幼儿大班语言活动教案.docx

编号：__________

幼儿大班语言活动教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿大班语言活动教案
目录
一、教学内容
1.1 教学故事选择
1.2 词汇与句子
1.3 语音与语调
1.4 角色扮演
二、教学目标
2.1 语言表达能力
2.2 听力理解能力
2.3 互动沟通能力
2.4 文化认知能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解环节
5.3 互动讨论环节
5.4 角色扮演环节
六、板书设计
6.1 关键词汇板书
6.2 句子结构板书
6.3 语音语调提示
6.4 角色介绍板书
七、作业设计
7.1 口语作业
7.2 书写作业
7.3 听力作业
7.4 亲子作业
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学方法调整
8.3 学生反馈分析
8.4 教学改进方向
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 语言活动建议
9.3 家庭辅导指导
9.4 文化背景介绍
教案如下：
一、教学内容
1.1 教学故事选择
教案如下：
选取一篇适合幼儿大班年龄段的语言故事，如《小猪快跑》。故事内容需富有教育意义，具有趣味性和互动性，便于幼儿理解和记忆。
1.2 词汇与句子
教案如下：
在故事讲解过程中，提炼出关键词汇和基本句型，如“跑得快”、“高兴”等词汇，以及“小猪跑得快，兔子追不上”等句型。通过讲解和互动，帮助幼儿掌握这些词汇和句型。
1.3 语音与语调
教案如下：
1.4 角色扮演
教案如下：
设置故事角色，让幼儿分组扮演不同角色，如小猪、兔子等。在角色扮演过程中，引导幼儿运用所学词汇和句型进行对话，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标
2.1 语言表达能力
教案如下：
通过故事讲解、互动讨论和角色扮演等活动，使幼儿能够运用所学词汇和句型进行口语表达，提高语言表达能力。
2.2 听力理解能力
教案如下：
通过故事讲解和听力练习，培养幼儿的听力理解能力，使幼儿能够理解故事内容，回答相关问题。
2.3 互动沟通能力
教案如下：
在课堂互动环节，鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的互动沟通能力，提高幼儿的交际技巧。
2.4 文化认知能力
教案如下：
通过故事讲解和角色扮演，让幼儿了解中国文化中的寓言故事，培养幼儿的文化认知能力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
教案如下：
故事中一些生僻词汇和复杂句型的理解，以及语音语调的掌握。
3.2 教学重点
教案如下：
故事情节的把握，关键词汇和句型的学习和运用，角色扮演的实践。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
教案如下：
准备故事课件、角色图片、词汇卡片等教具，便于讲解和互动。
4.2 学具准备
教案如下：
准备作业本、彩笔等学具，让幼儿完成书写和绘画作业。
五、教学过程
5.1 导入环节
教案如下：
以一首儿歌导入，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
5.2 故事讲解环节
教案如下：
利用课件和教具，生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
5.3 互动讨论环节
教案如下：
针对故事内容，提出问题，引导幼儿发表自己的想法，提高听力理解和口语表达能力。
5.4 角色扮演环节
教案如下：
分组让幼儿扮演故事角色，进行对话练习，巩固所学词汇和句型。
教案如下：
六、板书设计
6.1 关键词汇板书
教案如下：
在黑板上写出故事中的关键词汇，如“跑得快”、“高兴”等，方便幼儿记忆。
6.2 句子结构板书
教案如下：
板书故事中的基本句型，如“小猪跑得快，兔子追不上”，帮助幼儿理解句型结构。
6.3 语音语调提示
教案如下：
在黑板上标注语音语调的符号，如上升、下降等，引导幼儿注意语音的抑扬顿挫。
6.4 角色介绍板书
教案如下：
介绍故事中的各个角色，包括角色名称和特点，方便幼儿了解和扮演。

