哪吒闹海 教案通用.docx

编号：__________

哪吒闹海 教案通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

哪吒闹海 教案通用
目录
一、教学内容
1.1 故事背景
1.2 主要人物
1.3 故事情节
1.4 文化内涵
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课导入
5.3 课堂讲解
5.4 互动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词语
6.3 结构布局
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 教学改进
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
9.2 文化传承
9.3 实践活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事背景
哪吒闹海是中国古代神话传说中的经典故事，讲述了托塔李天王和哪吒之间的冲突，以及哪吒在海中闹事，得到妥善解决的过程。
1.2 主要人物
主要人物包括托塔李天王、哪吒、龙王等。
1.3 故事情节
故事情节包括哪吒的出生、成长，与托塔李天王的矛盾，哪吒闹海，以及的解决。
1.4 文化内涵
故事体现了中国古代的海洋观念、英雄主义精神以及对正义的追求。
二、教学目标
2.1 知识与技能
通过学习，学生能够理解哪吒闹海的故事情节，掌握相关的人物关系。
2.2 过程与方法
通过讲解、讨论等方式，培养学生对神话故事的理解和分析能力。
2.3 情感态度与价值观
通过故事，引导学生树立正确的价值观，崇尚正义，尊重长辈。
三、教学难点与重点
3.1 难点
哪吒闹海故事中的一些特定概念和背景知识的理解。
3.2 重点
故事情节的掌握，以及对故事背后文化内涵的理解。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体教学设备、故事课件。
4.2 学具
笔记本、文具。
五、教学过程
5.1 导入
通过播放动画片《哪吒闹海》的片段，引起学生对故事的兴趣。
5.2 新课导入
讲解哪吒闹海的故事背景和情节。
5.3 课堂讲解
详细讲解故事的情节，分析人物形象，阐述故事背后的文化内涵。
5.4 互动环节
学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。
六、板书设计
6.1 板书主题
哪吒闹海
6.2 关键词语
托塔李天王、哪吒、龙王、闹海
6.3 结构布局
故事情节、人物关系、文化内涵
七、作业设计
7.1 作业内容
学生回家后，复述哪吒闹海的故事情节，并写下自己的感受。
7.2 作业要求
语言通顺，表达清晰。
7.3 作业评价
评价学生的复述和表达能力。
八、课后反思
8.1 教学效果
回顾教学过程，评估学生对故事的理解和掌握程度。
8.2 教学改进
根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
8.3 学生反馈
收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
介绍其他的中国古代神话故事，如《孙悟空大闹天宫》。
9.2 文化传承
探讨中国古代神话故事的传承和文化意义。
9.3 实践活动
组织学生参观博物馆或举办神话故事主题的活动，增强学生的实践体验。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事背景
哪吒闹海的故事背景是中国古代神话传说，其中包含了许多古代文化、宗教和哲学的概念。这些概念对于学生来说可能较为陌生，因此需要教师在教学过程中进行详细的解释和阐述。
1.2 主要人物
哪吒、托塔李天王和龙王等主要人物在故事中扮演着重要的角色。教师需要引导学生理解人物之间的矛盾和冲突，以及各自的立场和动机。
1.3 故事情节
故事情节复杂，包含了许多具体的细节和事件。教师需要通过讲解和举例，帮助学生理解和记忆故事的情节。
1.4 文化内涵
哪吒闹海故事中蕴含着丰富的文化内涵，如对正义的追求、对英雄主义的崇尚等。教师需要引导学生深入思考，理解故事背后的文化意义。
二、教学难点与重点
3.1 难点
哪吒闹海故事中的一些特定概念和背景知识的理解是教学难点。例如，哪吒的出生和成长背景、托塔李天王的职责和地位等，需要教师进行详细的解释和阐述。
3.2 重点
故事情节的掌握，以及对故事背后文化内涵的理解是教学重点。教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解和思考故事的意义。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体教学设备、故事课件等教具可以帮助教师更直观地展示故事情节，帮助学生更好地理解和记忆。
4.2 学具
笔记本、文具等学具可以帮助学生记录重要的信息和思考。
五、教学过程
5.1 导入
通过播放动画片《哪吒闹海》的片段，引起学生对故事的兴趣。这个环节可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论故事的情节和人物。
