小班新年树教案(.docx

编号：__________

小班新年树教案(

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班新年树教案(
目录
一、教学内容
1.1 新年树的来历
1.2 新年树的装饰
1.3 新年树的传说
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 讲解
5.3 示范
5.4 互动
六、板书设计
6.1 新年树的来历
6.2 新年树的装饰
6.3 新年树的传说
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 存在问题
8.3 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
9.2 亲子活动
9.3 校园活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 新年树的来历
1.1.1 介绍新年树的起源
1.1.2 讲解新年树的文化意义
1.2 新年树的装饰
1.2.1 展示不同的装饰物品
1.2.2 讲解装饰物品的象征意义
1.3 新年树的传说
1.3.1 讲述新年树的一个传说故事
1.3.2 引导学生思考传说背后的道理
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能说出新年树的来历
2.1.2 学生能理解新年树的装饰意义
2.2 技能目标
2.2.1 学生能动手装饰新年树
2.2.2 学生能通过绘画表达新年树的传说
2.3 情感目标
2.3.1 学生能感受到新年树的喜庆氛围
2.3.2 学生能培养对传统文化的兴趣
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 新年树的传说故事的理解
3.1.2 新年树装饰物品的创意运用
3.2 重点
3.2.1 新年树的来历和文化的传承
3.2.2 学生动手实践能力的培养
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 PPT课件
4.1.2 新年树装饰物品样品
4.2 学具
4.2.1 彩纸
4.2.2 彩笔
4.2.3 剪刀
五、教学过程
5.1 导入
教案如下：通过播放新年树的歌曲，引导学生进入新年树的课堂。
5.2 讲解
教案如下：利用PPT课件，讲解新年树的来历和传说故事。
5.3 示范
教案如下：展示如何装饰新年树，并解释装饰物品的象征意义。
5.4 互动
教案如下：学生分组讨论，分享自己对新年树的理解和想法。
六、板书设计
6.1 新年树的来历
6.2 新年树的装饰
6.3 新年树的传说
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生绘制一幅新年树的图画
7.2 作业要求
7.2.1 要求画出自己心中的新年树，并附上简短的说明
7.3 作业评价
7.3.1 以创意和理解力为主要评价标准
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 学生对新年的认识和理解有所提高
8.2 存在问题
8.2.1 部分学生在理解新年树的传说上存在困难
8.3 改进措施
8.3.1 针对难点问题，增加故事讲解的深入度
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
9.1.1 搜集其他关于新年树的传说故事，进行分享
9.2 亲子活动
9.2.1 邀请家长参与新年树的装饰活动
9.3 校园活动
9.3.1 组织新年树装饰大赛，展示学生作品
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 新年树的来历
1.1.1 介绍新年树的起源：新年树的起源可以追溯到古罗马时期，当时人们会在冬季庆典上装饰一棵树来祈求春天的到来。
1.1.2 讲解新年树的文化意义：新年树象征着生命的力量和希望，它的存在让人们感受到生命的循环和自然的更新。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能说出新年树的来历：学生需要了解新年树的起源和文化意义，能够用语言表达出来。
2.1.2 学生能理解新年树的装饰意义：学生需要理解不同装饰物品的象征意义，并能够将其应用到实际的装饰过程中。
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 新年树的传说故事的理解：学生可能对新年树的传说故事感到困惑，需要教师通过生动的讲解和形象的描绘来帮助学生理解。
3.1.2 新年树装饰物品的创意运用：学生可能对如何运用装饰物品来装饰新年树感到困惑，需要教师提供灵感和创意的指导。
3.2 重点
3.2.1 新年树的来历和文化的传承：学生需要理解新年树的来历和文化意义，以及如何在日常生活中传承和弘扬这种文化。
3.2.2 学生动手实践能力的培养：学生需要通过动手实践来培养自己的创造力和实践能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 PPT课件：教师需要准备PPT课件，包括新年树的图片、传说故事的视频等，以帮助学生更好地理解和感受新年树的文化意义。
4.1.2 新年树装饰物品样品：教师需要准备一些新年树的装饰物品样品，如彩球、彩带、灯光等，以便学生能够直观地看到和触摸到这些装饰物品。
4.2 学具
4.2.1 彩纸：学生需要准备彩纸，以便在课堂上进行手工制作装饰物品的活动。
4.2.2 彩笔：学生需要准备彩笔，以便在课堂上进行绘画活动。
