幼儿绘本故事教案(.docx

编号：__________

幼儿绘本故事教案(

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿绘本故事教案(
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
1.2 绘本主题分析
1.3 绘本情节介绍
1.4 绘本教育意义
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
2.4 行为目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 绘本阅读环节
5.3 讨论交流环节
5.4 实践活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业形式
7.3 作业要求
7.4 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
8.3 学生反馈分析
8.4 教学内容调整
九、拓展及延伸
9.1 绘本相关活动
9.2 绘本推荐
9.3 家庭育儿指导
9.4 教学研究探讨
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
选用《猜猜我有多爱你》作为教学绘本，该绘本内容温馨，画面可爱，适合幼儿年龄层。
1.2 绘本主题分析
主题涉及亲情、爱情，以及幼儿生活中的情感表达。
1.3 绘本情节介绍
小兔子和大兔子比谁的爱更多，发现爱是无法比较的。
1.4 绘本教育意义
培养幼儿对亲情的认识，教会幼儿如何表达自己的情感。
二、教学目标
2.1 认知目标
让幼儿认识情感表达的重要性。
2.2 技能目标
让幼儿学会用简单的方式表达自己的情感。
2.3 情感目标
培养幼儿对亲情的认识和珍惜。
2.4 行为目标
让幼儿在实践中表现出对亲情的关爱。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导幼儿理解爱是无法比较的。
3.2 教学重点
让幼儿学会表达自己的情感。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
绘本《猜猜我有多爱你》、多媒体教学设备。
4.2 学具准备
画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过播放《猜猜我有多爱你》的动画片引入主题。
5.2 绘本阅读环节
老师朗诵绘本故事，引导幼儿关注故事情节。
5.3 讨论交流环节
提问幼儿对故事的理解，引导幼儿分享自己的亲情经历。
5.4 实践活动环节
让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的亲情画面。
六、板书设计
6.1 板书主题

