大班冬季语言教案.docx

编号：__________

大班冬季语言教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班冬季语言教案
目录
一、教学内容
1.1 故事引入
1.2 诗歌学习
1.3 词汇拓展
1.4 日常对话练习
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课呈现
5.3 活动互动
5.4 巩固练习
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事引入
1.1.1 选择与冬季相关的有趣故事
1.1.2 故事内容涉及冬季景象、活动及习俗
1.2 诗歌学习
1.2.1 选取描述冬季的诗歌
1.2.2 诗歌包含对冬季特点的描绘
1.2.3 诗歌语言优美，易于幼儿理解
1.3 词汇拓展
1.3.1 教授与冬季相关的词汇
1.3.2 词汇涉及冬季衣物、天气、活动等
1.3.3 采用实物、图片等辅助教学
1.4 日常对话练习
1.4.1 设计冬季场景对话
1.4.2 对话练习注重礼貌用语和语言表达
1.4.3 鼓励幼儿主动提问和回答
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 能够听懂并讲述冬季的故事
2.1.2 能够背诵并理解冬季诗歌
2.1.3 能够运用冬季相关词汇进行简单描述
2.2 技能目标
2.2.1 能够参与冬季活动，体验乐趣
2.2.2 能够进行冬季场景的对话练习
2.2.3 能够用绘画等方式表现冬季景象
2.3 情感目标
2.3.1 培养对冬季的热爱和好奇心
2.3.2 学会分享和合作，增强团队精神
2.3.3 培养积极向上的情绪和态度
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 理解故事中冬季的特殊现象和习俗
3.1.2 掌握诗歌的韵律和节奏
3.1.3 使用正确的词汇描述冬季景象
3.2 教学重点
3.2.1 能够讲述故事，理解故事内容
3.2.2 能够背诵诗歌，表达诗歌意境
3.2.3 能够运用新学的词汇进行描述和对话
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 故事课件或图书
4.1.2 诗歌卡片或黑板
4.1.3 冬季衣物、天气、活动等实物或图片
4.2 学具准备
4.2.1 作业本或绘画纸
4.2.2 彩笔、蜡笔等绘画工具
4.2.3 对话练习卡片或小道具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 播放冬季景象的视频或音乐，引起兴趣
5.1.2 展示冬季图片，引导幼儿观察和描述
5.2 新课呈现
5.2.1 讲述冬季故事，引导幼儿听讲并提问
5.2.2 教授诗歌，引导幼儿跟读和背诵
5.2.3 教授冬季词汇，结合实物或图片进行讲解
5.3 活动互动
5.3.1 分组进行对话练习，鼓励幼儿主动交流
5.3.2 组织冬季活动，如堆雪人、滑雪等
5.3.3 进行绘画活动，让幼儿绘制冬季景象
5.4 巩固练习
5.4.1 复习故事、诗歌和词汇
5.4.2 进行对话练习，加强语言应用
5.4.3 完成作业，巩固所学内容
5.5.1 回顾本节课所学内容
5.5.2 鼓励幼儿分享自己的收获
5.5.3 布置课后作业，提醒幼儿复习
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 冬季故事梗概
6.1.2 诗歌结构及韵律
6.1.3 冬季词汇及其意义
6.2 板书结构
6.2.1 采用分模块的方式，清晰展示教学内容
6.2.2 利用图形、颜色等增强视觉效果
6.2.3 留有空间，方便幼儿观看和理解
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 复习故事、诗歌和词汇
7.1.2 完成对话练习，加强语言应用
7.1.3 绘制冬季景象，展示绘画技能
7.2
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事引入
1.1.1 选择与冬季相关的有趣故事
1.1.1.1 故事应具有教育意义，能够引导幼儿正确认识冬季
1.1.1.2 故事情节应简单易懂，符合幼儿认知水平
1.1.1.3 故事长度适宜，控制在幼儿注意力范围内
1.2 诗歌学习
1.2.1 选取描述冬季的诗歌
1.2.1.1 诗歌应具有韵律感，易于幼儿记忆
1.2.1.2 诗歌内容应富含冬季元素，如雪花、冰面等
1.2.1.3 诗歌难度适中，不宜过于复杂
1.3 词汇拓展
1.3.1 教授与冬季相关的词汇
1.3.1.1 词汇选择应贴合幼儿生活实际，如冬装、取暖等
1.3.1.2 词汇教学应结合实物或图片，提高幼儿认知度
1.3.1.3 词汇教学应注重反复练习，巩固记忆
1.4 日常对话练习
1.4.1 设计冬季场景对话
1.4.1.1 对话应涵盖日常交际场景，如问候、告别等
1.4.1.2 对话内容应简洁明了，易于幼儿理解和模仿
1.4.1.3 对话教学应注重语音语调的模仿，提高幼儿表达能力
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 能够听懂并讲述冬季的故事
2.1.1.1 故事讲述应完整、流畅，体现故事的教育意义
2.1.1.2 能够理解故事中冬季的特殊现象和习俗
2.1.2 能够背诵并理解冬季诗歌
2.1.2.1 能够熟练背诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏
