小班语言公开课教案.docx

编号：__________

小班语言公开课教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班语言公开课教案
目录
一、教学内容
1.1 课程主题
1.2 教学材料
1.3 教学资源
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展开环节
5.3 实践操作环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展内容
9.2 教学延伸建议
9.3 教学资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 课程主题：通过故事《小猪快跑》，让幼儿学习简单的语言表达和交流。
1.2 教学材料：故事书《小猪快跑》，图片卡片，手工材料。
1.3 教学资源：多媒体教学设备，音响设备。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标：让幼儿能够听懂并讲述故事的主要内容。
2.2 过程与方法目标：通过小组讨论和手工制作，培养幼儿的语言表达和动手能力。
2.3 情感态度与价值观目标：培养幼儿对阅读的兴趣，培养合作和分享的意识。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：让幼儿能够运用简单的语言表达自己的情感和需求。
3.2 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够参与小组讨论和手工制作。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：故事书《小猪快跑》，图片卡片，手工材料。
4.2 学具准备：每个孩子准备一张纸和一些彩色笔。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放一个简单的动画片，引起孩子的兴趣。
5.2 新课展开环节：教师讲述故事《小猪快跑》，展示图片卡片，引导孩子表达故事情节。
5.3 实践操作环节：孩子分组讨论，选择一个角色，用手工材料制作角色形象。
六、板书设计
6.1 板书主题：小猪快跑
6.2 板书内容：故事情节，角色介绍
6.3 板书结构：时间线，故事发展，角色关系
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事，制作角色卡片
7.2 作业要求：用简单的语言描述故事情节，用手工材料制作角色卡片。
7.3 作业评价：以小组为单位进行展示，互相评价。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：观察孩子在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果。

