大班语言神奇的树教案.docx

编号：__________

大班语言神奇的树教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言神奇的树教案
目录
一、教学内容
1.1 故事梗概
1.2 生词与句子
1.3 语言游戏
1.4 角色扮演
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课呈现

5.3 活动与讨论
5.4 巩固练习
六、板书设计
6.1 板书梗概
6.2 生词板书
6.3 句子板书
6.4 重点与难点板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈与建议
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸阅读
9.3 家庭作业建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事梗概：讲述了一棵神奇的树，它能够实现人们的愿望。一天，小动物们纷纷来到树下，许下了各自的愿望。
1.2 生词与句子：包括“神奇”、“树”、“愿望”、“实现”等词汇以及相应的句子。
1.3 语言游戏：通过角色扮演，模拟许愿场景，巩固生词与句子。
1.4 角色扮演：分配不同角色，如小动物、神奇树等，进行故事情境的再现。
二、教学目标
2.1 认知目标：让学生掌握故事中的生词与句子，理解故事情节。
2.2 技能目标：培养学生运用生词与句子进行交流的能力。
2.3 情感目标：培养学生关爱自然、珍惜友谊的价值观。
三、教学难点与重点
3.1 难点：生词的记忆与运用，角色扮演的协调性。
3.2 重点：故事情节的理解，生词与句子的掌握。
四、教具与学具准备
4.1 教具：PPT、神奇树道具、小动物头饰。
4.2 学具：学生手册、文具。
五教学过程
5.1 导入：通过PPT展示神奇的树图片，引导学生产生兴趣。
5.2 新课呈现：讲述故事，呈现生词与句子，让学生跟读。
5.3 活动与讨论：分组进行角色扮演，讨论如何实现愿望。
5.4 巩固练习：学生分组进行情景模拟，运用生词与句子。
六、板书设计
6.1 板书梗概：神奇树、小动物、愿望、实现
6.2 生词板书：神奇、树、愿望、实现
6.3 句子板书：大家都希望这棵神奇的树能实现自己的愿望。
6.4 重点与难点板书：生词与句子
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事，运用生词与句子进行描述。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注学生语言表达的进步。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：学生对故事情节的理解、生词与句子的掌握程度。
8.2 教学改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学方法与难度。
8.3 学生反馈与建议：听取学生的建议，改进教学。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：组织学生进行自然风光摄影比赛，增强对自然的关爱。
9.2 延伸阅读：推荐学生阅读有关友谊的书籍，培养价值观。
9.3 家庭作业建议：家长协助孩子进行生词的记忆与运用，关注孩子的情感培养。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事梗概：在讲解故事梗概时，重点关注故事中角色的性格特点和愿望，以及神奇树的作用。引导学生理解不同角色的愿望，并讨论神奇树如何实现愿望。
1.2 生词与句子：在呈现生词与句子时，重点关注那些含义丰富、用法多样的词汇和句子。例如，“神奇”一词可以引导学生思考神奇树的神秘性质，“实现”一词可以让学生探讨愿望实现的过程。
1.3 语言游戏：在开展语言游戏时，重点关注学生的参与度和互动情况。鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力和交流技巧。
1.4 角色扮演：在角色扮演活动中，重点关注学生的表演和语言运用。引导学生充分理解角色特点，并用适当的语言表达出来。
二、教学目标
2.1 认知目标：在实现认知目标时，重点关注学生对故事情节的理解和对生词与句子的掌握程度。通过提问、讨论等方式，检查学生对故事情节的掌握情况，以及对生词与句子的运用能力。
2.2 技能目标：在培养学生的语言技能时，重点关注学生的发音准确性、语言流畅性和表达能力。通过模仿、跟读、角色扮演等活动，帮助学生提高发音准确性，增强语言流畅性，培养表达能力。
2.3 情感目标：在培养学生的情感价值观时，重点关注学生对自然环境的关爱和对友谊的珍视。通过讨论、分享等方式，引导学生关注自然环境，培养对友谊的珍视之情。
三、教学难点与重点
3.1 难点：在处理教学难点时，重点关注学生对生词的记忆和运用，以及角色扮演的协调性。可以通过重复、联想、游戏等方法，帮助学生记忆生词，提高运用能力。同时，在角色扮演活动中，引导学生充分理解角色特点，提高协调性。
3.2 重点：在讲解重点内容时，重点关注学生对故事情节的理解，以及对生词与句子的掌握。通过提问、讨论等方式，检查学生对故事情节的掌握情况，以及对生词与句子的运用能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具：在选择和使用教具时，重点关注教具的吸引力和教育性。确保教具能够吸引学生的注意力，同时具有教育意义，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.2 学具：在准备学具时，重点关注学具的实用性和多样性。学具应该能够满足学生的学习需求，同时具有多样性，能够激发学生的学习兴趣。
