大班幼儿英语儿歌教案.docx

编号：__________

大班幼儿英语儿歌教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班幼儿英语儿歌教案
目录
一、教学内容
1.1 儿歌选择与分析
1.2 英语单词与句子教学
1.3 语法与语音教学
二、教学目标
2.1 语言目标
2.2 认知目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点分析
3.2 重点突出
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节

5.2 新课展示
5.3 互动环节
5.4 巩固环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸学习建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 儿歌选择与分析
教案如下：本节课选用的儿歌为《Old MacDonald Had a Farm》，这首儿歌内容生动有趣，重复性强，适合幼儿学习。歌词中包含了农场动物的名称以及对应的叫声，便于幼儿认知和学习。
1.2 英语单词与句子教学
1.3 语法与语音教学
教案如下：通过学习这首儿歌，学生将掌握一般现在时的语法结构，并能够正确运用 "has" 与动物名称连用。教师将重点指导学生正确发音，特别是 "MacDonald" 和动物名称的音节划分。
二、教学目标
2.1 语言目标
教案如下：学生能够听懂、会说儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，并能够用英语描述农场中的动物。
2.2 认知目标
教案如下：学生能够认知并正确发音单词：cow, pig, horse, chicken, dog, cat，并理解它们的意思。
2.3 情感目标
教案如下：通过学习这首儿歌，培养学生对英语的兴趣，增强他们的自信心和积极参与精神。
三、教学难点与重点
3.1 难点分析
教案如下：学生可能难以掌握单词的发音和句子结构。
3.2 重点突出
教案如下：教师将重点指导学生正确发音单词，并多次练习句子结构，以加强记忆。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教案如下：准备农场动物的图片、卡片以及儿歌的音频资料。
4.2 学具准备
教案如下：学生准备一张白纸和一支笔，用于随堂练习。
五、教学过程
5.1 导入环节
教案如下：教师通过播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频，引导学生进入学习氛围。
5.2 新课展示
教案如下：教师展示农场动物的图片和卡片，引导学生学习单词和句型。
5.3 互动环节
教案如下：教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习单词和句型。
5.4 巩固环节
教案如下：学生跟读儿歌，并尝试用英语描述农场中的动物。
六、板书设计
6.1 板书内容
教案如下：在黑板上写出儿歌的《Old MacDonald Had a Farm》以及重点单词和句型。
6.2 板书结构
教案如下：将儿歌放在最上方，下方列出重点单词和句型，单词用图片和卡片辅助展示。
七、作业设计
7.1 作业内容
教案如下：学生需要在家跟读儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，并尝试用英语描述家庭中的宠物。
7.2 作业要求
教案如下：要求学生跟读儿歌，发音准确，并在家长的帮助下完成英语描述。
八、课后反思
8.1 教学效果评估
教案如下：教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果。
8.2 教学改进措施
教案如下：针对学生的学习情况，教师将调整教学方法，加强发音指导和句子结构的练习。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
教案如下：组织学生进行角色扮演，让学生扮演农场主和动物，用英语进行对话。
9.2 延伸学习建议
教案如下：建议学生观看其他英语儿歌视频，提高英语听力水平，并尝试学习新的单词和句型。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 儿歌选择与分析
重点和难点解析：儿歌的选择是教学成功的关键之一。儿歌《Old MacDonald Had a Farm》旋律欢快，内容简单有趣，重复性强，非常适合幼儿学习。歌词中包含了农场动物的名称以及对应的叫声，这有助于幼儿认知和学习。教师在选择儿歌时，应考虑幼儿的兴趣和年龄特点，确保儿歌内容能够吸引他们的注意力并易于记忆。
1.2 英语单词与句子教学
重点和难点解析：在本节课中，学生将学习六个农场动物的英语单词：cow, pig, horse, chicken, dog, cat。这些单词的发音和拼写是教学的重点。教师应通过展示图片、使用卡片和实物等方式，帮助学生建立单词与实物之间的联系，提高他们的记忆效果。同时，学生将学习句型 "Old MacDonald had a [动物名称]."，这是教学的难点。教师需要通过多次示范和练习，帮助学生掌握句型的结构和发音。