8.2 教学改进措施：根据孩子的反馈，调整教学方法和内容。
8.3 学生反馈意见：收集孩子的意见和建议，用于改进教学。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展内容：通过阅读其他动物故事，进一步学习动物的特点和习性。
9.2 教学延伸建议：组织动物园参观活动，让孩子亲身体验动物的生活。
9.3 教学资源推荐：推荐一些有趣的儿童阅读材料，包括动物故事，科普知识等。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 课程主题：选择适合小班幼儿理解的故事内容，如《小猪快跑》，能够引起幼儿兴趣并贴近他们的生活经验。
1.2 教学材料：选择高质量的 storybook 《小猪快跑》，确保图片生动有趣，文字简洁易懂，便于幼儿理解。
1.3 教学资源：利用多媒体教学设备播放故事动画片段，帮助幼儿更好地理解故事情节，同时提供音响设备播放背景音乐，增加故事的趣味性。
二、教学目标
2.1 知识与技能目标：通过故事讲解和活动参与，让幼儿能够简单复述故事内容，并能用词语描述故事中角色的情感。
2.2 过程与方法目标：通过小组讨论和手工制作，培养幼儿的语言表达和动手能力，提高他们的合作意识。
2.3 情感态度与价值观目标：通过故事中的角色扮演和讨论，培养幼儿的同理心，让他们学会关爱和分享。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：幼儿的语言表达能力和词汇量的限制，需要教师用简单明了的方式讲解故事，并引导幼儿用简单的词语表达自己的感受。
3.2 教学重点：确保幼儿能够理解并复述故事情节，通过手工制作活动，提高他们的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：准备 storybook 《小猪快跑》，图片卡片，手工材料如彩色纸张、颜料、剪刀等。
4.2 学具准备：每个孩子准备一张纸和一些彩色笔，以便于他们在课堂上进行手工制作和绘画。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过播放一个简单的动画片，引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
5.2 新课展开环节：教师讲述故事《小猪快跑》，展示图片卡片，引导幼儿表达故事情节，鼓励他们用词语描述角色的情感。
5.3 实践操作环节：孩子分组讨论，选择一个角色，用手工材料制作角色形象，同时可以进行角色扮演，增强故事体验。
六、板书设计
6.1 板书主题：小猪快跑
6.2 板书内容：故事情节概要，角色介绍，关键情感表达。
6.3 板书结构：时间线标注故事发展，角色关系图解，情感词汇列举。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事，制作角色卡片，绘画自己的故事场景。
7.2 作业要求：用简单的语言描述故事情节，用手工材料制作角色卡片，绘画出故事中的一个场景。
7.3 作业评价：以小组为单位进行展示，互相评价，教师对幼儿的作业进行鼓励性评价，关注他们的努力和进步。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：观察孩子在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果，是否达到了教学目标。
8.2 教学改进措施：根据孩子的反馈和教学效果，调整教学方法，如需要简化故事情节，增加互动环节等。
8.3 学生反馈意见：收集孩子的意见和建议，用于改进教学，如他们喜欢的故事类型，喜欢的活动形式等。
九、拓展及延伸
9.1 教学拓展内容：通过阅读其他动物故事，进一步学习动物的特点和习性，如《小兔子乖乖》、《狼和小羊》等。
9.2 教学延伸建议：组织动物园参观活动，让孩子亲身体验动物的生活，增进对动物的了解和关爱。
9.3 教学资源推荐：推荐一些有趣的儿童阅读材料，包括动物故事，科普知识等，如《动物世界》杂志，儿童绘本等。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用简单明了的语言，语速适中，语调富有感情，吸引幼儿的注意力。
在讲故事时，模仿角色的声音和语调，增加故事的真实感，引发幼儿的兴趣。
二、时间分配
确保每个环节的时间分配合理，不要过长或过短，以免幼儿感到无聊或疲劳。
在讲述故事和手工制作环节，适当控制时间，保证幼儿能够集中注意力完成任务。
三、课堂提问
通过提问引导幼儿思考和表达，鼓励他们积极参与课堂讨论。
设计开放性问题，激发幼儿的创造力和想象力，如“如果你是故事中的小猪，你会怎么做？”
四、情景导入
通过播放动画片或实物展示，创造一个生动有趣的情景，引起幼儿的兴趣和好奇心。
利用图片卡片和角色扮演，让幼儿身临其境，更好地理解故事情节。
教案反思
反思教学内容的选取是否适合小班幼儿的理解水平，是否能够引起他们的兴趣。
考虑教学过程的安排是否合理，是否有足够的时间让幼儿参与讨论和手工制作。
思考教学方法的多样性，是否能够满足不同幼儿的学习需求和个性特点。
评估教学资源的利用情况，是否能够有效地辅助教学，增加课堂的趣味性。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 故事书《小猪快跑》
1.2 图片卡片
1.3 手工材料（彩色纸张、颜料、剪刀等）
1.4 多媒体教学设备（如投影仪、音响设备等）
1.5 动物园参观券
1.6 儿童阅读材料推荐列表
二、违约行为及认定：
2.1 未按约定时间提供教学材料或设备，导致课程无法正常进行。
2.2 未按约定完成教学目标，如幼儿未能达到预期的语言表达和动手能力水平。
2.3 未按约定进行课堂提问和讨论，导致幼儿参与度不足。
2.4 未按约定进行情景导入，使幼儿无法充分理解和体验故事情节。
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。
3.2 合同履行：指合同双方按照约定的方式、时间、地点履行各自的权利和义务。
3.3 教学材料：指用于教学的书籍、图片、设备等物品。
3.4 教学目标：指合同中约定的幼儿在教学过程中应达到的学习成果。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：幼儿对故事内容不感兴趣。
解决办法：选择更具趣味性、贴近幼儿生活经验的故事内容。
4.2 问题：幼儿在课堂上注意力不集中。
解决办法：通过提问、小组讨论等方式提高幼儿的参与度。
4.3 问题：手工制作活动难度过大，幼儿。
解决办法：适当简化制作步骤，提供更多指导。
4.4 问题：动物园参观活动安排不当，导致教学效果不佳。
解决办法：提前规划参观路线，确保活动顺利进行。
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园小班语言公开课教学。
5.2 幼儿语言表达和动手能力培养。
5.3 幼儿道德教育与情感培养。
5.4 幼儿园教学资源推荐和教学方法探讨。
5.5 动物园教育实践活动。