大班美术好朋友的脸教案.docx

编号：__________

大班美术好朋友的脸教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术好朋友的脸教案
目录
一、教学内容
1.1 认识和描绘人脸的基本特征
1.2 学习色彩搭配和绘画技巧
1.3 创作自己的好朋友的脸部画作
二、教学目标
2.1 培养幼儿观察和描绘能力
2.2 培养幼儿的色彩感和绘画技巧
2.3 培养幼儿的创造力和想象力
三、教学难点与重点
3.1 难点：正确描绘人脸的比例和特征
3.2 重点：掌握色彩搭配和绘画技巧
四、教具与学具准备
4.1 教具：人脸模板、画纸、画笔、色彩盘
4.2 学具：水彩颜料、画笔、剪刀、胶水
五、教学过程
5.1 导入：展示人脸模板，引导幼儿观察和描述
5.2 新课讲解：讲解人脸的基本特征和绘画技巧
5.3 实践操作：幼儿自主创作好朋友的脸部画作
5.4 展示评价：展示幼儿作品，互相评价和交流
六、板书设计
6.1 人脸比例图示
6.2 色彩搭配提示
6.3 创作步骤简要
七、作业设计
7.1 完成自己的好朋友的脸部画作
八、课后反思
8.2 分析幼儿表现
8.3 提出改进措施
九、拓展及延伸
9.1 学习其他人物绘画技巧
9.2 参观美术展览，欣赏人脸画作
9.3 开展人脸绘画比赛，提高幼儿绘画兴趣
教案如下：
一、教学内容
1.1 观察和描述人脸的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置和形状。
1.2 学习使用水彩颜料，进行色彩搭配和绘画技巧的实践。
1.3 创作一幅展现好朋友脸部特征的画作。
二、教学目标
2.1 培养幼儿观察和描绘能力，提高他们对人脸特征的认知。
2.2 培养幼儿的色彩感和绘画技巧，让他们能够自主进行色彩搭配。
2.3 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们用自己的方式表现好朋友的脸部特征。
三、教学难点与重点
3.1 难点：正确描绘人脸的比例和特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置和形状。
3.2 重点：掌握色彩搭配和绘画技巧，能够自主选择合适的颜色进行绘画。
四、教具与学具准备
4.1 教具：人脸模板、画纸、画笔、色彩盘。
4.2 学具：水彩颜料、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
5.1 导入：展示人脸模板，引导幼儿观察和描述人脸的基本特征。
5.2 新课讲解：讲解人脸的基本特征和绘画技巧，如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
5.3 实践操作：幼儿根据模板，自主创作好朋友的脸部画作，过程中教师巡回指导。
5.4 展示评价展示幼儿作品，互相评价和交流，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
六、板书设计
6.1 人脸比例图示，展示眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的正确位置和形状。
6.2 色彩搭配提示，提供一些基本的颜色搭配建议，如冷暖色调的运用。
6.3 创作步骤简要，列出绘画的步骤，如先描绘轮廓，再填充颜色。
七、作业设计
7.1 完成自己的好朋友的脸部画作，要求能够准确描绘出好朋友的特点。
八、课后反思
8.2 分析幼儿表现，对于表现突出的幼儿给予肯定，对于需要改进的幼儿提出建议。
8.3 提出改进措施，根据教学过程中的不足，调整教学方法和内容。
九、拓展及延伸
9.1 学习其他人物绘画技巧，如手、脚和身子的绘画方法。
9.2 参观美术展览，欣赏人脸画作，让幼儿从现实中获取灵感。
9.3 开展人脸绘画比赛，提高幼儿绘画兴趣，激发他们的创作潜能。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 观察和描述人脸的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置和形状。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对五官位置和形状的认知，引导他们观察和描述人脸的基本特征。
1.2 学习使用水彩颜料，进行色彩搭配和绘画技巧的实践。教师需要关注幼儿对色彩的感知和搭配能力，引导他们如何选择合适的颜色进行绘画。
1.3 创作一幅展现好朋友脸部特征的画作。教师应关注幼儿的创作过程，引导他们用自己的方式表现好朋友的脸部特征，培养他们的创造力和想象力。
二、教学目标
2.1 培养幼儿观察和描绘能力，提高他们对人脸特征的认知。教师应通过观察和描述活动，引导幼儿关注人脸的基本特征，提高他们的观察和描绘能力。
2.2 培养幼儿的色彩感和绘画技巧，让他们能够自主进行色彩搭配。教师需要关注幼儿对色彩的感知和搭配能力，引导他们如何选择合适的颜色进行绘画。
2.3 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们用自己的方式表现好朋友的脸部特征。教师应关注幼儿的创作过程，引导他们用自己的方式表现好朋友的脸部特征，培养他们的创造力和想象力。
三、教学难点与重点
3.1 难点：正确描绘人脸的比例和特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置和形状。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对五官位置和形状的认知，通过示例和指导，帮助他们正确描绘人脸的比例和特征。
3.2 重点：掌握色彩搭配和绘画技巧，能够自主选择合适的颜色进行绘画。教师需要关注幼儿对色彩的感知和搭配能力，通过实践和指导，帮助他们掌握色彩搭配和绘画技巧。