1.3 语法与语音教学
重点和难点解析：通过学习这首儿歌，学生将掌握一般现在时的语法结构，并能够正确运用 "has" 与动物名称连用。这是一般现在时的基本句型，教师需要通过举例和练习，让学生理解并能够运用这一语法结构。教师应重点指导学生正确发音，特别是 "MacDonald" 和动物名称的音节划分。幼儿的发音能力正在发展阶段，教师需要通过语音示范和练习，帮助他们正确发音。
二、教学目标
2.1 语言目标
重点和难点解析：学生能够听懂、会说儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，并能够用英语描述农场中的动物。这是一个基本的语言目标，教师需要通过重复播放儿歌、引导学生跟读和进行角色扮演等活动，帮助学生达到这一目标。
2.2 认知目标
重点和难点解析：学生能够认知并正确发音单词：cow, pig, horse, chicken, dog, cat，并理解它们的意思。这是一个认知目标，教师需要通过展示图片、使用卡片和实物等方式，帮助学生建立单词与实物之间的联系，提高他们的记忆效果。
2.3 情感目标
重点和难点解析：通过学习这首儿歌，培养学生对英语的兴趣，增强他们的自信心和积极参与精神。这是一个情感目标，教师需要通过创造积极的学习氛围、鼓励学生参与和表扬他们的进步等方式，激发学生对英语的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点
3.1 难点分析
重点和难点解析：学生可能难以掌握单词的发音和句子结构。这是教学的难点之一。幼儿的发音能力正在发展阶段，教师需要通过语音示范和练习，帮助他们正确发音。同时，句子结构的掌握也需要反复练习和指导。
3.2 重点突出
重点和难点解析：教师将重点指导学生正确发音单词，并多次练习句子结构，以加强记忆。通过重复播放儿歌、引导学生跟读和进行角色扮演等活动，帮助学生达到这一目标。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
重点和难点解析：准备农场动物的图片、卡片以及儿歌的音频资料。这些教具能够帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。图片和卡片可以用来展示农场动物，帮助学生将单词与实物联系起来。音频资料可以让学生在课后复习和跟读儿歌。
4.2 学具准备
重点和难点解析：学生准备一张白纸和一支笔，用于随堂练习。这张白纸和笔可以用来写下他们学到的单词和句型，通过书写来巩固记忆。
五、教学过程
5.1 导入环节
重点和难点解析：教师通过播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频，引导学生进入学习氛围。这是一个重要的环节，可以帮助学生放松情绪，激发学习兴趣。
5.2 新课展示
重点和难点解析：教师展示农场动物的图片和卡片，引导学生学习单词和句型。通过展示图片和卡片，学生可以将单词与实物联系起来，帮助记忆。
5.3 互动环节
重点和难点解析：教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习单词和句型。这是一个重要的环节，可以通过互动和交流，提高学生的语言能力。
5.4 巩固环节
重点和难点解析：学生跟读儿歌，并尝试用英语描述农场中的动物。通过跟读和描述，学生可以巩固所学的单词和句型。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
本节课的教学语言应简洁明了，语调生动活泼。在教授单词和句型时，教师应使用夸张的发音和语调，以吸引学生的注意力并增强他们的记忆。在朗读儿歌时，教师应尽量保持节奏和韵律，使学生能够感受到儿歌的乐趣。
二、时间分配
三、课堂提问
在教学过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考和回答。提问可以采用开放式和封闭式两种形式。开放式问题鼓励学生自由发挥，如“你喜欢这首歌吗？为什么？”封闭式问题则要求学生简单回答，如“这是什么动物？”通过提问，教师可以了解学生的学习情况，并激发他们的学习兴趣。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过展示农场图片或者播放农场动物的视频，引导学生进入农场的情境中。教师可以创设一个故事情节，如“有一天，Old MacDonald去了农场，他看到了哪些动物？它们是怎么叫的？”通过情景导入，学生可以更好地理解和记忆单词和句型。
五、教案反思
在课后，教师应反思本次教学的效果，思考是否有需要改进的地方。可以反思教学内容的难易程度是否适合学生，教学方法是否有效，学生的参与度如何等等。通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。
六、拓展及延伸
在课堂结束后，教师可以给学生提供一些拓展和延伸的学习资源，如其他英语儿歌的视频或者相关的绘本。这样，学生可以在课后继续学习和巩固所学知识，提高他们的英语水平。