【精】大班美术教案.docx

编号：__________

【精】大班美术教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

【精】大班美术教案
目录
一、教学内容
1.1 教学主题
1.2 教学素材
1.3 教学步骤
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示
5.3 操作演示
5.4 互动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业主题
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 存在问题
8.3 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
9.2 延伸方向
9.3 推荐资源
教案如下：
一、教学内容
1.1 教学主题：精炼大班美术教案，以培养幼儿的审美观和创造力为核心。
1.2 教学素材：彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
1.3 教学步骤：
步骤1：观察和欣赏经典的美术作品，引导幼儿发现美的元素。
步骤2：通过启发式提问，引导幼儿表达自己的审美观。
步骤3：示范绘画和手工制作技巧，让幼儿跟随操作。
步骤4：鼓励幼儿自由创作，发挥想象力和创造力。
步骤5：展示和评价幼儿的作品，提升自信心和审美能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿认识和理解美的基本元素，培养审美观。
2.2 技能目标：通过实践操作，提升幼儿绘画和手工制作技能。
2.3 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何引导幼儿表达自己的审美观，培养创造力和想象力。
3.2 教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握基本的绘画和手工制作技巧。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：准备经典美术作品的图片或实物，彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
4.2 学具准备：每个幼儿准备一份绘画和手工制作材料。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过展示经典美术作品，引发幼儿对美的关注和兴趣。
5.2 新课展示：介绍和讲解美的基本元素，引导幼儿表达自己的审美观。
5.3 操作演示：示范绘画和手工制作技巧，让幼儿跟随操作。
5.4 互动环节：鼓励幼儿自由创作，提供指导和帮助。
六、板书设计
6.1 板书主题：精炼大班美术教案
6.2 板书内容：美的基本元素、绘画和手工制作技巧
6.3 板书结构：主题突出，内容简洁明了，易于幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业主题：创意绘画和手工制作
7.2 作业内容：根据课堂所学，完成一幅创意绘画和手工制作作品。
7.3 作业要求：充分发挥想象力和创造力，注重细节和美感。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过课堂观察和作品评价，了解幼儿对美术知识技能的掌握情况。
8.2 存在问题：在引导幼儿表达审美观和创造力方面，可能存在一些困难。
8.3 改进措施：调整教学方法，更多给予幼儿自主创作的空间和引导。
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容：组织幼儿参观美术展览，拓宽审美视野。
9.2 延伸方向：引导幼儿将美术创作与日常生活相结合，提升审美素养。
9.3 推荐资源：推荐幼儿观看优秀的儿童美术节目，如动画片、儿童绘画教程等。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 教学主题：在选择教学主题时，需要关注幼儿的兴趣和认知水平，确保主题既有吸引力又符合他们的认知发展。例如，可以选择自然界、动植物、家庭生活等主题，让幼儿能够观察和表达自己熟悉的事物。
1.2 教学素材：在使用教学素材时，要注意素材的多样性和创意性。可以结合实物、图片、视频等多种形式，让幼儿能够多感官地感受和体验美术作品。
1.3 教学步骤：在设计教学步骤时，要注重逐步引导幼儿从观察到创作，确保他们能够逐步掌握美术技巧并表达自己的审美观。例如，可以先让幼儿观察和欣赏经典美术作品然后引导他们进行绘画和手工制作实践，展示和评价他们的作品。
二、教学目标
2.1 认知目标：在设定认知目标时，要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的观点和想法，帮助他们理解和掌握美术知识。
2.2 技能目标：在设定技能目标时，要关注幼儿的绘画和手工制作技能的培养。可以通过示范、指导等方式，让幼儿学习并掌握基本的绘画和手工制作技巧，例如线条、颜色、形状的运用等。
2.3 情感目标：在设定情感目标时，要注重培养幼儿的审美情感和积极向上的情感态度。可以通过鼓励、表扬等方式，激发幼儿对美术的兴趣和自信心，让他们在创作过程中感受到快乐和满足。
三教学难点与重点
3.1 教学难点：在解决教学难点时，需要创设情境和提供实践机会，引导幼儿表达自己的审美观和创造力。可以通过提问、讨论、示范等方式，激发幼儿的思考和创造，帮助他们克服困难。
3.2 教学重点：在把握教学重点时，要注意通过示范和指导，让幼儿掌握基本的绘画和手工制作技巧。可以通过分步骤讲解、操作演示等方式，确保幼儿能够理解和掌握关键点。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在准备教具时，要考虑其多样性和创意性，以激发幼儿的兴趣和创造力。可以准备实物、图片、视频等多种形式的教学素材，以及绘画和手工制作所需的材料。
4.2 学具准备：在准备学具时，要确保每个幼儿都有足够的材料进行实践操作。可以根据教学内容，准备彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节中，可以通过展示经典美术作品或实物，引发幼儿对美的关注和兴趣。可以提出问题，引导幼儿观察和表达自己的看法。
5.2 新课展示：在新课展示环节中，可以通过讲解和示范，介绍美的基本元素和绘画、手工制作技巧。可以使用图片、视频等多种形式，让幼儿更好地理解和掌握。
5.3 操作演示：在操作演示环节中，可以通过示范具体的绘画和手工制作步骤，让幼儿跟随操作。可以边讲解边示范，确保幼儿能够清楚理解和跟随。
5.4 互动环节：在互动环节中，可以鼓励幼儿自由创作，提供指导和帮助。可以分组进行讨论和合作，让幼儿相互学习和交流。
六、板书设计
6.1 板书主题：在设计板书主题时，要突出教学重点和难点，让幼儿能够一目了然地了解教学内容。可以使用简洁明了的文字和图示，将主题呈现出来。
6.2 板书内容：在设计板书内容时，要将教学重点和难点进行详细阐述，让幼儿能够理解和记忆。可以使用步骤、图示、关键词等形式，将内容呈现出来。
6.3 板书结构：在设计板书结构时，要注重层次分明和逻辑清晰，让幼儿能够有序地理解和掌握教学内容。可以使用分段落、列表格等方式，将结构呈现出来。
七、作业设计
7.1 作业主题：在设计作业主题时，要与教学内容相呼应，让幼儿能够在实践中巩固和运用所学知识。可以选择与教学内容相关的绘画和手工制作主题，让幼儿进行创意表达。
7.2 作业内容：在设计作业内容时，要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。可以提供一些引导性的问题或情境，让幼儿进行思考和创作。
7.3 作业要求：在设定作业要求
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
语调要适中，既不过高也不过低，以便幼儿能够清晰地听到并理解。
在讲解和示范过程中，语速要适中，给予幼儿足够的时间吸收和理解信息。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。
在互动环节，给予幼儿充分的时间进行创作和实践，确保他们能够充分表达自己。
三、课堂提问

