幼儿园大班语言活动教案 .docx

编号：__________

幼儿园大班语言活动教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班语言活动教案
目录
一、教学内容
1.1 活动主题
1.2 教学素材
1.3 教学资源
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示
5.3 课堂互动
5.4 巩固练习
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展内容
9.2 教学延伸活动
9.3 教学资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 活动主题：大班语言活动
1.2 教学素材：童话故事《快乐的小松鼠》
1.3 教学资源：多媒体课件、绘本、松鼠手偶
二、教学目标
2.1 知识与技能：让学生能够理解故事内容，学会角色扮演
2.2 过程与方法：通过小组讨论，培养学生的表达能力
2.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：学生能够理解故事中的寓意
3.2 教学重点：学生能够流利地讲述故事情节，扮演故事角色
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：多媒体课件、绘本、松鼠手偶
4.2 学具准备：学生自带松鼠玩具或图片
五、教学过程
5.1 导入环节：
邀请学生分享自己带来的松鼠玩具或图片
引导学生谈论松鼠的外形特征和生活习性
5.2 新课展示：
教师讲述童话故事《快乐的小松鼠》
学生跟随教师一起朗读故事
5.3 课堂互动：
学生分组讨论，思考故事中的寓意
每组派代表分享讨论成果
5.4 巩固练习：
学生扮演故事角色，进行角色扮演练习
教师给予评价和指导
学生提出拓展活动建议，如参观动物园、植树造林等
六、板书设计
6.1 板书主题：快乐的小松鼠
6.2 板书内容：关爱大自然、珍惜动物
6.3 板书结构：故事情节 + 寓意
七、作业设计
7.1 作业内容：学生回家后，与家长一起讨论故事寓意
7.2 作业要求：第二天课堂上分享讨论成果
7.3 作业评价：教师根据学生的讨论成果给予评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价：学生能够理解故事寓意，表现出关爱动物的情感
8.2 教学改进措施：在角色扮演环节，增加学生自主创造的机会
8.3 学生反馈意见：学生们普遍喜欢这种教学方式，希望能够多开展类似活动
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展内容：组织学生参观动物园，亲身感受动物的生活环境
9.2 教学延伸活动：开展植树造林活动，培养学生热爱大自然的情感
9.3 教学资源推荐：推荐学生阅读有关动物的绘本，增加知识储备
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 活动主题：选择富有教育意义的童话故事，如《快乐的小松鼠》，能够引发学生的兴趣，同时传达关爱动物的情感。
1.2 教学素材：使用多媒体课件、绘本和松鼠手偶，能够直观地展示故事内容，帮助学生更好地理解故事情节。
二、教学目标
2.1 知识与技能：通过故事的学习，学生能够理解故事的基本情节和寓意。
2.2 过程与方法：通过小组讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
2.3 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：学生能够理解故事中的寓意，并能够运用到实际生活中。
3.2 教学重点：学生能够流利地讲述故事情节，扮演故事角色，通过实践体验故事中的情感。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：多媒体课件、绘本和松鼠手偶的选择应符合学生的兴趣和发展水平，能够吸引学生的注意力。
4.2 学具准备：学生自带松鼠玩具或图片，能够增加学生的参与感和亲身体验。
五、教学过程
5.1 导入环节：邀请学生分享自己带来的松鼠玩具或图片，能够激发学生的兴趣和参与感。
5.2 新课展示：教师讲述童话故事《快乐的小松鼠》，并引导学生跟随教师一起朗读故事，通过朗读增强学生的语言表达能力。
5.3 课堂互动：学生分组讨论，思考故事中的寓意，每组派代表分享讨论成果，通过讨论培养学生的合作意识和表达能力。
5.4 巩固练习：学生扮演故事角色，进行角色扮演练习，教师给予评价和指导，通过实践体验故事中的情感。
六、板书设计
6.1 板书主题：快乐的小松鼠
6.2 板书内容：关爱大自然、珍惜动物
6.3 板书结构：故事情节 寓意，板书的结构应清晰明了，能够帮助学生理解和记忆故事内容。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生回家后，与家长一起讨论故事寓意，通过家庭讨论的方式，将学习内容延伸到家庭中。
7.2 作业要求：第二天课堂上分享讨论成果，通过分享讨论成果，培养学生的表达能力和合作意识。
7.3 作业评价：教师根据学生的讨论成果给予评价，通过评价激励学生的学习积极性。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：学生能够理解故事寓意，表现出关爱动物的情感，通过学生的表现评价教学效果。
8.2 教学改进措施：在角色扮演环节，增加学生自主创造的机会，通过增加自主创造的机会，培养学生的创造力和表达能力。
83 学生反馈意见：学生们普遍喜欢这种教学方式，希望能够多开展类似活动，根据学生的反馈意见，调整教学方式和内容。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展内容：组织学生参观动物园，亲身感受动物的生活环境，通过实地参观，增加学生对动物生活的了解。
9.2 教学延伸活动：开展植树造林活动，培养学生热爱大自然的情感，通过实践活动，培养学生的环保意识。
9.3 教学资源推荐：推荐学生阅读有关动物的绘本，增加知识储备，通过阅读绘本，扩展学生的知识面。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、活泼的语言和语调，吸引学生的注意力
在讲述故事时，适当运用夸张、模仿等手法，增加故事的趣味性

