大班美术恐龙教案.docx

编号：__________

大班美术恐龙教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术恐龙教案
目录
一、教学内容
1.1 恐龙的基本知识
1.2 恐龙绘画技巧
1.3 恐龙手工制作
1.4 恐龙艺术欣赏
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本知识讲解
5.3 绘画技巧实践
5.4 手工制作指导
5.5 艺术欣赏活动
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 恐龙相关书籍推荐
9.2 恐龙主题电影推荐
9.3 恐龙手工制作比赛
9.4 恐龙艺术创作展览
教案如下：
一、教学内容
1.1 恐龙的基本知识
1.1.1 介绍恐龙的定义
1.1.2 讲解恐龙的生活习性
1.1.3 阐述恐龙的分类及特点
1.2 恐龙绘画技巧
1.2.1 教授恐龙形态绘画方法
1.2.2 指导恐龙皮肤纹理的绘制
1.2.3 演示恐龙动作的生动表现
1.3 恐龙手工制作
1.3.1 学习制作恐龙模型骨架
1.3.2 教授恐龙皮肤制作与粘贴
1.3.3 指导恐龙动作装置的安装
1.4 恐龙艺术欣赏
1.4.1 分析著名恐龙艺术作品
1.4.2 引导学生欣赏恐龙艺术的美感
1.4.3 讨论恐龙艺术作品的创作灵感
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能理解恐龙的基本概念
2.1.2 学生能掌握恐龙绘画的基本技巧
2.1.3 学生能了解恐龙手工制作的过程
2.2 技能目标
2.2.1 学生能独立完成恐龙绘画作品
2.2.2 学生能动手制作出动态的恐龙模型
2.3 情感目标
2.3.1 学生对恐龙产生浓厚的兴趣
2.3.2 学生在创作过程中体验到成就感
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 学生对恐龙形态的把握
3.1.2 学生对恐龙皮肤纹理的绘制
3.2 教学重点
3.2.1 学生掌握恐龙绘画的基本技巧
3.2.2 学生能独立完成恐龙手工制作
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 恐龙图片资料
4.1.2 绘画工具（画纸、画笔、颜料等）
4.2 学具准备
4.2.1 恐龙模型制作材料
4.2.2 学生个人绘画作品展示板
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 通过图片和视频引入恐龙主题
5.1.2 激发学生对恐龙的兴趣
5.2 基本知识讲解
5.2.1 讲解恐龙的定义和分类
5.2.2 分析恐龙的生活习性和特点
5.3 绘画技巧实践
5.3.1 学生跟随教师绘制恐龙形态
5.3.2 学生独立创作恐龙绘画作品
5.4 手工制作指导
5.4.1 教师演示恐龙模型制作过程
5.4.2 学生动手制作恐龙模型
5.5 艺术欣赏活动
5.5.1 分析恐龙艺术作品
5.5.2 学生分享对作品的感受和看法
5.6.1 学生展示自己的绘画和手工作品
5.6.2 教师对学生的作品进行点评和鼓励
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 恐龙基本知识要点
6.2 板书结构
6.2.1 知识结构图
6.2.2 步骤流程图
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 完成一幅恐龙绘画作品
7.1.2 制作一个恐龙手工模型
7.2 作业要求
7.2.1 作品需体现恐龙的特点
7.2.2 作品需展示学生的创造力
7.3 作业评价
7.3.1 教师对学生的作品进行评价
7.3.2 学生之间互相评价和交流
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 分析学生的作品质量和创作思路
8.1.2 反思教学过程中的优点和不足
8.2 教学改进措施
8.2.1 针对教学难点制定针对性的辅导计划
8.2.2 鼓励学生参与更多恐龙主题活动
8.3 学生反馈意见
8.3.1 收集学生
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 恐龙的基本知识
1.1.1 定义：关注恐龙作为古生物的科学定义，以及其与鸟类的关系
1.1.2 生活习性：强调恐龙的生活环境、食物习性及其社会行为。
1.1.3 分类与特点：详细解析恐龙的分类体系，突出不同类别恐龙的特点。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 理解：确保学生能够准确理解恐龙的基本概念。
2.1.2 掌握：关注学生是否能够掌握绘画技巧和手工制作流程。
2.2 技能目标
2.2.1 独立完成：指导学生独立完成绘画和手工制作，培养其动手能力。
2.3 情感目标
2.3.1 兴趣：激发学生对恐龙的兴趣，增加其对古生物学的热爱。
2.3.2 成就感：通过创作过程，使学生体验到成就感，提高自信心。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 形态把握：指导学生如何准确描绘恐龙的形态结构。
3.1.2 纹理绘制：教授学生如何绘制出逼真的恐龙皮肤纹理。
3.2 教学重点
3.2.1 绘画技巧：强调绘画技巧的教授和实践，确保学生掌握。
