大班美术教案金鱼.docx

编号：__________

大班美术教案金鱼

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术教案金鱼
目录
一、教学内容
1.1 金鱼的外形特征
1.2 金鱼的色彩搭配
1.3 金鱼的生活环境
1.4 金鱼的情感表达
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示
5.3 示范讲解
5.4 学生实践
5.5 作品展示
5.6 评价与反馈
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈与改进
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸话题
教案如下：
一、教学内容
1.1 金鱼的外形特征：金鱼的身体呈纺锤形，有长长的鱼鳍和尾巴，色彩鲜艳。
1.2 金鱼的色彩搭配：金鱼有红、黄、黑、蓝等多种颜色，色彩搭配丰富。
1.3 金鱼的生活环境：金鱼生活在水中，需要水草、石头等装饰。
1.4 金鱼的情感表达：金鱼可以通过游动、张开鱼鳍等方式表达自己的情感。
二、教学目标
2.1 认知目标：让学生了解金鱼的外形特征、色彩搭配和生活环境。
2.2 技能目标：培养学生用画笔描绘金鱼的能力。
2.3 情感目标：培养学生对金鱼的喜爱，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何画出金鱼的神态和动态。
3.2 教学重点：金鱼外形特征的描绘和色彩搭配。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：电子图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料。
4.2 学具准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程
51 导入环节：通过电子图片和视频，引导学生观察金鱼的外形特征和色彩。
5.2 新课展示：讲解金鱼的外形特征、色彩搭配和生活环境。
5.3 示范讲解：老师现场示范如何画出金鱼，讲解绘画技巧。
5.4 学生实践：学生按照老师的示范，自己动手画出金鱼。
5.5 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
5.6 评价与反馈：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计
6.1 板书内容：金鱼的外形特征、色彩搭配、生活环境、情感表达。
6.2 板书结构：逐个展示金鱼的特征，让学生直观地了解。
七、作业设计
7.1 作业内容：让学生回家后，再画一幅金鱼的作品，并用剪刀将金鱼剪下来，贴在彩色纸上。
7.2 作业要求：注意画出金鱼的神态和动态，色彩搭配要丰富。
7.3 作业评价：评价学生的作业，关注他们的绘画技巧和创意。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：本节课学生掌握了金鱼的外形特征和色彩搭配，大部分学生能画出动态的金鱼。
8.2 教学改进措施：下次课可以引导学生更加关注金鱼的情感表达，提高他们的绘画水平。
8.3 学生反馈与改进：学生表示喜欢这节课，希望多画一些金鱼。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：让学生了解其他鱼类的外形特征和色彩搭配。
9.2 延伸话题：讨论金鱼的生活习性和习性。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 金鱼的外形特征：在教学中，需要重点关注金鱼的身体比例和形状，如头部、身体、鱼鳍和尾巴的比例关系，以及它们的形状和纹理。
1.2 金鱼的色彩搭配：引导学生观察和分析金鱼的颜色组合，如何通过色彩的明暗、纯度、冷暖对比来表现金鱼的不同质感。
1.3 金鱼的生活环境：让学生了解金鱼生活的水环境，包括水草、石头、沙粒等元素，以及它们如何与金鱼相互映衬。
1.4 金鱼的情感表达：通过观察金鱼的游动方式和表情，引导学生尝试捕捉和表现金鱼的快乐、好奇、紧张等情感状态。
二、教学难点与重点
2.1 教学难点：金鱼的神态和动态表现。由于金鱼在水中游动时身体呈现动态变化，如何通过绘画技巧表现这种动态美是教学难点。
2.2 教学重点：金鱼外形特征的描绘和色彩搭配。学生需要掌握金鱼各部分的比例和形状，以及色彩的运用技巧。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：除了电子图片、视频等辅助教具外，还应准备放大镜等工具，以便学生更细致地观察金鱼的细节。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过展示真实金鱼的视频或图片，让学生观察金鱼在不同角度和光线下的形态变化，引发学生的好奇心。
5.2 新课展示：在讲解金鱼的外形特征和色彩搭配时，可以使用实物模型或立体手工制品，帮助学生更直观地理解。
5.3 示范讲解：老师现场示范如何画出金鱼，重点讲解如何表现金鱼的神态和动态，以及如何运用色彩。
5.4 学生实践：学生在老师的指导下，尝试自己动手画出金鱼。老师可以提供一些简单的模板，帮助学生更好地掌握比例和形状。
