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附件4：
潭岗小学2017学年第二学期 数学 学科集体备课情况记录
时间
2018年2月20日
地点
综合楼二楼书法室
主备人
刘彩莲
参加人员
张硕 伍先平
记录人
刘彩莲
集体备课内容
第一单元 认识图形（二）
单元教学目标（含哪些学科素养该在本单元落实注意的？）
一．教学目标：
知识目标： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
能力目标：培养学生初步的想象能力和创新能力。
情感目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
二． 教学重
2、难点
重点： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
难点 ：通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
三． 教学策略
操作探究，学习新知
1. 充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在 活动中体会平面图形的一些特征。
2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与 立体图形间的关系
重视学生提出的问题
1、 整理学生提出的问题
2、教师把学生提出的问题分类呈现，加强练习。
开展活动，加强小组合作：
1.开展
3、操作（剪拼）活动 。
2.分组讨论练习，展示结果 。
3.在充分观察的基础上做出总结。
本单元各教学内容备课要点（含各教学内容的目标，教学重难点以及突破重点难点的主要策略、教学组织形式和方式方法等）
教学中，我不仅注重学生认知上的需求，更重 视学生学习情感上的满足，使学生心中充满激动与挑战，获得内心的充实和满足。
让孩子自己去研究图形，去发现问题并解决问题，这个方向是对的。尤其在教学伊始，通过引导学生怎样画手形，很多同学想到了印、描的方法，为后面从立体图形中画出平面图形作好了铺垫。
在练习上，很多孩子还没能很好看分辨出正方形、长方形、梯形与平行四边形；把一些平面图形斜着放的时候，学生也很难辨别，这就是难点没有突破好的问题。
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