《猜猜我有多爱你》——亲情教育
6.2 板书内容
爱是无法比较的
如何表达亲情
6.3 板书结构
主题+关键点
七、作业设计
7.1 作业内容
绘制一幅亲情画作，并附上对亲情的简单描述。
7.2 作业形式
绘画+文字
7.3 作业要求
画作要体现亲情主题，文字描述要真实感受。
7.4 作业评价
以鼓励为主，关注幼儿的情感表达。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
观察幼儿在实践活动中的表现，以及作业完成情况。
8.2 教学方法改进
根据幼儿的反馈，调整教学方式，以更贴近幼儿的方式进行教育。
83 学生反馈分析
分析幼儿对课程的理解和接受程度。
8.4 教学内容调整
根据幼儿的反馈，适当调整教学内容，以满足幼儿的需求。
九、拓展及延伸
9.1 绘本相关活动
组织亲子阅读活动，让家长参与幼儿的阅读过程。
9.2 绘本推荐
推荐《小王子》、《爱心树》等具有教育意义的绘本。
9.3 家庭育儿指导
指导家长如何在生活中进行亲情教育。
9.4 教学研究探讨
组织教师进行教学研究，分享教学心得。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
在选择绘本时，应关注其是否符合幼儿的认知发展水平，以及是否能够引起幼儿的兴趣。《猜猜我有多爱你》作为教学绘本，其内容温馨，画面可爱，适合幼儿年龄层。教师应提前阅读绘本，了解其情节及教育意义，以便在教学过程中更好地引导幼儿。
1.2 绘本主题分析
本次教学的绘本主题涉及亲情、爱情，以及幼儿生活中的情感表达。在教学过程中，教师需要引导幼儿理解这些情感，并教会他们如何用适当的方式表达出来。
二、教学目标
2.1 认知目标
在本次教学中，教师需要关注幼儿对情感表达的认知。通过讨论交流环节，引导幼儿认识情感表达的重要性。
2.2 技能目标
在实践活动环节，教师需要关注幼儿的表达技能。引导幼儿用简单的方式表达自己的情感，例如通过绘画、口语表达等方式。
2.3 情感目标
本次教学的情感目标是培养幼儿对亲情的认识和珍惜。在教学过程中，教师需要关注幼儿的情感反应，引导他们体验亲情的温暖。
2.4 行为目标
在实践活动环节，教师需要关注幼儿的行为表现。通过实践，引导幼儿表现出对亲情的关爱，例如通过绘画表达对家人的爱。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
本次教学的难点是如何引导幼儿理解爱是无法比较的。在讨论交流环节，教师需要运用恰当的引导方式，帮助幼儿理解这一概念。
3.2 教学重点
教学重点是让幼儿学会表达自己的情感。在实践活动环节，教师需要关注每个幼儿的表达过程，给予适当的指导。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
在准备教具时，教师需要确保绘本、多媒体教学设备等教具的齐全，以及功能的正常运行。
4.2 学具准备
在准备学具时，教师需要关注幼儿的绘画需求，提供足够的画纸、彩笔等学具。
五、教学过程
5.1 导入环节
在导入环节，教师需要关注幼儿的兴趣激发。通过播放《猜猜我有多爱你》的动画片，吸引幼儿的注意力。
5.2 绘本阅读环节
在绘本阅读环节，教师需要关注幼儿的阅读体验。以生动的语言朗诵绘本故事，引导幼儿关注故事情节。
5.3 讨论交流环节
在讨论交流环节，教师需要关注幼儿的情感参与。通过提问，引导幼儿分享自己的亲情经历，培养他们的表达能力。
5.4 实践活动环节
在实践活动环节，教师需要关注幼儿的表达过程。引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的亲情画面，并给予适当的鼓励和指导。
六、板书设计
6.1 板书主题
在设计板书主题时，教师需要关注主题的突出性。使用大号字体，清晰地展示教学主题。
6.2 板书内容
在设计板书内容时，教师需要关注关键点的提炼。将教学中的重要观点以简洁的文字呈现，方便幼儿理解和记忆。
6.3 板书结构
在设计板书结构时，教师需要关注内容的组织。合理安排板书布局，使得幼儿能够一目了然地了解教学重点。
七、作业设计
7.1 作业内容
在设计作业时，教师需要关注作业的实践性。布置绘制一幅亲情画作，并附上对亲情的简单描述，让幼儿在实践中表达对亲情的理解。
7.2 作业形式
在设计作业形式时，教师需要关注幼儿的个性化表达。提供绘画和文字两种方式，让幼儿根据自己的喜好选择表达方式。
7.3 作业要求
在设定作业要求时，教师需要关注幼儿的作业完成质量。确保画作体现亲情主题，文字描述真实感受。
7.4 作业评价
在评价作业时，教师需要关注幼儿的进步。以鼓励为主，关注幼儿的情感表达，并对作业完成情况进行简要点评。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
在评价教学效果时，教师需要关注幼儿的课堂表现和作业完成情况。通过观察和分析，了解教学目标的实现情况。
8.2 教学方法改进
在改进教学方法时，教师需要关注幼儿的反馈。根据幼儿的兴趣和
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既能吸引幼儿的注意力，又能营造温馨的教学氛围。在讲述故事时，可通过变化语调来区分不同角色的对话，使幼儿更容易投入到故事情境中。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间让幼儿充分参与。在绘本阅读环节，可以适当延长一些时间，让幼儿充分感受故事情节；在实践活动环节，也要确保幼儿有足够的时间进行绘画表达。
三、课堂提问
在讨论交流环节，教师应以开放式问题引导幼儿思考和表达。通过提问，激发幼儿的想象力，引导他们分享自己的亲情经历，并学会表达情感。
四、情景导入
在导入环节，教师可通过播放动画片或讲述一个与亲情相关的小故事，引发幼儿的兴趣，自然地引入绘本主题。这样既能吸引幼儿的注意力，又能帮助他们更好地理解绘本内容。
五、互动环节
在教学过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，让他们在实践中学会表达情感。例如，在实践活动环节，教师可以与幼儿一起绘画，引导他们用彩笔表达自己对亲情的理解。
六、鼓励与表扬
在教学过程中，教师应以鼓励为主，关注每个幼儿的进步。对于幼儿的表达和创作，要给予积极的评价和表扬，增强他们的自信心。
教案反思
本节课通过选用《猜猜我有多爱你》这本绘本，成功地引发了幼儿对亲情的关注和表达。在教学过程中，我注意到了语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面的运用，使课程顺利进行。
在语言语调方面，我尽量使用生动、亲切的语言，语调适中，让幼儿能够更好地投入到故事情境中。在时间分配上，我确保了每个环节都有充足的时间，让幼儿充分参与。在课堂提问上，我运用开放式问题，引导幼儿思考和表达，激发了他们的想象力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论交流环节，我可能没有给予每个幼儿充分的表达机会，导致部分幼儿的意愿和想法没有得到充分体现。在实践活动环节，我可能没有给予足够的个别指导，使得部分幼儿的作品不够丰富和个性化。
针对这些不足，我认为在今后的教学中，我应该更加关注每个幼儿的需求，鼓励他们积极参与讨论和表达。同时，在实践活动环节，我应该给予更多的个别指导，帮助幼儿创作出更有特色的作品。通过不断反思和改进，我相信我的教学水平会不断提高，更好地满足幼儿的学习需求。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本《猜猜我有多爱你》
2. 多媒体教学设备
3. 画纸、彩笔等绘画材料
4. 教学课件及教案
5. 课后作业模板
6. 课堂活动记录表
7. 学生反馈表
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学材料，导致教学进度延误。
2. 乙方未按照约定参与教学活动，影响教学效果。
3. 甲方提供的教学材料质量不符合约定，影响教学效果。
4. 乙方未按照约定完成课后作业，视为违约。
5. 甲方未按照约定提供教学资源，导致教学无法正常进行。
三、法律名词及解释：
1. 甲方：指承担教学任务的幼儿园或教育机构。
2. 乙方：指接受教学任务的幼儿及其家长。
3. 教学材料：指用于教学的绘本、课件、教案等物品。
4. 课后作业：指教师布置给学生的练习任务。
5. 教学资源：指用于支持教学活动的设备、设施、材料等。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：甲方未按时提供教学材料。
解决办法：甲方应提前与乙方沟通，说明原因，并尽快提供教学材料。
2. 问题：乙方未按时参与教学活动。
解决办法：乙方应尽量按时参与，如有特殊情况，应提前通知甲方。
3. 问题：甲方提供的教学材料质量不符合约定。
解决办法：甲方应保证教学材料的质量，如乙方提出异议，应及时更换。
解决办法：乙方应按时完成课后作业，如有困难，可向甲方求助。
5. 问题：甲方未提供教学资源。
解决办法：甲方应确保教学资源的提供，如乙方提出需求，应尽快满足。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 亲子阅读活动
3. 家庭教育指导
4. 教学研究讨论
5. 幼儿园家长会
6. 家长与教师的沟通场景