2.1.2.2 能够理解诗歌内容，描述诗歌所描绘的冬季景象
2.1.3 能够运用冬季相关词汇进行简单描述
2.1.3.1 能够正确使用冬季词汇，进行简单的句子描述
2.1.3.2 能够结合实物或图片，运用词汇进行描述
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 理解故事中冬季的特殊现象和习俗
3.1.1.1 教师应采用生动形象的语言，帮助幼儿理解冬季的特殊现象
3.1.1.2 通过图片、视频等辅助材料，帮助幼儿认知冬季习俗
3.1.2 掌握诗歌的韵律和节奏
3.1.2.1 教师应带领幼儿反复朗读，感知诗歌的韵律和节奏
3.1.2.2 采用动作、音乐等形式，帮助幼儿体验诗歌的韵律美
3.1.3 使用正确的词汇描述冬季景象
3.1.3.1 教师应提供丰富的语言环境，让幼儿有机会运用词汇
3.1.3.2 通过对话、绘画等活动，巩固幼儿对冬季词汇的记忆
3.2 教学重点
3.2.1 能够讲述故事，理解故事内容
3.2.1.1 教师应关注幼儿的讲述能力，引导其完整、准确地表达
3.2.1.2 通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事内容
3.2.2 能够背诵诗歌，表达诗歌意境
3.2.2.1 教师应关注幼儿的诗歌背诵和表达能力，鼓励其积极参与
3.2.2.2 通过朗读、表演等方式，帮助幼儿体验诗歌的意境美
3.2.3 能够运用新学的词汇进行描述和对话
3.2.3.1 教师应关注幼儿的语言运用能力，提供丰富的交流机会
3.2.3.2 通过实际操作、情景模拟等活动，让幼儿有机会运用词汇进行描述和对话
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 故事课件或图书
4.1.1.1 课件或图书应具备生动的画面和简洁的文字
4.1.1.2 课件或图书应能够吸引幼儿的注意力，激发其学习兴趣
4.1.2 诗歌卡片或黑板
4.1.2.1 卡片或黑板上的诗歌应具备清晰的字体和简洁的画面
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、形象的语言，结合肢体动作，吸引幼儿注意力
语调变化丰富，提高讲述的趣味性，增强幼儿的倾听兴趣
针对幼儿的语言理解能力，使用简单、明确的表达方式
二、时间分配
合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行
注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和时间分配
三、课堂提问
设计富有启发性的问题，激发幼儿的思考和参与兴趣
鼓励幼儿主动提问，培养其好奇心和探究精神
针对不同幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，增强其自信心
四、情景导入
通过图片、视频或实物展示，创造冬季情境，引发幼儿的共鸣
利用音乐、动作等元素，营造轻松愉快的课堂氛围
结合幼儿的生活经验，设计生动的情景对话，提高其参与度
五、教案反思
反思教学内容是否贴合幼儿兴趣和实际需求，调整教学策略
考虑教学难度的适中性，确保幼儿能够积极参与并完成学习任务
审视教学方法和手段，探索更有效的教学途径，提高教学效果
六、课堂互动
鼓励幼儿参与课堂互动，提高其语言表达和交流能力
设计有趣的课堂游戏，增加幼儿的参与度和积极性
关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助
七、作业设计
作业内容应紧密结合课堂所学，帮助幼儿巩固记忆
作业难度应适中，确保幼儿能够在家长的帮助下完成
作业形式多样，激发幼儿的创造力和想象力，提高其完成作业的兴趣
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件或图书
2. 诗歌卡片或黑板
3. 冬季衣物、天气、活动等实物或图片
4. 作业本或绘画纸
5. 彩笔、蜡笔等绘画工具
6. 对话练习卡片或小道具
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提交教学课件或图书
2. 教学课件或图书内容与约定不符
3. 未按照约定提供冬季衣物、天气、活动等实物或图片
4. 作业本或绘画纸质量不符合约定标准
5. 未按照约定提供彩笔、蜡笔等绘画工具
6. 对话练习卡片或小道具数量不足或质量问题
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务
2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的义务
3. 合同违约：指合同一方未履行合同约定的义务
4. 合同解除：指合同一方或双方按照约定解除合同关系
5. 损害赔偿：指因违约行为导致的损失赔偿
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 故事课件或图书不足：提前准备，确保充足
2. 教学课件或图书内容不符：及时沟通，重新准备
3. 实物或图片准备不足：提前规划，充分准备
4. 作业本或绘画纸质量问题：选择正规供应商，确保质量
5. 绘画工具不足或质量问题：提前采购，检查质量
6. 对话练习卡片或小道具不足：增加数量，确保足够
五、所有应用场景：
1. 冬季语言教学课堂
2. 故事课件或图书使用
3. 诗歌卡片或黑板展示
4. 冬季衣物、天气、活动等实物或图片展示
5. 作业本或绘画纸使用
6. 彩笔、蜡笔等绘画工具使用
7. 对话练习卡片或小道具使用