小班健康教案我的小脚.docx

编号：__________

小班健康教案我的小脚

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班健康教案我的小脚
目录
一、教学内容
1.1 认识小脚的结构与功能
1.2 学会正确穿鞋袜
1.3 学习小脚的保健知识
二、教学目标
2.1 了解小脚的基本知识
2.2 培养幼儿自己穿鞋袜的能力
2.3 提高幼儿对小脚保健意识的认知
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：认识小脚的结构与功能，学会自己穿鞋袜
3.2 教学难点：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，提高保健意识
四、教具与学具准备
4.1 教具：小脚模型、鞋袜样品、图片等
4.2 学具：幼儿自己的鞋袜、画纸、彩笔等
五、教学过程
5.1 导入：通过小脚模型引起幼儿兴趣
5.2 新课教授：讲解小脚的结构与功能，示范穿鞋袜的方法
5.3 实践操作：幼儿自己尝试穿鞋袜，教师个别指导
六、板书设计
6.1 小脚的结构与功能
6.2 正确穿鞋袜的方法
6.3 小脚的保健知识
七、作业设计
7.1 回家后自己穿鞋袜，并教给家长
7.2 画出自己喜欢的一双鞋袜
八、课后反思
8.2 发现问题，调整教学方法
8.3 反思教学内容与教学目标的达成情况
九、拓展及延伸
9.1 学习其他部位的保健知识
9.2 组织有关鞋袜的主题活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 认识小脚的结构与功能
1.1.1 脚趾的名称与作用
1.1.2 脚掌的结构与功能
1.2 学会正确穿鞋袜
1.2.1 认识鞋袜的种类与结构
1.2.2 学习穿鞋袜的正确方法
1.3 学习小脚的保健知识
1.3.1 保持脚部清洁的重要性
1.3.2 鞋袜的选择与保健
二、教学目标
2.1 了解小脚的基本知识
2.1.1 脚趾的名称与作用
2.1.2 脚掌的结构与功能
2.2 培养幼儿自己穿鞋袜的能力
2.2.1 认识鞋袜的种类与结构
2.2.2 学习穿鞋袜的正确方法
2.3 提高幼儿对小脚保健意识的认知
2.3.1 保持脚部清洁的重要性
2.3.2 鞋袜的选择与保健
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：认识小脚的结构与功能，学会正确穿鞋袜
3.2 教学难点：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，提高保健意识
四、教具与学具准备
4.1 教具：小脚模型、鞋袜样品、图片等
4.2 学具：幼儿自己的鞋袜、画纸、彩笔等
五、教学过程
5.1 导入：通过小脚模型引起幼儿兴趣
5.1.1 展示小脚模型，引导幼儿观察
51.2 讲解脚趾的名称与作用
5.2 新课教授：讲解小脚的结构与功能，示范穿鞋袜的方法
5.2.1 讲解脚掌的结构与功能
5.2.2 示范穿鞋袜的正确方法
5.3 实践操作：幼儿自己尝试穿鞋袜，教师个别指导
5.3.1 幼儿自己尝试穿鞋袜
5.3.2 教师个别指导，纠正错误
5.4.1 组织幼儿进行穿鞋袜比赛
六、板书设计
6.1 小脚的结构与功能
6.1.1 脚趾的名称与作用
6.1.2 脚掌的结构与功能
6.2 正确穿鞋袜的方法
6.2.1 认识鞋袜的种类与结构
6.2.2 学习穿鞋袜的正确方法
6.3 小脚的保健知识
6.3.1 保持脚部清洁的重要性
6.3.2 鞋袜的选择与保健
七、作业设计
7.1 回家后自己穿鞋袜，并教给家长
7.1.1 幼儿自己尝试穿鞋袜
7.1.2 家长观察并指导
7.2 画出自己喜欢的一双鞋袜
7.2.1 幼儿发挥想象力，画出喜欢的鞋袜
7.2.2 展示并分享作品
八、课后反思
8.1.1 幼儿对小脚知识的掌握程度
8.1.2 幼儿穿鞋袜能力的培养情况
8.2 发现问题，调整教学方法
8.2.1 针对幼儿掌握不足的部分进行重点讲解
8.22 调整教学方式，增加实践操作环节
