1、窑店学区数学导学案设计
年级：五年级
授课教师：张小强
审批人：
课 题
折纸
课时
一课时
课 型
新授+展示
学习
目标
通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理
掌握异分母分数加减法的方法，能正确计算异分母分数的加减法
学习
重点
掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确计算异分母分数的加减法
学习
难点
掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确计算异分母分数的加减法
学习
准备
带阴影部分的纸卡
预习导学7分钟
1. 1.通分
2. 和 和
2.在括号里填上恰当的
2、数
= = =
= = =
3. 写出下列各组数的最小公倍数
8和6 3和9
8和2 7和10
4. 化简下列分数
【知识链接】
通分：把分母不同的分数化成和原分数相等，并且分母相同分数的过程叫通分
合作探究
精彩展示
15分钟
5. 探索活动 同学们在手工课上折纸，小红用了一张纸的 折了一只小船，小明用同一张纸的折了一只小鸟，（1）他们一共用了这张纸的几分之几？用我们
3、的纸卡折一折，并和小组同学讨论
（2） 小红比小明多用了这张纸的几分之几？
思考：如何计算分母不同的分数的加减法？
【学法指导】
先独立思考，计算，然后和小组同学讨论，得出你们的最佳方案，并向大家展示
回顾探索活动的思路，和小组同学合作总结分母不同分数的加减法的计算
测评反馈
拓展延伸
15分钟
1. 计算
+ -
2. 学校11月份的支出中，水电费支出占总支出的 ,用于报纸杂志的费用占总支出的
(1)这两项支出占总支出的几分之几？
(2)水电费支出和报纸杂志的支出哪项比较多？多多少？
【指点迷津】异分母分数加减法，要先将分母化为相同分母再进行计算
盘点收获 3分钟
我的反思
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