5.5 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。老师可以提问学生，让他们解释自己作品中的色彩搭配和神态表现。
5.6 评价与反馈：老师对学生的作品进行评价，重点关注他们的绘画技巧和创意，给予鼓励和建议。
六、板书设计
6.1 板书内容：板书应包括金鱼的外形特征、色彩搭配、生活环境、情感表达等关键点，以及绘画技巧的提示。
6.2 板书结构：通过图示和简短的关键词，将金鱼的各个部分和绘画要点直观地展示给学生。
七、作业设计
7.1 作业内容：让学生回家后，再画一幅金鱼的作品，并用剪刀将金鱼剪下来，贴在彩色纸上。
7.2 作业要求：要求学生在作品中表现出金鱼的神态和动态，以及丰富的色彩搭配。
7.3 作业评价：评价学生的作业时，重点关注他们的绘画技巧、色彩搭配和创意。
八、课后反思
8.1 教学效果反思：教师应反思学生对金鱼外形特征和色彩搭配的掌握程度，以及他们在作品中表现出的神态和动态。
8.2 教学改进措施：根据学生的表现，教师可以调整教学方法和难度，以更好地满足学生的学习需求。
8.3 学生反馈与改进：教师应鼓励学生提出意见和建议，根据学生的反馈调整教学内容和方式。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：可以组织学生参观水族馆或进行户外写生，让他们亲自观察和描绘金鱼及其生活环境。
9.2 延伸话题：讨论金鱼的文化意义和在艺术作品中的表现，如中国传统文化中的金鱼象征意义，以及现代艺术中金鱼的形象运用。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.1 讲解金鱼外形特征和色彩搭配时，使用生动形象的语言，如“金鱼的身体像一条纺锤，游动时犹如彩带舞动”。
1.2 在示范讲解时，语速适中，确保学生能够听清楚每一个步骤，如“先画出金鱼的头部，再描绘身体的轮廓”。
1.3 在引导学生实践时，鼓励他们表达自己的思路，如“你可以尝试用不同的颜色来表现金鱼的神态”。
二、时间分配
2.1 导入环节占用5分钟，让学生通过观察真实金鱼的视频或图片来引发兴趣。
2.2 新课展示环节占用10分钟，讲解金鱼的外形特征、色彩搭配和生活环境。
2.3 示范讲解环节占用10分钟，老师现场演示如何画出金鱼，并重点讲解神态和动态的表现。
2.4 学生实践环节占用15分钟，学生在老师的指导下尝试自己动手画出金鱼。
2.5 作品展示和评价环节占用10分钟，让学生展示自己的作品，并进行互相评价。
三、课堂提问
3.1 在导入环节，提问学生对金鱼的认知，如“你们知道金鱼生活在什么样的环境中吗？”
3.2 在新课展示环节，提问学生关于金鱼外形特征和色彩搭配的问题，如“金鱼的鱼鳍有哪些形状？它们是如何相互协调的？”
3.3 在示范讲解环节，鼓励学生提出问题，如“老师，我想知道如何画出金鱼的神态？”
四、情景导入
4.1 利用实物模型或立体手工制品，让学生更直观地了解金鱼的外形特征和色彩搭配。
4.2 通过展示金鱼在不同角度和光线下的形态变化，引发学生的好奇心，如“你们看，金鱼在不同的光线下会有什么变化吗？”
五、教案反思
5.1 课后反思教学效果，了解学生对金鱼外形特征和色彩搭配的掌握程度。
5.2 根据学生的表现，调整教学方法和难度，以更好地满足学生的学习需求。
5.3 鼓励学生提出意见和建议，根据学生的反馈调整教学内容和方式。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 电子图片和视频资料
1.3 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料
1.4 实物模型或立体手工制品
1.5 放大镜等观察工具
1.6 学生作品展示和评价表
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照约定时间提供教具和学具
2.2 未能按照约定进行课程讲解和示范
2.3 未能按照约定进行作品展示和评价
2.4 学生未能按照约定完成作业
2.5 未能按照约定进行课后反思和调整
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：指未能履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的情形。
3.2 合同履行：指合同双方按照约定履行各自的义务。
3.3 违约责任：指违约方因违约行为而应当承担的法律责任。
3.4 损害赔偿：指因违约行为导致的损失，违约方应当承担的赔偿责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 学生对金鱼外形特征和色彩搭配的理解困难：通过实物模型和立体手工制品辅助教学，提高学生的直观感受。
4.2 学生绘画技巧参差不齐：提供简单模板，指导学生逐步掌握绘画技巧。
4.3 学生作业完成质量不高：提供详细的作业要求和评价标准，引导学生重视作业完成质量。
4.4 教学时间分配不合理：根据学生的实际情况调整教学时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。
五、所有应用场景：
5.1 适用于幼儿园或小学生进行美术教学
5.2 适用于美术培训机构进行金鱼绘画教学
5.3 适用于家庭教育环境中，家长与孩子共同学习和创作
5.4 适用于学校美术课程，作为课堂教学的补充和实践