四、教具与学具准备
4.1 教具：人脸模板、画纸、画笔、色彩盘。教师需要准备清晰的人脸模板，方便幼儿观察和描绘。
4.2 学具：水彩颜料、画笔、剪刀、胶水。教师应确保幼儿有足够的水彩颜料、画笔等工具，以便他们进行绘画实践。
五、教学过程
5.1 导入：展示人脸模板，引导幼儿观察和描述人脸的基本特征。教师可以通过提问和引导，让幼儿关注人脸的五官特征，激发他们的观察力。
5.2 新课讲解：讲解人脸的基本特征和绘画技巧，如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。教师应通过示例和讲解，让幼儿了解人脸的基本特征和绘画技巧，并提供实际操作的机会。
5.3 实践操作：幼儿根据模板，自主创作好朋友的脸部画作，过程中教师巡回指导。教师应关注幼儿的创作过程，提供必要的指导和鼓励，帮助他们完成自己的画作。
5.4 展示评价：展示幼儿作品，互相评价和交流，鼓励幼儿表达自己的创作思路。教师应组织幼儿互相展示和评价作品，激发他们的表达和交流能力。
六、板书设计
6.1 人脸比例图示，展示眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的正确位置和形状。教师可以通过板书图示，直观地展示人脸比例和五官位置，帮助幼儿理解和掌握。
6.2 色彩搭配提示，提供一些基本的颜色搭配建议，如冷暖色调的运用。教师可以通过板书提示，引导幼儿注意色彩搭配，提高他们的色彩感。
6.3 创作步骤简要，列出绘画的步骤，如先描绘轮廓，再填充颜色。教师可以通过板书步骤，引导幼儿按照正确的顺序进行绘画，培养他们的绘画技巧。
七、作业设计
7.1 完成自己的好朋友的脸部画作，要求能够准确描绘出好朋友的特点。教师应关注幼儿在作业中的表现，提供必要的指导和鼓励，帮助他们完成作业。
八、课后反思
8.2 分析幼儿表现，对于表现突出的幼儿给予肯定，对于需要改进的幼儿提出建议。教师应关注幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出具体的改进建议。
8.3 提出改进措施，根据教学过程中的不足，调整教学方法和内容。教师应根据教学过程中的不足，积极调整教学方法和内容，提高教学质量。
九、拓展及延伸
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解人脸特征和绘画技巧时，使用简洁明了的语言，语调要适中，不过于高亢或低沉，以便幼儿能够清晰地理解和接受。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让幼儿进行实践操作和交流展示。
三、课堂提问
通过提问的方式引导幼儿思考和参与，提问要具有针对性和启发性，引导幼儿观察和描述人脸特征，激发他们的思维能力。
四、情景导入
通过展示人脸模板，引导幼儿观察和描述人脸的基本特征，以实际情境引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。
教案反思：
一、教学内容
在教学过程中，是否全面覆盖了人脸的基本特征和绘画技巧，是否提供了足够的实践机会让幼儿进行绘画操作。
二、教学目标
是否有效地达到了培养幼儿观察和描绘能力、色彩感和绘画技巧的目标，是否充分激发了幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点
是否针对五官位置和形状的认知进行了重点讲解和指导，是否帮助幼儿掌握了色彩搭配和绘画技巧。
四、教具与学具准备
是否准备了清晰的人脸模板和足够的水彩颜料、画笔等工具，是否确保了幼儿能够顺利进行绘画实践。
五、教学过程
是否有序进行了导入、新课讲解、实践操作和展示评价等环节，是否关注了幼儿的参与和表现。
六、板书设计
是否清晰展示了人脸比例和五官位置，是否提供了色彩搭配的建议，是否列出了绘画的步骤。
七、作业设计
是否合理设置了作业，是否能够巩固幼儿在课堂上学到的知识和技巧，是否鼓励幼儿表达自己的创作思路。
八、课后反思
九、拓展及延伸
是否提供了相关的拓展活动，如参观美术展览或开展绘画比赛，是否激发了幼儿的进一步学习兴趣。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 人脸模板
2. 画纸
3. 画笔
4. 色彩盘
5. 水彩颜料
6. 剪刀
7. 胶水
8. 教案
9. 板书设计
10. 作业设计
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提供教具与学具。
2. 提供的教具与学具质量不符合约定标准。
3. 未按照教案规定进行教学活动。
4. 教学过程中未能保证幼儿的安全。
5. 未对幼儿的学习成果进行正确评价。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务。
2. 合同履行：指合同双方按照合同约定进行履行。
3. 教案规定：指教师在教学过程中应遵守的教学计划和指导方针。
4. 幼儿安全：指在教学过程中，保障幼儿的人身安全不受威胁。
5. 学习成果评价：指对幼儿在学习过程中的成果进行分析和评价。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教具与学具提供不及时。
解决办法：提前与供应商沟通，确保教具与学具按时提供。
2. 问题：幼儿在绘画过程中受伤。
解决办法：加强安全防护措施，确保幼儿在安全的环境下进行绘画。
3. 问题：幼儿对绘画失去兴趣。
解决办法：引入有趣的教学活动，如绘画比赛、参观美术展览等，激发幼儿的兴趣。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园美术教学活动。
2. 儿童绘画兴趣培养课程。
3. 美术教学研讨会和培训。
4. 幼儿园内部美术比赛和组织展览。
5. 家庭美育教学实践。