《长恨歌》教案设计.docx

编号：__________

《长恨歌》教案设计

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《长恨歌》教案设计
目录
一、教学内容
1.1 《长恨歌》诗歌背景
1.2 《长恨歌》诗歌结构
1.3 《长恨歌》诗歌主题
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入新课
5.2 自主学习
5.3 课堂讲解
5.4 小组讨论
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关文学作品推荐
9.2 诗歌创作活动
教案如下：
一、教学内容
《长恨歌》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗，描绘了唐玄宗与杨贵妃之间的爱情悲剧。本诗具有深刻的历史背景和文化内涵，其诗歌结构宏大复杂，情感真挚动人。
二、教学目标
通过学习《长恨歌》，使学生了解唐代社会背景和诗歌创作特点，掌握诗歌的基本结构和修辞手法，培养学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。
三、教学难点与重点
重点：诗歌的背景知识、诗歌结构、修辞手法。
难点：诗歌深层含义的理解、诗歌创作的背景和文化内涵。
四、教具与学具准备
多媒体教学设备、诗歌原文、注释译文、相关历史资料。
五、教学过程
1. 导入新课：通过播放《长恨歌》音乐，引起学生兴趣，引导学生思考诗歌背后的故事。
2. 自主学习：学生自主阅读诗歌原文，对照注释译文，理解诗歌内容。
3. 课堂讲解：讲解诗歌的背景知识、诗歌结构、修辞手法，分析诗歌的情感表达。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。
六、板书设计
板书内容：《长恨歌》诗歌结构、修辞手法、情感表达。
板书结构：诗歌结构图、修辞手法表、情感表达线索。
七、作业设计
1. 完成对《长恨歌》的阅读和理解，书写读后感。
2. 结合自己的生活经验，尝试创作一首以爱情为主题的诗歌。
八、课后反思
本节课通过讲解和讨论，使学生对《长恨歌》有了更深入的理解，但在诗歌创作的引导上略显不足，今后需要增加更多诗歌创作的实践活动。
九、拓展及延伸
推荐学生阅读其他唐代诗人的作品，如杜甫的《春望》、王之涣的《登鹳雀楼》等，进一步了解唐代诗歌的特点和风格。同时，可以组织诗歌创作活动，让学生尝试自己创作诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力和创作能力。
重点和难点解析
一教学内容
1.1 《长恨歌》诗歌背景
《长恨歌》描绘了唐玄宗与杨贵妃之间的爱情悲剧，发生在唐代这个政治稳定、经济繁荣、文化繁荣的时代。学生需要了解唐代的历史背景，以及唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，才能更好地理解诗歌的内容和情感。
1.2 《长恨歌》诗歌结构
《长恨歌》是一首长篇叙事诗，共分为四章。每一章都有其独特的主题和情感表达。学生需要理解诗歌的结构，才能更好地把握诗歌的节奏和情感变化。
1.3 《长恨歌》诗歌主题
《长恨歌》主题是爱情和命运的悲剧。学生需要理解诗歌中所表达的爱情的真挚和命运的无常，以及诗人对爱情和命运的思考和感悟。
二、教学难点与重点
2.1 教学难点
《长恨歌》的难点在于诗歌的深层含义的理解和诗歌创作的背景和文化内涵的把握。学生需要通过深入阅读和思考，理解诗歌中所蕴含的历史、文化和哲学思想。
2.2 教学重点
教学重点是《长恨歌》的诗歌结构和修辞手法。学生需要通过学习和分析，掌握诗歌的结构特点和修辞手法，理解诗人如何通过结构布局和修辞手法来表达情感和主题。
三、教具与学具准备
3.1 教具准备
教具包括多媒体教学设备、诗歌原文、注释译文、相关历史资料。多媒体教学设备用于展示诗歌的文本和图像，诗歌原文和注释译文用于学生的自主学习和理解，相关历史资料用于帮助学生了解诗歌的背景。
3.2 学具准备
学具包括笔记本、笔、阅读理解题目、小组讨论模板。笔记本和笔用于学生做笔记和记录，阅读理解题目用于引导学生深入思考诗歌的内容和主题，小组讨论模板用于指导学生的讨论和分享。
四、教学过程
4.1 导入新课
导入新课的方式可以通过播放《长恨歌》的音乐，引导学生思考诗歌背后的故事，激发学生对诗歌的兴趣和好奇心。
4.2 自主学习
学生自主阅读诗歌原文，对照注释译文，理解诗歌的内容。教师可以提供阅读理解题目，帮助学生深入思考和理解诗歌。
