的形态特征
1.1.2 腊梅花的花瓣数量和颜色
1.1.3 腊梅花的花期时间
1.2 腊梅花期的了解
1.2.1 腊梅花期的开始和结束时间
1.2.2 腊梅花期的气候条件
1.2.3 腊梅花期的变化过程
1.3 腊梅花香的探究
1.3.1 腊梅花香的来源
1.3.2 腊梅花香的传播方式
1.3.3 腊梅花香的特殊意义
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能够认识腊梅花并了解其特征
2.1.2 学生能够掌握腊梅花期的相关知识
2.1.3 学生能够探究腊梅花香的来源和传播方式
2.2 技能目标
2.2.1 学生能够通过观察和描述腊梅花的形态特征
2.2.2 学生能够通过观察和记录腊梅花期的变化过程
2.2.3 学生能够通过实验和观察探究腊梅花香的传播方式
2.3 情感目标
2.31 学生能够培养对自然植物的热爱和保护意识
2.3.2 学生能够培养合作探究和分享成果的良好习惯
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 学生对腊梅花香的传播方式和来源的理解
3.1.2 学生对腊梅花期的变化过程的观察和记录
3.2 重点
3.2.1 学生对腊梅花形态特征的认识
3.2.2 学生对腊梅花香的实验和探究
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 腊梅花的图片和实物
4.1.2 腊梅花期的变化过程的图表
4.1.3 腊梅花香的实验器材和材料
4.2 学具
4.2.1 学生观察腊梅花的记录本
4.2.2 学生实验操作的工具箱
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师向学生展示腊梅花的实物和图片，引导学生观察和描述腊梅花的形态特征
5.1.2 教师向学生介绍腊梅花期的相关知识，引导学生了解腊梅花期的开始和结束时间以及气候条件
5.2 探究环节
5.2.1 教师引导学生观察腊梅花香的实验，学生通过实验和观察探究腊梅花香的来源和传播方式
5.2.2 教师引导学生观察腊梅花期的变化过程，学生通过观察和记录腊梅花期的变化过程
5.3.2 教师对学生的表现进行评价和反馈
5.4 实践活动环节
5.4.1 学生分组进行腊梅花香的实验，操作工具箱中的器材
5.4.2 学生观察腊梅花期的变化过程，记录观察结果
六、板书设计
6.1 板书主题
腊梅花开了
6.2 板书内容
腊梅花的特征
腊梅花期的了解
腊梅花香的探究
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生完成腊梅花的观察记录本
7.1.3 学生绘制腊梅花期的变化过程图
7.2 作业要求
7.2.1 观察记录本要求详细记录腊梅花的形态特征和花期变化
7.2.2 实验报告要求清晰阐述实验过程、观察结果和结论
7.2.3 变化过程图要求简洁明了地展示腊梅花期的变化过程
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.2 教师对教学方法和教学内容的适用性进行反思
8.1.3 教师对教学过程中出现的问题和困难进行分析和解决
8.2 教学改进措施
8.2.1 教师根据学生的学习情况调整教学内容和教学方法
8.2.2 教师针对教学
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 腊梅花的特征
1.1.1 腊梅花的形态特征
在教学过程中，重点关注腊梅花瓣的形状、颜色以及花蕊的结构。通过观察实物或图片，让学生仔细分辨腊梅花瓣的锯齿状边缘和淡雅的颜色。
1.1.2 腊梅花的花瓣数量和颜色
引导学生观察不同腊梅花瓣的数量和颜色，发现腊梅花瓣数量一般为四到五片，颜色以白色或淡粉色为主。
1.1.3 腊梅花的花期时间
重点关注腊梅花的花期时间，解释为什么腊梅花在冬季开花，以及其耐寒性特点。