引导学生回答问题时，语气温和、鼓励，激发学生的自信心
二、时间分配
合理规划课堂时间，保证每个环节都有充足的时间进行
在讲述故事环节，控制好节奏，留出时间让学生思考和讨论
注意把握课堂节奏，避免环节拖沓或过于紧凑
三、课堂提问
设计针对性强的问题，引导学生深入思考故事情节和寓意
鼓励学生主动提出问题，培养学生的提问意识和思考能力
引导学生通过讨论、分享等方式回答问题，增加学生的参与感
四、情景导入
通过引入学生自带的松鼠玩具或图片，引发学生对故事主题的兴趣
使用多媒体课件、绘本和松鼠手偶等教具，创设生动的故事情境
运用角色扮演等方式，让学生身临其境增强学生的体验感
教案反思
教学过程中，是否有效地引导学生理解故事寓意，并能够运用到实际生活中
课堂互动环节，学生参与度如何，是否都能够积极表达自己的观点
教学时间分配是否合理，每个环节是否都有足够的时间进行
提问设计是否具有启发性，是否能够引导学生深入思考
情景导入是否成功引发学生的兴趣，教具使用是否生动有趣
教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况，是否给予适当的指导和支持
作业设计是否能够巩固学生所学内容，是否具有实际意义
教学反思中，是否能够针对教学过程中的不足提出改进措施，以便下次教学时更好地达到教学目标
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 童话故事《快乐的小松鼠》课件
2. 童话故事《快乐的小松鼠》绘本
3. 松鼠手偶
4. 多媒体课件
5. 学生自带松鼠玩具或图片
6. 课堂讨论记录表
7. 作业设计
8. 板书设计
9. 教学反思记录表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学素材
2. 教学过程中未能完全遵循教学方案
3. 未能按照约定给予学生适当的指导和支持
4. 未能按照约定进行课堂互动和讨论
5. 未能按照约定进行作业设计和评价
6. 未能按照约定进行板书设计
7. 未能按照约定进行教学反思
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的具体计划和指导文件
2. 违约行为：违反合同条款的行为
3. 合同履行：按照合同约定进行的行为
4. 教学素材：用于教学活动的各种材料和资源
5. 教学过程：教学活动的实施过程
6. 教案反思：教师对教案执行情况进行反思和评价的过程
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对故事内容不感兴趣
解决办法：选择生动有趣的故事，增加互动环节，提高学生参与度
2. 问题：学生参与度不高
解决办法：设计有针对性的问题，鼓励学生主动提问，增加课堂互动
3. 问题：教学时间分配不合理
解决办法：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行
4. 问题：提问设计不具有启发性
解决办法：设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考
5. 问题：情景导入不成功
解决办法：使用生动有趣的教学手段，如多媒体课件、绘本和松鼠手偶等，引发学生兴趣
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班语言教学活动
2. 童话故事教学
3. 学生语言表达能力培养
4. 学生合作意识和表达能力培养
5. 学生对大自然的热爱和动物保护意识的培养
6. 教师教学计划的实施和评价
7. 教师教学素材的选择和使用
8. 教师课堂互动和讨论的引导
9. 教师作业设计和评价
10. 教师板书设计