七、作业设计
7.1 口语作业
教案如下：
让幼儿回家后，向家长讲述故事内容，练习口语表达能力。
7.2 书写作业
教案如下：
让幼儿书写故事中的关键词汇，巩固记忆。
7.3 听力作业
教案如下：
让幼儿听故事录音，提高听力理解能力。
7.4 亲子作业
教案如下：
与家长共同完成一个与故事相关的手工制作或活动，增进亲子关系。
八、课后反思
8.1 教学效果评估
教案如下：
反思课堂讲解、互动和角色扮演等环节的效果，评估
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 教学故事选择
重点和难点解析：在选择教学故事时，应注重故事内容的趣味性和教育意义，以及与幼儿生活经验的贴近程度。故事需要有明显的角色区分和简单的情节发展，以便幼儿能够跟随并理解。例如，《小猪快跑》这个故事，讲述了小猪因为聪明机智而最终逃脱兔子的追赶，这个故事既能让幼儿感受到趣味性，又能启发他们思考智慧的重要性。
1.2 词汇与句子
重点和难点解析：教学中的词汇和句子应与故事内容紧密结合，选择的词汇要简单易懂，易于幼儿记忆和模仿。句型应贴近幼儿日常生活中的常用句型，便于他们理解和运用。在教学过程中，可以通过重复、分组练习等方式，帮助幼儿巩固记忆。
1.3 语音与语调
重点和难点解析：幼儿时期是语言发展的关键时期，正确的语音和语调对于幼儿的语言习惯养成至关重要。在教学过程中，教师需要特别注意自己的发音准确性，并通过模仿、跟读等方式，引导幼儿正确发音。可以通过角色扮演和情境模拟，让幼儿在实际语境中体验和学习语音语调的变化。
1.4 角色扮演
重点和难点解析：角色扮演是幼儿学习语言的有效手段，通过扮演不同角色，幼儿能够在实际语境中练习使用新学的词汇和句型。在角色扮演活动中，教师应鼓励幼儿大胆表达，并对他们的表现给予积极的反馈。同时，教师还需要注意观察幼儿在扮演过程中的语言运用情况，以便及时发现并纠正错误。
二、教学目标
2.1 语言表达能力
重点和难点解析：语言表达能力的培养是幼儿语言学习的核心。在教学过程中，教师需要通过各种活动，如讲故事、唱儿歌、角色扮演等，给予幼儿充分的语言实践机会。同时，教师还应鼓励幼儿在课堂上积极发言，培养他们的自信心和勇气。
2.2 听力理解能力
重点和难点解析：听力理解能力是语言学习的基础。教师在教学过程中应注重培养幼儿的听力技巧，如通过提问、复述等方式，检验幼儿对故事内容的理解程度。教师还可以设计一些听力游戏，提高幼儿的听力兴趣和效果。
2.3 互动沟通能力
2.4 文化认知能力
重点和难点解析：文化认知能力的培养有助于幼儿对周围世界的理解和认识。在教学故事和活动设计中，教师应融入一定的文化元素，如传统节日、民间故事等，让幼儿在语言学习的同时，了解和感受中国文化。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
重点和难点解析：教学难点通常是一些抽象或复杂的概念，如故事中的某些难以理解的词汇或句子结构。教师在处理难点时，应采用直观的教学手段，如图片、实物等，帮助幼儿形象地理解。同时，教师还可以通过重复练习和的情景模拟，让幼儿在实际语境中逐步克服难点。
3.2 教学重点
重点和难点解析：教学重点是幼儿需要掌握的主要内容。在教学过程中，教师需要确保幼儿对重点内容有充分的理解和掌握。可以通过多种教学活动，如讲故事、角色扮演、互动讨论等，让幼儿在不同的情境中反复练习和运用重点知识。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
重点和难点解析：教具的选择和使用对于吸引幼儿注意力、提高学习兴趣至关重要。在准备教具时，教师应考虑其教育性和趣味性，以及是否符合幼儿的认知水平。例如，可以使用色彩鲜艳的故事插图、角色手偶、声音玩具等，让幼儿在触摸和操作中学习。
4.2 学具准备
重点和难点解析：学具是幼儿在课堂上动手操作和学习的重要工具。教师应根据教学内容准备相应的学具，如作业本、彩笔、贴纸等。同时，教师还需要指导幼儿正确使用学具，培养他们的动手能力和自理能力。
五、教学过程
5.1 导入环节
重点和难点解析：导入环节是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。教师可以通过唱儿歌、做游戏、讲谜语等方式，自然地导入教学内容。教师还可以利用幼儿的好奇心，设计一些有趣的问题，引导幼儿思考和讨论。
5.2 故事讲解环节
重点和难点解析：故事讲解是教学的核心环节。教师需要运用生动的语言、丰富的表情和身体
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
本节课在讲解故事时，要注意语言的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。对于故事中的关键词汇和句型，可以通过提高音量、延长发音等方式，突出其重要性。模仿故事中的角色语气和语调，可以让幼儿更加投入地参与到故事情境中。
二、时间分配
三、课堂提问
课堂提问是检验幼儿学习效果的有效手段。在提问时，注意问题的难易程度，以及问题的开放性。鼓励幼儿积极思考和回答问题，并对他们的回答给予积极的反馈。同时，提问环节也可以帮助幼儿巩固对故事内容的理解。
四、情景导入
导入环节是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。可以通过创设情景，如角色扮演、情境模拟等，让幼儿自然地融入到教学内容中。例如，在讲解《小猪快跑》这个故事时，可以先让幼儿扮演小猪和兔子，进行一场简单的追逐游戏，从而引出故事主题。
五、教案反思
1. 教学目标的达成情况：回顾本节课的教学目标，评估是否都已实现。
2. 教学方法的有效性：分析采用的教学方法是否适用于幼儿，并考虑如何改进。
3. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，思考如何提高他们的积极性。
4. 教学内容的难易程度：评估教学内容的难易程度是否适合幼儿，并考虑调整。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2 角色图片
3. 词汇卡片
4. 作业本
5. 彩笔
6. 声音玩具
7. 故事录音
8. 实物教具
二、违约行为及认定：
1. 未能按时交付教学课件和教具。
2. 教学课件和教具的质量不符合约定标准。
3. 教师未能按照教案进行教学活动。
4. 教师教学过程中出现严重的教学错误。
5. 未能按时完成作业批改和反馈。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
2. 教案：教师为完成教学任务而编写的具体教学计划。
3. 教学课件：用于辅助教学的电子文档或实物教具。
4. 教具：用于辅助教学的物品，包括实物和电子设备。
5. 违约金：违约方因违约行为而支付给对方的一种经济赔偿。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到幼儿注意力不集中的问题，可以通过增加互动环节、使用教具等方式提高幼儿的参与度。
2. 如教学课件和教具质量不符合标准，应及时与供应商沟通，要求更换或维修。
3. 教师应严格按照教案进行教学，如出现教学错误，应及时纠正并重新教学。
4. 作业批改和反馈应及时完成，如有困难，应与家长沟通说明。
五、所有应用场景：
1. 幼儿大班语言活动教学。
2. 教师使用故事课件、角色图片、词汇卡片等教学工具进行教学。
3. 幼儿通过角色扮演、互动讨论等环节参与教学活动。
4. 教师对幼儿的学习效果进行评估和反馈。
5. 教师与家长沟通幼儿的学习情况和作业完成情况。