二、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 学生对腊梅花香的传播方式和来源的理解
通过实验和观察，让学生了解腊梅花香的传播方式和来源。例如，可以设计一个实验，让学生观察腊梅花瓣的开放和闭合时香味的传播情况。
3.1.2 学生对腊梅花期的变化过程的观察和记录
引导学生观察腊梅花期的变化过程包括花朵的开放、花瓣的颜色变化以及花期的持续时间。通过观察和记录，让学生深入了解腊梅花期的特点。
3.2 重点
3.2.1 学生对腊梅花形态特征的认识
通过观察和描述，让学生掌握腊梅花的形态特征，如花瓣的形状、颜色和花蕊的结构。
3.2.2 学生对腊梅花香的实验和探究
通过实验和观察，让学生探究腊梅花香的来源和传播方式。例如，可以设计一个实验，让学生观察腊梅花瓣的开放和闭合时香味的传播情况，并记录实验结果。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 腊梅花的图片和实物
准备一些腊梅花的图片和实物，以便学生观察和描述腊梅花的形态特征。
4.1.2 腊梅花期的变化过程的图表
准备一张腊梅花期的变化过程的图表，帮助学生了解和记录腊梅花期的变化情况。
4.1.3 腊梅花香的实验器材和材料
准备一些实验器材和材料，如显微镜、解剖工具、香味的检测剂等，以便学生进行腊梅花香的实验和观察。
4.2 学具
4.2.1 学生观察腊梅花的记录本
4.2.2 学生实验操作的工具箱
准备一些实验操作的工具箱，包括显微镜、解剖工具等，让学生在实验中进行操作和观察。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师向学生展示腊梅花的实物和图片，引导学生观察和描述腊梅花的形态特征
通过展示腊梅花的实物和图片，让学生初步观察和描述腊梅花的形态特征，如花瓣的形状、颜色和花蕊的结构。
5.1.2 教师向学生介绍腊梅花期的相关知识，引导学生了解腊梅花期的开始和结束时间以及气候条件
通过介绍腊梅花期的相关知识，让学生了解腊梅花期的时间和气候条件，以及为什么腊梅花在冬季开花。
5.2 探究环节
5.2.1 教师引导学生观察腊梅花香的实验，学生通过实验和观察探究腊梅花香的来源和传播方式
通过实验和观察，让学生探究腊梅花香的来源和传播方式。例如，可以设计一个实验，让学生观察腊梅花瓣的开放和闭合时香味的传播情况，并记录实验结果。
5.2.2 教师引导学生观察腊梅花期的变化过程，学生通过观察和记录腊梅花期的变化过程
通过观察和记录，让学生深入了解腊梅花期的特点，包括花朵的开放、花瓣的颜色变化以及花期的持续时间。
5.4 实践活动环节
5.4.1 学生分组进行腊梅花香的实验，操作工具箱中的器材
让学生分组进行腊梅花香的实验，操作工具箱中的器材，如显微镜、解剖工具等，进行观察和实验操作。
六、板书设计
6.1 板书主题
腊梅花开了
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动形象的语言描述腊梅花的特征和花期变化，激发学生的兴趣。
语调变化丰富，注意在重要知识点上加重语气，引起学生的注意。
二、时间分配
合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和活动。
在实验和观察环节，留出足够的时间让学生操作和讨论，确保学生能够充分参与。
三、课堂提问
设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨腊梅花的特征和花期知识。
鼓励学生主动提问，鼓励学生之间相互讨论，增强课堂互动性。
四、情景导入
通过展示腊梅花的实物和图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
通过讲述腊梅花的生长环境和花期故事，引发学生的好奇心和探究欲望。
五、教案反思