4.2.3 剪刀：学生需要准备剪刀，以便在课堂上进行剪裁活动。
五、教学过程
5.1 导入
教案如下：通过播放新年树的歌曲，引导学生进入新年树的课堂。歌曲可以营造出喜庆的氛围，激发学生对新年树的兴趣和好奇心。
5.2 讲解
教案如下：利用PPT课件，讲解新年树的来历和传说故事。通过图片和视频的展示，让学生更直观地了解新年树的历史和文化意义。
5.3 示范
教案如下：展示如何装饰新年树，并解释装饰物品的象征意义。通过教师的示范，学生可以学习到装饰的技巧和方法，并理解每种装饰物品背后的文化寓意。
5.4 互动
教案如下：学生分组讨论，分享自己对新年树的理解和想法。通过互动和讨论，学生可以加深对新年树的认识和理解，同时也能够培养合作和沟通能力。
六、板书设计
6.1 新年树的来历
6.2 新年树的装饰
6.3 新年树的传说
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生绘制一幅新年树的图画：学生可以根据自己在课堂上学到的知识和技能，绘制一幅新年树的图画，展示自己对新年树的理解和创意。
7.2 作业要求
7.2.1 要求画出自己心中的新年树，并附上简短的说明：学生在绘制新年树的图画时，需要表达出自己对新年树的理解和感受，并能够用语言进行简要的说明。
7.3 作业评价
7.3.1 以创意和理解力为主要评价标准：教师在对学生的作业进行评价时，需要关注学生的创意和理解力，以及对新年树的文化意义的把握程度。
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 学生对新年的认识和理解有所提高：教师需要反思课堂的教学效果，看学生是否对新年的认识和理解有所提高，是否能够运用所学知识进行实际的装饰活动。
8.2 存在问题
8.2.1 部分学生在理解新年树的传说上存在困难：教师需要反思自己在讲解传说故事时是否存在表达不清楚或者学生理解困难的问题，并寻找改进的方法和策略
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、活泼的语言，让学生感受到新年树的喜庆氛围。
在讲解新年树的来历和传说故事时，注意语调的起伏和情感的投入，让学生更加投入和感兴趣。
课堂提问时，语调要温和，鼓励学生积极参与，不要给学生压力。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙或拖延。
在讲解和示范环节，可以适当留出时间让学生提问和澄清疑问。
在互动和讨论环节，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。
三、课堂提问
设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨新年树的文化意义和装饰意义。
通过提问激发学生的思考，引导学生主动探索和发现知识。
鼓励学生提出问题，培养他们的提问能力和思考能力。
四、情景导入
通过播放新年树的歌曲或展示新年树的图片，营造一个喜庆和温馨的氛围，激发学生对新年树的兴趣。
通过讲述一个与新年树相关的故事或传说，引发学生的的好奇心，吸引他们的注意力。
利用实物展示或模型展示，让学生亲身感受新年树的魅力，增强他们的感官体验。
教案反思
反思教学内容的选择和组织，是否适合学生的年龄和认知水平。
反思教学目标的设定，是否明确且具有可操作性。
反思教学过程的设计，是否有足够的互动和参与，是否激发了学生的兴趣和主动性。
反思教学手段的运用，是否有效地帮助学生理解和掌握知识。
反思作业的设计，是否能够巩固所学知识，是否具有挑战性和创造性。
反思自己的教学表现，是否有需要改进的地方，如语言表达、时间控制、课堂管理等。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学技巧和窍门
3. 违约行为及认定
4. 法律名词及解释
5. 执行中遇到的问题及解决办法
6. 所有应用场景
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按约定时间提供教学场地和设施
2. 甲方未提供完整且符合合同约定的教学资料
3. 甲方未按约定支付乙方报酬
4. 乙方未按约定时间提供教学服务
5. 乙方未达到合同约定的教学效果
6. 双方未按约定进行沟通和协调
三、法律名词及解释：
1. 教案教师根据教学目标和内容设计的具体教学计划和活动
2. 教学技巧和窍门：教师在教学过程中运用的一些有效方法和技巧
3. 违约行为：违反合同约定的一方行为
4. 违约责任：违反合同约定的一方应承担的法律责任
5. 教学服务：教师根据合同约定提供的教学活动和指导
6. 教学效果：教学活动达到的预期效果和成果
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：甲方提供的教学场地和设施不符合约定
解决办法：与甲方沟通，要求甲方按照约定提供符合条件的教学场地和设施
2. 问题：甲方未按约定时间支付乙方报酬
解决办法：提醒甲方按照合同约定的时间支付报酬，必要时可以寻求法律途径维护权益
3. 问题：乙方未按约定时间提供教学服务
解决办法：与乙方沟通，要求乙方按照约定时间提供教学服务
4. 问题：乙方未达到合同约定的教学效果
解决办法：与乙方沟通，要求乙方改进教学方法和服务质量，以达到合同约定的教学效果
5. 问题：双方未按约定进行沟通和协调
解决办法：建立有效的沟通渠道，定期进行协调和沟通，确保合同的顺利执行
五、所有应用场景：
1. 教师提供教学服务
2. 甲方提供教学场地和设施
3. 双方按约定进行沟通和协调
4. 甲方按约定时间支付乙方报酬
5. 乙方按约定时间提供教学服务
6. 乙方达到合同约定的教学效果