4.3 课堂讲解
课堂讲解主要包括诗歌的背景知识、诗歌结构、修辞手法。教师可以通过讲解和举例，帮助学生理解和掌握诗歌的结构特点和修辞手法。
4.4 小组讨论
学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。教师可以提供小组讨论模板，引导学生进行深入的讨论和思考。
五、板书设计
六、作业设计
作业设计包括完成对《长恨歌》的阅读和理解，书写读后感，以及结合自己的生活经验，尝试创作一首以爱情为主题的诗歌。这样的作业设计可以巩固学生对诗歌的理解和感悟，同时培养学生的创作能力和表达能力。
七、课后反思
课后反思是教师对教学效果的评估和思考的过程。教师可以通过反思，了解学生的学习情况和教学的不足之处，以便进行教学改进和调整。
八、拓展及延伸
拓展及延伸活动包括推荐学生阅读其他唐代诗人的作品，如杜甫的《春望》、王之涣的《登鹳雀楼》等，进一步了解唐代诗歌的特点和风格。同时，可以组织诗歌创作活动，让学生尝试自己创作诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力和创作能力。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解《长恨歌》时，教师应该使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并表达诗歌的情感。可以通过语音的变化和语调的起伏，让学生更好地感受到诗歌的韵律和节奏。
3. 课堂提问：在讲解过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以设计一些开放性问题，激发学生的思维和想象力，同时也可以通过提问了解学生的学习情况，及时进行教学调整。
4. 情景导入：在导入新课时，教师可以通过播放《长恨歌》的音乐或者展示相关的图像，营造一个生动的情景，引起学生的好奇心和兴趣。可以通过讲述唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，激发学生对诗歌的兴趣和情感共鸣。
教案反思：
1. 在教学过程中，我注意到学生的参与度很高，他们对《长恨歌》的背景和内容都很感兴趣。然而，我在诗歌创作的引导上略显不足，下次可以更加注重学生的创作过程和表达能力的培养。
2. 在课堂提问环节，我发现学生对于诗歌的理解和感悟有所不同。下次可以设计更多的问题，引导学生深入思考诗歌的主题和深层含义，提高他们的文学鉴赏能力。
3. 在时间分配上，我注意到在小组讨论环节时间略显紧张。下次可以适当延长讨论时间，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。
4. 在情景导入方面，我发现通过播放音乐和展示图像能够有效地引起学生的兴趣和情感共鸣。下次可以继续运用这种方式，同时也可以尝试其他的导入方法，以增加学生的学习动力和兴趣。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《长恨歌》诗歌原文及注释译文
2. 《长恨歌》相关历史资料
3. 诗歌结构图和修辞手法表
4. 教学过程PPT
5. 课后作业设计
6. 小组讨论模板
7. 诗歌创作指导示例
二、违约行为及认定：
1. 未能按约定时间交付教学课件和相关资料
2. 教学质量和效果未达到约定标准
3. 未按约定提供完整的教学服务
4. 违反保密义务，泄露合同信息
5. 迟延履行合同义务
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的行为
2 迟延履行：未在约定时间内履行合同义务
3. 保密义务：合同双方对合同内容保密的义务
4. 教学质量：教学成果达到约定标准的能力
5. 教学服务：按照合同约定提供的教学支持和指导
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：课件制作超时
解决办法：提前规划时间，分工合作，确保按时完成
2. 问题：学生参与度不高
解决办法：增加互动环节，使用多媒体工具吸引学生兴趣
3. 问题：教学资源不足
解决办法：积极争取学校支持，购买或租赁所需教学资源
4. 问题：教学效果评估困难
解决办法：设计有效的评估工具，定期收集学生反馈进行调整
5. 问题：合同条款不明确
解决办法：在合同中详细明确双方的权利和义务，减少歧义
五、所有应用场景：
1. 中学或大学文学鉴赏课程
2. 古典文学研究课程
3. 诗歌创作和表演工作坊
4. 历史文化讲座和研讨会
5. 个人或小组的文学研究和讨论