根据学生的反应和学习情况，调整教学节奏和难度，确保教学效果的达成。
六、拓展和延伸
在课堂结束后，提供相关的阅读材料或实践活动，拓展学生对腊梅花的了解。
鼓励学生进行观察和实践，延伸课堂学习到日常生活中，培养学生的观察力和实践能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 腊梅花的图片和实物
2. 腊梅花期的变化过程的图表
3. 腊梅花香的实验器材和材料
4. 学生的观察记录本
5. 学生的实验报告
6. 腊梅花期的变化过程图
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按约定时间提供腊梅花实物和图片
2. 甲方提供的腊梅花实物和图片质量不符合约定
3. 甲方未按约定提供腊梅花期的变化过程的图表
4. 甲方提供的腊梅花期的变化过程的图表信息不准确
5. 甲方未按约定提供腊梅花香的实验器材和材料
6. 甲方提供的腊梅花香的实验器材和材料不符合约定
7. 甲方未按约定时间提供学生的观察记录本
8. 甲方提供的学生的观察记录本质量不符合约定
9. 甲方未按约定提供学生的实验报告评价和反馈
10. 甲方未按约定提供腊梅花期的变化过程图
三、法律名词及解释：
1. 甲方：指合同中的甲方，即提供腊梅花实物和图片、腊梅花期的变化过程的图表、腊梅花香的实验器材和材料、学生的观察记录本、学生的实验报告、腊梅花期的变化过程图等附件的一方。
2. 乙方：指合同中的乙方，即接受甲方提供的腊梅花实物和图片、腊梅花期的变化过程的图表、腊梅花香的实验器材和材料、学生的观察记录本、学生的实验报告、腊梅花期的变化过程图等附件的一方。
3. 违约行为：指甲方未按约定履行合同义务的行为。
4. 违约责任：指甲方因违约行为而应承担的法律责任，包括履行合同义务、支付违约金、赔偿损失等。
5. 合同解除：指合同双方在合同履行过程中，因一方违约行为导致合同无法继续履行，双方协商一致决定解除合同的行为。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 甲方未按约定时间提供腊梅花实物和图片
解决办法：甲方应提前与乙方沟通，告知延迟提供的原因，并尽快提供腊梅花实物和图片。
2. 甲方提供的腊梅花实物和图片质量不符合约定
解决办法：甲方应重新提供符合约定的腊梅花实物和图片，或退还乙方已支付的相关费用。
3. 甲方未按约定提供腊梅花期的变化过程的图表
解决办法：甲方应重新提供符合约定的腊梅花期的变化过程的图表，或退还乙方已支付的相关费用。
4. 甲方提供的腊梅花期的变化过程的图表信息不准确
解决办法：甲方应修正不准确的信息，并提供准确的腊梅花期的变化过程的图表。
5. 甲方未按约定提供腊梅花香的实验器材和材料
解决办法：甲方应提供符合约定的腊梅花香的实验器材和材料，或退还乙方已支付的相关费用。
6. 甲方提供的腊梅花香的实验器材和材料不符合约定
解决办法甲方应重新提供符合约定的腊梅花香的实验器材和材料，或退还乙方已支付的相关费用。
7. 甲方未按约定时间提供学生的观察记录本
解决办法：甲方应提前与乙方沟通，告知延迟提供的原因，并尽快提供学生的观察记录本。
8. 甲方提供的学生的观察记录本质量不符合约定
解决办法：甲方应重新提供符合约定的学生的观察记录本，或退还乙方已支付的相关费用。
9. 甲方未按约定提供学生的实验报告评价和反馈
解决办法：甲方应及时提供学生的实验报告评价和反馈，以便乙方进行教学调整。
10. 甲方未按约定提供腊梅花期的变化过程图
解决办法：甲方应重新提供符合约定的腊梅花期的变化过程图，或退还乙方已支付的相关费用。
五、所有应用场景：
1. 适用于大班科学教学，讲解腊梅花的特征和花期知识。
2. 适用于观察和实践，让学生了解腊梅花香的传播方式和来源。
3. 适用于实验教学，学生分组进行腊梅花香的实验操作。
5. 适用于课后拓展，提供相关的阅读材料或实践活动，延伸学生对腊梅花的学习。