8.3 反思教学内容与教学目标的达成情况
8.3.1 教学内容是否全面且易于理解
8.3.2 教学目标是否明确且达成
九、拓展及延伸
9.1 学习其他部位的保健知识
9.1.1 手部的保健知识
9.1.2 脸部的保健知识
9.2 组织有关鞋袜的主题活动
9.2.1 制作鞋袜的手工活动
9.2.2 鞋袜设计的创意比赛
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 认识小脚的结构与功能
1.1.1 脚趾的名称与作用
重点和难点解析：脚趾的名称与作用是幼儿认识小脚的基础知识，需要通过图片、实物等多种方式进行讲解，确保幼儿能够理解和记忆。
1.1.2 脚掌的结构与功能
重点和难点解析：脚掌的结构与功能是幼儿需要掌握的重要知识点，可以通过实地观察、触摸等方式让幼儿更直观地了解脚掌的构造和功能。
二、教学目标
2.1 了解小脚的基本知识
2.1.1 脚趾的名称与作用
重点和难点解析：确保幼儿能够正确地命名脚趾并理解其作用，可以通过游戏、唱歌等方式增强记忆。
2.1.2 脚掌的结构与功能
重点和难点解析：让幼儿理解脚掌的承重和调节体温等功能，可以通过实例讲解，如踩水、跑步等活动来加深理解。
三、教学难点与重点
3.1 教学重点：认识小脚的结构与功能，学会正确穿鞋袜
重点和难点解析：正确穿鞋袜是幼儿生活自理能力的重要体现，需要通过多次实践操作和个别指导，确保幼儿能够熟练掌握。
3.2 教学难点：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，提高保健意识
重点和难点解析：培养幼儿自己穿鞋袜的能力需要耐心和细致的引导，提高保健意识则需要通过日常的卫生习惯培养和健康教育来实现。
四、教具与学具准备
4.1 教具：小脚模型、鞋袜样品、图片等
重点和难点解析：小脚模型可以帮助幼儿直观地了解脚的结构，鞋袜样品可以让幼儿亲手触摸和尝试穿脱，图片则可以用来辅助讲解和复习。
五、教学过程
5.1 导入：通过小脚模型引起幼儿兴趣
5.1.1 展示小脚模型，引导幼儿观察
重点和难点解析：通过展示小脚模型，吸引幼儿的注意力，激发他们对脚部知识的学习兴趣。
5.1.2 讲解脚趾的名称与作用
重点和难点解析：通过生动的语言和形象的比喻，让幼儿理解和记住脚趾的名称和作用。
六、板书设计
6.1 小脚的结构与功能
6.1.1 脚趾的名称与作用
重点和难点解析：板书设计应简洁明了，用大字标注脚趾的名称，并用图示或简笔画来表示脚趾的作用。
6.1.2 脚掌的结构与功能
重点和难点解析：用图示或简笔画来展示脚掌的构造，并用简洁的语言描述其功能。
七、作业设计
7.1 回家后自己穿鞋袜，并教给家长
7.1.1 幼儿自己尝试穿鞋袜
重点和难点解析：家长需要在旁边观察和指导，确保幼儿能够独立完成穿鞋袜的动作。
八、课后反思
8.1.1 幼儿对小脚知识的掌握程度
重点和难点解析：通过观察幼儿在课堂上的参与度和互动情况，以及课后作业的完成情况，来评估幼儿对小脚知识的掌握程度。
九、拓展及延伸
9.1 学习其他部位的保健知识
9.1.1 手部的保健知识
重点和难点解析：手部保健知识的学习可以与小脚保健知识相结合，通过互动游戏和实践活动来进行。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、活泼的语言，结合儿歌、故事等形式，吸引幼儿的注意力。
在讲解脚趾的名称与作用时，语调要夸张有趣，增强幼儿的记忆。
在示范穿鞋袜的过程中，语言要简洁明了，便于幼儿理解和模仿。
二、时间分配
确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和实践，避免跳跃式教学。
在实践操作环节，给予每个幼儿足够的个别指导时间，确保他们都能掌握穿鞋袜的技巧。
三、课堂提问
通过提问激发幼儿的思维，引导他们积极参与课堂讨论。
设计问题要深入浅出，既要能够检验幼儿对知识的掌握，又要能够激发他们的兴趣。
四、情景导入
利用小脚模型等教具，创造一个直观、生动的学习环境，让幼儿能够身临其境地进行学习。