3.2.2 手工制作：关注手工制作过程的指导和学生的实际操作。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.2 绘画工具：确保画纸、画笔、颜料等工具齐全且适合学生使用。
4.2 学具准备
4.2.1 制作材料：准备足够的恐龙模型制作材料，如塑料骨架、黏土等。
4.2.2 展示板：为学生准备个人绘画作品展示板，以便展示和评价。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 引入：使用图片和视频引发学生对恐龙的好奇心。
5.1.2 兴趣：通过提问和讨论，激发学生对恐龙的兴趣和探究欲望。
5.2 基本知识讲解
5.2.1 定义：明确恐龙的科学定义，解释其与鸟类的关系。
5.2.2 习性：介绍恐龙的生活习性，包括其生活环境和食物习性。
5.3 绘画技巧实践
5.3.1 示范：教师现场示范恐龙形态的绘画方法。
5.3.2 练习：学生跟随教师练习，教师个别指导形态描绘。
5.4 手工制作指导
5.4.1 演示：教师演示恐龙模型的制作过程，包括骨架搭建和皮肤制作。
5.4.2 操作：学生动手制作恐龙模型，教师巡回指导。
5.5 艺术欣赏活动
5.5.1 分析：分析著名恐龙艺术作品，引导学生欣赏其艺术价值。
5.5.2 感受：学生分享对作品的感受，讨论艺术作品的创作灵感。
5.6.1 展示：学生展示自己的绘画和手工作品。
5.6.2 点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.2 流程图：展示恐龙绘画和手工制作的步骤流程。
6.2 板书结构
6.2.1 结构图：使用结构图清晰展示恐龙的分类体系和特点。
6.2.2 步骤图：绘制恐龙绘画和手工制作的步骤图解。
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 绘画：要求学生在画纸上创作一幅恐龙绘画作品。
7.1.2 制作：要求学生制作一个具有动态特征的恐龙手工模型。
7.2 作业要求
7.2.1 体现特点：作品需准确体现恐龙的特点和生活习性。
7.2.2 创意展现：鼓励学生在作品中展现个人的创造力和想象力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动有趣的语言，模仿恐龙的语气，增加学生的兴趣。
在讲解难点时，语调要缓慢，确保学生能够听清楚并理解。
在鼓励学生时，语调要充满激情，激发他们的自信心。
二、时间分配
确保每个环节都有足够的时间，不要匆忙进行，也不要拖延。
在绘画和手工制作环节，为学生留出足够的时间，让他们能够完成作品。
留出时间让学生提问和讨论，确保他们能够充分参与。
三、课堂提问
通过提问引导学生思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。
提问要面向全体学生，让每个学生都有机会回答。
在学生回答问题时，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
使用图片、视频或故事引入恐龙主题，引发学生的兴趣。
通过模拟恐龙的动作和声音，让学生身临其境，增加他们的参与感。
引导学生想象自己是一名恐龙学家，激发他们的探究欲望。
五、教案反思
反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
反思教学过程中是否充分考虑了学生的个体差异。
反思教学方法是否能够激发学生的兴趣和参与度。
反思作业设计是否能够巩固学生的学习成果，并提供足够的挑战。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 恐龙图片资料
2. 绘画工具清单
3. 恐龙模型制作材料清单
4. 学生个人绘画作品展示板设计图
5. 教学过程流程图
6. 板书设计模板
7. 作业评价标准
8. 恐龙艺术作品分析报告
9. 学生反馈意见表
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在约定时间内完成教学内容或提供教具、学具。
2. 不完全履行：教学内容或教学质量不符合合同规定的要求。
3. 不适当履行：使用不符合合同标准的教具、学具或教学方法。
4. 拒绝履行：无正当理由拒绝提供教学服务或履行合同义务。
5. 履行不能：因不可抗力导致无法履行合同义务。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的行为。
2. 迟延履行：拖延履行合同约定的义务。
4. 不适当履行：未按照合同约定的标准履行义务。
5. 拒绝履行：明确表示不履行合同约定的义务。
6. 履行不能：因不可抗力导致无法履行合同义务。
7. 不可抗力：无法预见、无法避免且无法克服的客观情况。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生对恐龙兴趣不足：通过引入生动的故事和实际标本激发学生兴趣。
2. 学生绘画技巧不佳：提供更多实践机会和个别指导，提高学生绘画水平。
3. 手工制作难度较大：简化制作步骤，提供详细指导，鼓励学生尝试。
4. 教学时间分配不当：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够时间。
5. 学生参与度不高：增加互动环节，鼓励学生提问和讨论，提高参与度。
五、所有应用场景：
1. 适用于幼儿园至小学高年级的学生。
2. 适用于兴趣班或课外活动。
3. 适用于恐龙主题的教育活动。
4. 适用于提高学生绘画和手工制作技能的教学。
5. 适用于培养学生对古生物学的兴趣和好奇心。