五、教学过程
5.1 导入：在导入环节中，重点关注学生的兴趣和参与度。通过展示神奇的树图片、播放相关歌曲等方式，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。
5.2 新课呈现：在呈现新课时，重点关注学生的理解和接受程度。通过讲述故事、展示图片等方式，帮助学生理解故事情节，掌握生词与句子。
5.3 活动与讨论：在开展活动和讨论时，重点关注学生的参与情况和思考能力。通过分组角色扮演、讨论等方式，引导学生积极参与，提高思考能力。
5.4 巩固练习：在巩固练习环节中，重点关注学生的掌握情况。通过学生分组进行情景模拟，运用生词与句子，检查学生对知识的掌握程度。
六、板书设计
6.1 板书梗概：在设计板书梗概时，重点关注板书的清晰性和简洁性。通过合理安排板书的布局和内容，确保学生能够一目了然地了解故事情节和生词。
6.2 生词板书：在设计生词板书时，重点关注生词的书写规范和记忆方法。通过将生词以醒目的方式展示在黑板上，帮助学生记忆和理解。
6.3 句子板书：在设计句子板书时，重点关注句子的结构和使用方法。通过将句子以简洁明了的方式展示在黑板上，帮助学生理解和掌握句子的使用。
6.4 重点与难点板书：在设计重点与难点板书时，重点关注学生的理解和掌握情况。通过将重点与难点内容以突出方式展示在黑板上，帮助学生关注和理解这些关键点。
七、作业设计
7.1 作业内容：在设计作业时，重点关注作业的针对性和实用性。通过复述故事、运用生词与句子进行描述等作业内容，巩固学生对知识的掌握。
7.2 作业要求：在提出作业
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事和呈现生词与句子时，运用丰富的语言语调，如升调、降调、停顿等，增强语言的吸引力和感染力。在角色扮演活动中，模仿动物的声音和语调，让学生更加投入和感兴趣。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，不要花费过多的时间，引起学生的兴趣后迅速进入新课。在活动与讨论环节，给予学生充分的时间进行思考和交流。
3. 课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和想法。同时，注意提问的难易程度，既要让学生能够思考到，又不要过于困难。
4. 情景导入：通过展示神奇的树图片、播放相关歌曲等方式，创设情境，让学生身临其境，引发学生的兴趣和好奇心。可以结合现实生活中的例子，让学生更好地理解和接受。
教案反思：
1. 对教学内容的把握：在讲解故事情节和生词与句子时，要确保自己充分理解和掌握。对故事情节的讲解要清晰明了，对生词与句子的解释要准确到位。
3. 对教学活动的设计：活动要具有趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。可以结合学生的兴趣和实际情况，设计一些与主题相关的手工制作、游戏等活动。
4. 对作业的布置与反馈：作业要具有针对性，能够巩固学生对知识的掌握。及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力。对学生的作业要认真批改，提出改进意见。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 教案
1.2 教学内容详细目录
1.3 教学目标具体细化
1.4 教学难点与重点解析
1.5 教具与学具准备清单
1.6 教学过程详细步骤
1.7 板书设计图示
1.8 作业设计示例
1.9 课后反思记录表
1.10 拓展及延伸活动方案
二、违约行为及认定：
2.1 未按照合同规定时间提供教案
2.2 提供的教案内容不符合合同约定
2.3 未按照合同规定提供相应的教具与学具
2.4 教学过程实施中未遵循教案规定步骤
2.5 未按照合同约定进行课后反思和教学改进
2.6 其他违反合同约定的行为
三、法律名词及解释：
3.1 教案指教学活动的详细计划和指导文件
3.2 教学内容：指在教学过程中所涉及的知识点和活动
3.3 教学目标：指教学活动预期达到的学习成果
3.4 教学难点与重点：指学生在学习过程中难以掌握的知识点或需要重点学习的部分
3.5 教具与学具：指辅助教学的物品和工具
3.6 课后反思：指教师在教学活动结束后对教学效果进行的评估和思考
3.7 违约行为：指未履行合同约定义务的行为
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：教案内容不完整或不准确
解决办法：及时补充教案内容，与对方沟通确认教案细节
4.2 问题：教具与学具准备不足
解决办法：提前准备并检查教具与学具，确保充足并完好
4.3 问题：学生参与度不高
解决办法：采用互动式教学方法，增加学生参与的机会
4.4 问题：教学时间分配不合理
解决办法：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间
4.5 问题：作业设计与学生实际需求不符
解决办法：根据学生实际掌握情况调整作业设计，确保作业具有针对性
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园语言教学课堂
5.2 小学一年级语言教学课堂
5.3 亲子教育活动中
5.4 在线教育平台教学活动
5.5 家庭教育场景中
5.6 其他语言教学或教育活动场景