通过实际穿鞋袜的活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的动手能力。
教案反思
反思教学内容的安排是否合适，是否有足够的时间进行实践操作。
反思教学方法是否有效，是否能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
反思课堂提问的设计是否合理，是否能够引导幼儿积极思考和参与。
反思情景导入的实施效果，是否能够创造一个有利于学习的环境。
考虑在今后的教学中，如何更好地调整教学策略，以提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 小班健康教案我的小脚
1.1 教学内容
1.1.1 脚趾的名称与作用
1.1.2 脚掌的结构与功能
1.2 教学目标
1.2.1 了解小脚的基本知识
1.2.2 培养幼儿自己穿鞋袜的能力
1.3 教学难点与重点
1.3.1 教学重点：认识小脚的结构与功能，学会正确穿鞋袜
1.3.2 教学难点：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，提高保健意识
1.4 教具与学具准备
1.4.1 教具：小脚模型、鞋袜样品、图片等
1.4.2 学具：幼儿自己的鞋袜、画纸、彩笔等
1.5 教学过程
1.5.1 导入：通过小脚模型引起幼儿兴趣
1.5.2 新课教授：讲解小脚的结构与功能，示范穿鞋袜的方法
1.5.3 实践操作：幼儿自己尝试穿鞋袜，教师个别指导
1.6 板书设计
1.6.1 小脚的结构与功能
1.6.2 正确穿鞋袜的方法
1.6.3 小脚的保健知识
1.7 作业设计
1.7.1 回家后自己穿鞋袜，并教给家长
1.7.2 画出自己喜欢的一双鞋袜
1.8 课后反思
1.8.2 发现问题，调整教学方法
1.8.3 反思教学内容与教学目标的达成情况
1.9 拓展及延伸
1.9.1 学习其他部位的保健知识
1.9.2 组织有关鞋袜的主题活动
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。
2. 甲方提供的教学材料不符合约定质量标准，视为违约。
3. 乙方未按照约定时间完成教学任务，视为违约。
4. 乙方未按照教案进行教学，导致教学效果不佳，视为违约。
5. 任何一方未履行合同约定的义务，对方有权要求违约方承担违约责任。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成某一教学任务而设计的具体教学方案。
2. 教学内容：教师在课堂上所要传授的知识和技能。
3. 教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习效果。
4. 教学难点与重点：教学中难以掌握的部分和重要的学习内容。
5. 教具与学具：用于辅助教学的物品和供学生使用的学习用品。
6. 教学过程：教师进行教学活动的整个过程。
7. 板书设计：教师为辅助教学而在黑板上书写的设计。
8. 作业设计：教师为学生布置的课后练习。
9. 课后反思：教师对课后教学效果进行的思考和评价。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对小脚知识的理解和记忆困难。
解决办法：通过图片、实物、游戏等多种方式进行讲解，重复练习，增强记忆。
2. 问题：幼儿动手能力差，不会自己穿鞋袜。
解决办法：个别指导，耐心教导，让幼儿多次尝试，逐步掌握穿鞋袜的技巧。
3. 问题：课堂气氛不活跃，幼儿参与度低。
解决办法：采用互动式教学，设置游戏环节，激发幼儿兴趣和参与热情。
4. 问题：家长对幼儿的学习进度不满意。
解决办法：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，提供适当的辅导建议。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园小班健康课程教学。
2. 家庭中对幼儿脚部保健的教育。
3. 亲子活动中的脚部游戏和教学。
4. 幼儿园举办的脚部保健主题日活动。