通过提问激发幼儿的思维和表达能力，引导他们积极参与课堂。
提问要面向全体幼儿，给予每个人机会回答。
鼓励幼儿表达自己的看法，无论对错，都要给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
通过展示实物、图片、视频等形式，创设情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。
结合幼儿的日常生活经验，导入教学内容，使他们能够更好地理解和参与。
利用故事、游戏等有趣的方式，引出教学主题，激发幼儿的学习动力。
教案反思
教学过程中，是否能够有效地引导幼儿表达自己的审美观和创造力？
教学步骤是否清晰明了，幼儿是否能够逐步掌握美术技巧？
教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平？
教学方法是否能够激发幼儿的想象力和创造力？
课堂提问和互动环节是否能够促进幼儿的思考和参与？
教学时间和节奏是否适中，幼儿是否能够充分参与和实践？
幼儿的作品展示和评价是否能够提升他们的自信心和审美能力？
教学过程中是否有需要改进和调整的地方？
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容详细目录
3. 教学目标详细说明
4. 教学难点及重点解析
5. 教具与学具准备清单
6. 教学过程详细步骤
7. 板书设计图示
8. 作业设计示例
9. 课后反思记录表
10. 拓展及延伸活动建议
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定的时间完成教学任务
2. 教学内容与教案不符
3. 教学质量不符合约定标准
4. 未按约定提供教具和学具
5. 未按约定进行板书设计
6. 未按约定进行作业设计
7. 未按约定进行课后反思
8. 未按约定提供拓展及延伸活动
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为实施教学而编写的具体教学计划。
2. 教学内容：教师在课堂上教授的知识和技能。
3. 教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的学习效果。
4. 教学难点：学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点。
5. 教学重点：学生在学习过程中需要重点掌握的知识点。
6. 教具：教师在教学过程中使用的辅助教学物品。
7. 学具：学生用于学习的物品。
8. 板书设计：教师为辅助教学而在黑板上书写的设计。
9. 作业：教师布置给学生课后的练习任务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对美术知识技能的掌握程度不同。
解决办法：针对不同层次的幼儿，提供不同难度的教学内容和方法。
2. 问题：幼儿在创作过程中遇到困难。
解决办法：提供个别指导和支持，鼓励幼儿表达自己的想法和尝试。
3. 问题：幼儿的兴趣和注意力难以持久。
解决办法：通过趣味性强的教学活动和游戏，吸引幼儿的兴趣。
4. 问题：幼儿在课堂上过于活跃。
解决办法：设置明确的课堂规则，引导幼儿有序参与活动。
5. 问题：家长对幼儿的学习进展不满意。
解决办法：定期与家长沟通，解释幼儿的学习进展和计划。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园美术教学活动
2. 儿童美术兴趣班
3. 家庭教育中美术教学场景
4. 美术教学研讨会和培训活动
5. 美术教学资源开发和共享