5.2 新课导入
讲解哪吒闹海的故事背景和情节。在讲解过程中，教师需要注意语言的简练和生动，以及举例的恰当和具体。
5.3 课堂讲解
详细讲解故事的情节，分析人物形象，阐述故事背后的文化内涵。在讲解过程中，教师需要注意引导学生参与讨论和思考，以及及时解答学生的问题。
5.4 互动环节
学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。这个环节可以促进学生之间的交流和合作，同时也能够教师及时了解学生的学习情况。
六、板书设计
6.1 板书主题
哪吒闹海
6.2 关键词语
托塔李天王、哪吒、龙王、闹海
6.3 结构布局
故事情节、人物关系、文化内涵
七、作业设计
7.1 作业内容
学生回家后，复述哪吒闹海的故事情节，并写下自己的感受。
7.2 作业要求
语言通顺，表达清晰。
7.3 作业评价
评价学生的复述和表达能力。
八、课后反思
8.1 教学效果
回顾教学过程，评估学生对故事的理解和掌握程度。教师可以根据学生的表现和反馈，进行教学方法和内容的调整和改进。
8.2 教学改进
根据学生的反馈，调整教学方法和内容。例如，如果学生对故事情节的理解有困难，可以增加讲解的时间和深度，或者通过举例和互动的方式，帮助学生更好地理解和记忆。
8.3 学生反馈
收集学生的反馈意见，了解他们的学习体验。教师可以根据学生的反馈，调整教学方式和内容，以更好地满足学生的学习需求。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事
介绍其他的中国古代神话故事，如《孙悟空大闹天宫》。通过拓展相关的神话故事，引导学生进一步探索和了解中国古代神话传说。
9.2 文化传承
探讨中国古代神话故事的传承和文化意义。教师可以引导学生思考神话故事在文化传承中的作用和意义，以及神话故事对现代社会的影响。
9.3 实践活动
组织学生参观博物馆或举办神话故事主题的活动，增强学生的实践体验。通过实践活动，学生可以更深入地了解和体验神话故事的文化内涵。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解故事时，教师需要运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力，并增强故事的表现力。可以通过语气的变化和停顿的运用，突出故事中的重要情节和人物形象。
二、时间分配
在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以将时间分配均衡，既可以保证讲解的充分性，又可以给予学生足够的讨论和思考时间。
三、课堂提问
在课堂上，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与讨论。可以针对故事情节、人物关系和文化内涵等方面提出问题，激发学生的思维和想象力。
四、情景导入
通过播放动画片《哪吒闹海》的片段，可以引起学生对故事的兴趣，并自然导入新课。情景导入可以帮助学生更好地理解和感受故事的情节和人物。
五、教案反思
在课后，教师需要进行教案的反思和评估。可以思考教学过程中是否存在讲解不清晰或时间分配不合理等问题，并根据学生的反馈和学习情况，进行相应的调整和改进。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容详细目录
4. 违约行为及认定文档
5. 法律名词及解释清单
6. 执行中遇到的问题及解决办法
7. 所有应用场景说明
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间交付教案
2. 教案内容不符合合同约定的要求
3. 未能提供完整的教学内容详细目录
5. 法律名词及解释清单不完整或错误
6. 执行中遇到的问题及解决办法未在合同中约定
7. 所有应用场景说明不符合合同要求
三、法律名词及解释：
1. 教案教师为课程准备的教学方案和指导材料。
2. 教学内容详细目录：教案的组成部分，列出课程的所有教学内容。
3. 教学技巧和窍门：教师在教学过程中使用的技巧和方法。
4. 违约行为：违反合同规定的行为。
5. 违约行为认定：对违约行为的确认和判定。
6. 执行中遇到的问题及解决办法：在合同执行过程中可能遇到的问题及解决方法。
7. 应用场景：合同规定的教学场景和环境。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案内容不完整或不符合要求。
解决办法：重新补充教案内容，确保符合合同要求。
2. 问题：教学过程中时间分配不合理。
解决办法：重新调整教学计划，合理分配时间。
3. 问题：学生反馈教学内容难以理解。
解决办法：增加课堂互动环节，提高学生参与度。
4. 问题：教学材料不符合合同规定。
解决办法：更换符合合同规定的教学材料。
五、所有应用场景：
1. 教学场所：学校教室或其他教育机构。
2. 教学对象：小学生、初中生等基础教育阶段学生。
3. 教学内容：中国神话故事教学，包括哪吒闹海等故事。
4. 教学目标：培养学生对神话故事的理解和分析能力。
5. 教学方法：讲解、讨论、互动等教学方式。
6. 教学时间：按照学校课程安排进行。
7. 教学评估：通过学生作业、课堂表现等方式进行评估。